Cours (2)

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Jeux - Simulateurs (4)

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Références (2)

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  • Memorya, un musée virtuel sur la mémoire

    La capacité de mémoriser permet aux êtres vivants de survivre dans leur environnement. Pourtant, nous sommes mystifiés par son fonctionnement. Un site de références qui se veut une expérience de musée interactive comprenant textes, vidéos et jeux pour mieux comprendre la mémoire.

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  • Le cerveau et la maladie d'Alzheimer

    Passé un certain âge, dès qu’on est confronté à un trou de mémoire ou à de petits oublis fréquents, on voit  se profiler à l’horizon le spectre de la maladie d’Alzheimer.

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  • Peut-on améliorer sa mémoire?

    Dans un laboratoire de neurosciences de l'Université Paris -Descartes, découvrez les tests en réalité virtuelle qui permettent d'évaluer ses mémoires à court terme et la consolidation de ses souvenirs. 

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  • Que se passe-t-il lorsqu'on retire l'hippocampe du cerveau?

    Quand Henry Molaison (plus connu sous le nom H.M.) s'est ouvert le crâne dans un accident, il a commencé à avoir des trous noirs et des cris d'épilepsie. Dans une tentative de se soigner, le chirurgien casse-cou Dr. William Skoville a retiré l'hippocampe de H.M.

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  • Comment se forment les souvenirs et comment nous les perdons

    Rappelez-vous un souvenir très clair. Vous l'avez? Maintenant, essayez de vous souvenir ce que vous avez manger à midi il y a trois semaines. Ce dernier souvenir est probablement difficile à se remémorer, mais pourquoi? Pourquoi nous souvenons-nous de certaines choses, quand les autres s'effacent? 

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  • La magie du cerveau : le tour de mémoire

    L'illusionniste Eric Leclerc mémorise un jeu de cartes en entier en 3 secondes et vous explique ensuite le tour de magie.

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  • L'esclavage, du souvenir à la mémoire

    L'Espace Mendès France présente l’ouvrage ed Christine Chivallon, anthropologue, géographe et directrice de recherche au LAM-CNRS (sciences Po Bordeaux, université de Bordeaux), qui propose une étude de grande envergure, première du genre sur la mémoire et le souvenir de l’esclavage.

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Analyses (13)

Didactique (5)

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  • Que transmettra l'Homo numericus à ses descendants ?

    Nos ascendants disparus nous ont laissé des albums photo, des boîtes de bibelots, des cahiers  d'écoliers remplis de recettes de cuisine... Nos souvenirs de ces défunts sont indissociables de ces objets, ces images et ces écritures. Mais le numérique a pris le pas sur les objets. Les photos, les musiques et les écrits n'ont plus de matière... Qu'allons-nous donc laisser à nos descendants ?

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  • Comment la technologie modifie notre mémoire

    Il est commun d’entendre que la technologie réduit notre mémoire. Il est vrai que nous faisons souvent appel à nos appareils pour retrouver une information. Est-il juste d’affirmer que nos cerveaux deviennent molassons? Selon des chercheurs, pas vraiment, mais il est vrai que le processus de mémorisation est en train de changer radicalement avec la technologie.

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  • Quand Twitter ravive la mémoire d'une personne : le Madeleine Project

    Si le souvenir d'une personne se fixe dans les objets, les photos et les écrits qu'elle laisse à son décès, il ne se limite pas là. Curieux retournement pour Madeleine, dont le souvenir était destiné à finir dans une benne. Découvrez les connections du Madeleine Project.

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  • Réminiscence linguistique

    L'apprentissage d'une langue commence dès l'état foetal. La réminiscence linguistique mettra ici en lumière le rappel à la mémoire d'une image, en l'occurence une langue, qui n'est pas reconnue comme souvenir mais qui pourtant influe sur chacun d'entre nous.

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  • Pourquoi mémoriser quand tout est dans un nuage ?

    L'outil façonne son utilisateur, y compris dans sa façon de penser et de contruire le monde. L’apprentissage est aussi affecté par notre environnement multimédia connecté et savant. Il nous est même promis pour demain des écrans immersifs qui associeront réalité virtuelle et holographies et transformeront encore notre culture et ses méthodes.

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  • En premier lieu… les méthodes de mémorisation efficaces.

    On a bien étudié ce qui favorise la mémoire et le rappel. On peut résumer l’essentiel des découvertes en trois éléments. Pratiquement toutes les méthodes efficaces mettront plus ou moins l’emphase sur l’un ou l’autre de ces éléments...

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  • La musique à l’école, plus que de la culture

    La musique à l’école n’a pas qu'une approche culturelle. Cette dernière est bien sûr présente depuis la maternelle en termes de rythme, d’histoire etc. mais elle s’agrémente désormais d’autres apports plus transverses. Mémoire, écoute, concentration gagnent en puissance au travers de son apprentissage et de sa maîtrise. Depuis la maternelle jusqu’à l'université, la musique propose une dimension technique, de maîtrise du solfège, du chant et une seconde qui ouvre des portes vers la littérature ou des éléments de développement personnel, complémentaire du savoir purement scolaire. 

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  • Bouger pour apprendre, Ouiiiii.

    Le corps est peu utilisé en classe pour des raisons évidentes d'organisation et de disposition des classes. Pourtant, on s'aperçoit qu'à défaut de toujours pouvoir apprendre en bougeant, il est fondamental de bouger pour bien apprendre et ce à tout âge. Un corps actif facilite le fonctionnement du cerveau, surtout s'il est sollicité correctement lui aussi, et limite le déclin cognitif. Alors, faut-il laisser nos enfants apprendre en sautant pour autant?

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  • Étudiants : écrire oui, mais sur quoi ?

    Dans le domaine des sciences humaines et sociales en particulier, on demande très tôt à l'étudiant de présenter des rapports d'enquête, des dossiers thématiques, des fiches de lecture. Une question toute simple émerge alors : sur quoi écrire ? Voici des fiches - méthodes qui aideront l'étudiant à sortir de l'ornière.

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  • L’équilibre délicat des jeux mathématiques

    Rien de tel qu'un jeu pour apprivoiser une disciline aussi abstraite que les mathématiques. Malheureusement, la plupart des jeux mathématiques offerts aux plus jeunes restent encore trop proches des devoirs à faire à la maison. Alors, que devrait être le jeu de maths idéal ? 

Stratégies (1)

Veille (2)

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  • Formule linguistique

    Pour apprendre une langue, pourquoi ne pas utiliser de petites formules mnémotechniques ? Petite présentation du site jeretiens.net et pratiques en classe de FLE.

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  • "J'écris les travaux de tous les étudiants qui me paient pour le faire"

    Le mémoire et plus encore la thèse fournissent théoriquement la preuve des savoirs engrangés par l'étudiant et de sa capacité à produire une pensée originale basée sur l'enseignement reçu. Sauf quand ils sont rédigés par un tiers masqué. Les nègres universitaires existent, et ils parlent.

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Publications (1)

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  • Bien rédiger son rapport de stage

    Mis en ligne par Centre collégial de développement du matériel didactique (CCDMD), ce guide à vocation pédagogique s'appuie sur des exemples tirés de rédactions authentiques pour amener le lecteur à acquérir les bases de la technique d'expression écrite.

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