Guides - Manuels (1)

(1)

  • Guide d’animation de foule : pour viser juste et allumer l’audience

    Même si le contexte est celui de l’école, on y a synthétisé l’essentiel, applicable à plusieurs situations, le tout agrémenté d’illustrations et de commentaires humoristiques. Combien de fois n’avons nous pas assisté à une remise de prix interminable, à un imprévu déstabilisant ou à une animation monocorde ? Ce guide a le potentiel pour profiter à beaucoup de gens et d’événements. Recommandé.

    AnimFoule.png

Références (1)

(1)

  • Devenir un bon modérateur, pour améliorer la communication en ligne entre apprenants

    Les auteurs du dossier partent du principe que les modérateurs seront ici les enseignants eux-mêmes. Ils commencent par donner quelques précisions sur ce changement de rôle : en tant que modérateur, il s’agit moins de diffuser les savoirs et de préparer des instructions sur le travail à accomplir par les élèves, que d’accompagner ces derniers dans leur communication et vers la production collective attendue.

Didactique (3)

(3)

  • Faites un sociogramme pour dynamiser vos groupes !

    La sociologie, comme toute science humaine dédiée à l'étude des relations entre les acteurs sociaux, a développé de nombreuses théories à travers les temps. Lorsque des applications concrètes permettent de visualiser les interactions sociales entre les membres d'un groupe afin de constituer des ensembles cohérents d'individus portés par les mêmes dynamiques, cela mérite que l'on s'y arrête. Voici un tout cas les enjeux des sociogrammes et de quelques outils qui permettent d'en élaborer.

    Sociogramme.jpg
  • Animer un grand groupe : quels outils ?

    Les grands groupes nous contraignent-ils nécessairement à une approche "magistrale" et à une technique pédagogique basée sur les exposés et les diaporamas ?  Cet article présente quelques techniques et des ressources qui montrent que des alternatives existent. Basées ou non sur la technique, elles créent d'autres formes d'interactions que celles qui prévalent dans les petits groupes, et permettent un véritable apprentissage.

    grand_gpes_vignette.jpeg
  • Lire ensemble, des livres ou des e-books

    Un lieu-commun voudrait que les activités réalisées devant l'écran (TV, ordinateur, console de jeux vidéos) détournent les enfants de la lecture. Pourtant, avec l'accroissement de l'offre de e-books, il n'y a plus vraiment de raisons de considérer les outils numériques comme des ennemis des livres. Car l'essentiel est de développer le plaisir de lire, bien plus que de choisir entre le livre papier et le livre numérique.

    garcon-lecture.jpg

Stratégies (1)

Technologies (1)

(1)

  • Et si nous repensions les usages des espaces pédagogiques?

    Les centres de formation, les écoles,  les universités  perçoivent bien que le seul apport de contenu ou d'information ne fait pas l'apprentissage. Dès lors ils cherchent à repenser ce qui fait leur essence. Ils cherchent à imaginer la réponse à la question «pourquoi rassembler des étudiants, des apprenants alors que tous les savoirs sont accessibles ?».

    NouveauxEspaces.png

(1)

  • Collaborer en ligne : facile à dire. Voici comment le faire

    Le problème avec les grands groupes est évidemment le nombre.  Comment faire pour que la participation de chacun demeure significative ? Pour que le travail de traitement ou de lecture des données ne devienne pas herculéen ? Pour que les résultats soient satisfaisants ? Voici une solution qui concilie théorie et pratique.

    Assemble1.png

Rencontres (1)

Activités (2) Publications (3)

(1)

  • Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages

    La classe virtuelle est un outil courant dans les formations à distance. Mais hélas, les séquences en classe virtuelle se résument encore trop souvent à des monologues du formateur, auquel répond un profond ennui des apprenants. Ce n'est pourtant pas une fatalité : Thierry Laffont, expert Classe virtuelle chez Orange, a développé des pratiques qui transforment la classe virtuelle en intense moment d'apprentissage.

    TL.PNG

(2)

  • Animer ou l'art de créer une ambiance

    Qu'on soit l'été ou le reste de l'année, animer un groupe peut s'avérer compliqué. Adultes et ados ont particulièrement moins de facilité à se lier, pour des raisons diverses. Heureusement, quelques astuces très simples peuvent aider à installer un climat propice aux échanges ludiques.

    Amisss.png
  • Je reviens d'un séminaire en plein air sur le changement.

    Attention : spoiler ! Si vous participez prochainement à un séminaire sur le changement, ne lisez pas cet article ! Il risque de vous gâcher une partie de l'effet de surprise nécessaire à ce type de séminaire. Et comme c'est une présentation caricaturale d'un stage où tout tournerait  mal, nous ne voudrions pas casser votre enthousiasme !

    changement_grenouille2bd.png

(3)

  • Le guide de l’animateur

    Ce manuel touffu rassemble une somme d’expériences et d’informations autour de l’animation de communautés. Il ne s’agit pas d’une lecture de détente mais d’un véritable manuel de prise en main d’une activité, presque un cours.

    AnimatG.png
  • Fiches-conseils pour animer un groupe en milieu professionnel

    Tâche délicate que d'animer une réunion ou même un réseau professionnel. Heureusement, certains spécialistes ont choisi de partager leurs pratiques et outils sur la toile.  

    place-reseaux.png
  • Faciliter la production d'un groupe de travail en ligne

    Voici un texte qui fournit des pistes d'action très concrètes pour mieux animer un groupe de travail en ligne. La méthode d'animation proposée dans ce texte repose sur une idée majeure : il faut scinder le rôle d'animation du groupe en trois fonctions, chacune étant associée à un outil principal et quelques outils secondaires.

    prod-group.jpg