Vidéo - Balado - WebDocu (1)

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  • De l'être humain réparé à l'être humain augmenté

    Daniela Cerqui, anthropologue, enseignante à l’UNIL, témoigne sur ce phénomène intriguant et qui peut parfois toucher de près à la science fiction. Est-il normal pour nos corps de se tranformer et de déjouer les limites imposées par la nature ?

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Analyses (2)

Didactique (7)

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  • Le programme One Laptop Per Child, des résultats en demi-teinte

    Dernièrement, le fameux programme One Laptop Per Child a été critiqué. Une étude a démontré que celui-ci n'améliorait pas les notes des élèves dans les pays en développement. Alors que certains parlent de ratage, d'autres sont plus nuancés tout en soulignant quelques sérieux problèmes dans son application. Et puis la question se pose : un tel projet peut-il s'évaluer à partir de résultats à des tests standardisés?

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  • L'apprentissage inversé : avancée ou régression ?

    L'apprentissage inversé (flipped learning) est devenu la tendance pédagogique la plus populaire aux États-Unis, notamment grâce à la Khan Academy. Pour ses partisans, plus qu'une méthode d'enseignement, c'est une idéologie formidable qui révolutionne la pédagogie traditionnelle. À l'opposé, certaines personnes estiment que sa popularité risque de freiner les évolutions pédagogiques.

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  • L'étonnante gestation pédagogique de la France

    Un renouveau pédagogique se prépare en France, renouveau qui n’aura que très peu à voir avec les façons d’agir traditionnelles et les décrets mais beaucoup à voir avec une volonté politique de remettre plus de responsabilités aux établissements.

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  • Concevoir des évaluations... qui évaluent vraiment

    La vogue des QCM (questionnaires à choix multiples) est moins grande en Europe qu'en Amérique du Nord, mais ce modèle d'exercice a partout trouvé un regain de popularité avec les outils de formation à distance. Malheureusement, les QCM servent trop souvent à évaluer à peu près tout et n'importe quoi. Comment réaliser de bons QCM et des épreuves complexes d'évaluation, tel est le propos de ce diaporama. 

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  • Apprentissage augmenté et prévention de l’abandon en ligne

    Mesurer l’intérêt pour déterminer l’action pédagogique à choisir est sans doute le meilleur moyen de prévention de l’abandon et est pourtant quasi absent de la plupart des cours en ligne.

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  • Formations en ligne des musées : suivez le guide !

    La construction des formations virtuelles offertes par les musées s'articule à partir et autour des artefacts, des spécimens ou des oeuvres leur appartenant. C'est ce qui fait leur particularité et leur force.

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  • L'enseignement hybride dans les oreilles

    La wikiradio de l'Université Européenne de Bretagne nous présente des émissions d'analyses et de témoignages d'experts en techno pédagogie. Parmi celles-ci, une intéressante émission sur un dispositif d'enseignement hybride aux multiples facettes.

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Stratégies (2)

Veille (1)

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  • Améliorer les apprentissages avec les TIC, un programme britannique dont nous sommes tous jaloux

    Les Brianniques ne sont pas "plus" ou "moins" avancés, en matière d'utilisation des TICE, que les autres pays de niveau de développement socio-économique comparable. Ils rencontrent exactement les mêmes problèmes que nous, qui vivons dans d'autres pays d'Europe ou en Amérique du Nord. Mais ils ont décidé d'aborder le problème de front, et en profondeur. Voilà donc 12 ans qu'ils travaillent à l'amélioration de leur système éducatif, et près de 7 ans qu'ils consacrent un budget important au programme TEL, qui examine comment les technologies peuvent améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

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  • Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement

    Faut-il être technophile, pédagogue ou expert de sa discipline pour bien intégrer les Tice à ses stratégies d'enseignement ? Un peu de tout cela bien sûr, mais dans quelles proportions ?  Voici des modèles d'intégration qui tendent vers un maillage efficace de ces trois éléments, générant un sentiment d'efficacité personnelle renforcé chez l'enseignant. L'objectif étant d'améliorer l'apprentissage des élèves, et même leurs résultats scolaires.

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  • L'apprentissage par projet

    L'apprentissage par projet, vous connaissez ? Les sciences de l'éducation nous apprennent que l'apprentissage par projet s'inspire d'une conception socioconstructiviste de l'apprentissage. Cette conception de l'apprentissage s'appuie sur l'impact de la collaboration, du contexte social, et des négociations sur la pensée de l'apprentissage. En ligne ou dans la vraie vie, l'apprentissage par projet jouit actuellement d'u fort regain de popularité. Voici quelques exemples de réalisations récentes. 

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Rencontres (1)

Publications (1)

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  • Cultura : les Tice au service de l'interculturel

    Gilberte Furstenberg a enseigné le français langue étrangère au Massachusetts Institute of Technology (MIT) de Cambridge, USA, pendant une trentaine d'années. Engagée de longue date dans la production de matériel interactif multimédia pour l'apprentissage du Français Langue Etrangère (FLE), elle est la co-auteure de Cultura, projet interculturel en ligne qui est désormais adopté par des centaines d'enseignants de par le monde. Le secret du Cultura ? Un dispositf souple, une méthodologie rigoureuse... et une place centrale accordée aux contributions en ligne des étudiants.

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  • Livre Blanc : L'apprentissage augmenté

    Thot Cursus vous propose un nouveau Livre Blanc : L'apprentissage augmenté - Les Tice au service de l'innovation et des alternatives éducatives. Ce Livre Blanc est en accès libre et gratuit grâce au soutien de notre partenaire Formadi, conseil et formation en management.

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