Références (1)

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Analyses (3)

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  • Apprendre en faisant, dans les MOOC aussi

    Plutôt que d'affirmer que les MOOC sont de mauvais cours, améliorons-les. Les savoir-faire éprouvés des concepteurs pédagogiques, les outils de traitement sémantique des données et de personnalisation des parcours sont ici en première ligne.

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  • L'importance grandissante des chercheurs amateurs

    Le phénomène du crowdsourcing scientifique est populaire quelques années. Bonne nouvelle pour les chercheurs : il ne s'essouffle pas. Mais cela ne veut pas dire qu'il allège le travail des scientifiques. Bien au contraire...

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  • 2013, l'année des Moocs en français ?

    Entre prudence et empressement, les acteurs académiques francophones doivent se positionner sur le champ de l'offre de cours en ligne massifs et ouverts. Ils doivent le faire en tirant parti des expériences qui se déroulent actuellement, sans chercher à imiter les voisins mais plutôt à faire entendre leur voix propre dans le concert. Ils doivent également unir leurs forces pour aménager l'espace qui accueillera leurs produits, et donc abandonner quelques querelles de clocher au profit d'une visibilité qui leur profitera à tous.

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Stratégies (2)

Veille (6)

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  • REL en Inde : la France jalouse

    L'Inde a, en 2013, embarqué dans la ligue des contrées offrant une vaste banque de ressources éducatives en ligne gratuites (REL, ressources éducatives libres). L'état indien est-il en retard sur les autres pays ? Pour les partisans des ressources libres, au contraire, le pays de Gandhi a plutôt de l'avance sur le modèle français.

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  • Encore une plateforme pour aider les ados à gérer leur identité en ligne

    Constatant que 90 % des jeunes Parisiens sont inscrits sur Facebook, la mairie de cette ville a jugé bon de les alerter des dangers du fameux réseau social, grâce à un site dédié. Nous l'avons parcouru pour vous... 

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  • L'auto-édition : les joies et les risques de la liberté de création

    Tous rêvent d'avoir un succès littéraire incomparable, d'être le prochain nom à retenir en littérature. Le problème est qu'il faut faire sa place parmi des milliers de manuscrits envoyés dans les maisons d'édition. Alors, certains, frustrés et voyant les réussites d'autres artistes sur Internet décident de se lancer dans l'auto-édition. Un choix risqué, dont peu en vivent, mais qui permet d'acquérir petit à petit une base de lecteurs et d'avoir une plus grande liberté artistique.

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  • Une plateforme où les profs se racontent

    Un professeur vit de nombreuses situations qui peuvent devenir d'amusantes anecdotes. Pour que les enseignants français puissent partager leurs pensées et histoires avec d'autres collègues partout sur le territoire, une plateforme a été créée. Pour eux, il s'agit d'un forum de discussion et pour les autres, d'un portrait de ce qui va et ne va pas dans les classes. Ouvert et animé.

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  • Un musée et ses chefs-d'oeuvre sur la Khan Academy

    30 millions de visiteurs sur son site web, 6 millions de visiteurs in situ. Et une très belle série vidéo par l’un des plus grands musées d’art au monde, sur la plateforme de la Khan Academy.

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  • Une plateforme e-learning pour la formation de travailleurs humanitaires

    L'engagement humanitaire tente de très nombreuses personnes qui souhaitent se mettre au service des plus démunis. Mais la bonne volonté ne suffit pas et l'action humanitaire efficace implique de solides compétences spécifiques et transversales. Une plateforme de cours en ligne permet d'acquérir les bases.

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  • Le futur de l'éducation, l'apprentissage personnalisé?

    Parmi toutes les jeunes entreprises en développement, une attire l'attention du milieu pédagogique. La compagnie Knewton veut offrir une éducation nouvelle. Une éducation flexible et qui se personnalise selon les comportements de l'apprenant.

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Rencontres (2)

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  • Speach.me, une plateforme pour le partage des savoirs

    À côté des marques les plus connues parmi les plateformes d'apprentissage propriétaires ou open source, des startups développent des produits originaux, au plus près des besoins. C’est le cas de SpeachMe, entreprise localisée à Nantes (France), ayant développé la plateforme du même nom. Nous avons rencontré Najette Fellache, CEO de SpeachMe, pour une conversation à bâtons rompus sur les fonctionnalités de la plateforme et les bouleversements en cours dans le domaine de la formation professionnelle.

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  • Le Japon et les MOOCs

    Morgan Magnin fur l'un des co-fondateurs du MOOC ITyPA. Au Japon pour 10 mois, il n' a pas perdu son intéret pour les cours massifs. Il nous présente les principales plateformes japonaises et évoque le rapport, plus intense que dans bien des pays, des Japonais au savoir et aux apprentissages.

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