Analyses (3)

Didactique (1)

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  • Faut-il être âgé pour innover en pédagogie?

    Cette question part de la remarque d'un collègue qui à l'issue d’une université d'été de l'innovation me fit remarquer que la moyenne d'âge des participants dépassait la cinquantaine. Et pourtant les idées exprimées, les projets portés ne manquaient ni d’ambition, ni de rêve, ni d’un grain de poésie et de folie. Rétrospectivement je passais en revue tous les séminaires et autres grands barnum de l’innovation pédagogique auxquels j’ai assisté récemment et je voyais assez peu de jeunes. Mais, alors faut-il être âgé pour innover ?

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  • Pour un véritable apprentissage augmenté

    Le e-learning est mort, vive l'apprentissage augmenté ! Technophiles ou pas, nous sommes tous concernés par cette révolution de l'apprentissage et de l'éducation. Pour qu'apprendre redevienne naturel et contribue à bâtir un nouvel ordre social, moins vertical, plus latéral. 

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  • Le meilleur ratio « étudiant / ordinateur » en classe est connu

    Ce n’est pas tant le nombre d’ordinateurs qui compte que l’organisation pédagogique qui intègre les TIC.

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Activités (1)

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