Vidéo - Balado - WebDocu (1)

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  • L’enseignement de l’art à l’Université de Sherbrooke

    L'art actuel demande maintenant une implication sociale voire politique de l'artiste; il n'est plus un secteur clos qui ne parle que de formalisme. Pour permettre à des artistes actifs dans le milieu d'approfondir leur réflexion et leur formation en arts visuels et médiatiques, l'Université de Sherbrooke offre depuis l'automne 2012 un diplôme de 2e cycle en pratiques artistiques actuelles.

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Analyses (7)

Didactique (1)

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  • Les étudiants non traditionnels, la nouvelle donne universitaire

    L'idée du cheminement scolaire a été basée sur l'idée qu'un individu se forme de la maternelle jusqu'à l'université. Puis, il ne remet jamais plus les pieds dans une institution scolaire. Or, cela ne correspond pas à la réalité. En effet, de plus en plus d'étudiants fréquentent des campus bien des années après leurs études. Or, le système universitaire actuel ne répond pas encore très bien aux demandes de ces personnes qui sont pourtant de plus en plus nombreuses.

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  • Ségrégation financière effective dans les études supérieures - Thèse

    On le sait, le mouvement étudiant actuel contre le projet de loi du travail en France montre que les préoccupations ne sont pas seulement financières mais engage l’employabilité des jeunes et c’est la qualité des études qui en décide. Le financement de ses propres études est un aspect majeur qui prédomine aux EU et en Angleterre ; en France, l’idée fait son chemin. Voici une thèse récente sur ce sujet. 

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  • Puissants et influents grâce à l'enseignement supérieur?

    Bien que le rayonnement d’une université profite d’abord à ses diplômés, il apparait clair, dans ces contextes où les établissements d’enseignement supérieur sont de plus en plus autonomes, qu'il sert également (et parfois un peu plus) le territoire qui l’abrite, comme un outil de pouvoir significatif à utiliser au niveau mondial.

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  • Les MOOCs, au-delà de l'effet de mode

    Thierry Karsenti, acteur historique de la formation en ligne, propose une conférence éclairante sur ce qui se joue avec les MOOCs pour les universités, la formation en ligne et les participants. Ni rose ni noir, son panorama permet de s'engager en toute connaissance de cause.  

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  • L'horizon pédagogique de l'enseignement supérieur

    Contact Nord, le réseau d'éducation et de formation à distance de l'Ontario a réalisé une synthèse considérable des tendances qui travaillent actuellement l'enseignement supérieur pour les intégrer à un nouveau modèle pédagogique. Trois tendances de fond et sept pistes à explorer sont présentées et illustrées de nombreux exemples. 

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  • Retour d'expérience de classe inversée

    Cette expérience de classe inversée a été menée au cours de l'année scolaire 2012-2013 par un enseignant qui en rend compte de manière claire sur son blogue et en propose un bilan sans complaisance.

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Stratégies (1)

Veille (3)

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  • Évaluations en ligne : franchir la distance de la feuille à l’écran.

    La mise en place d'évaluations en ligne dans certains états américains est directement responsable de taux accrus de réussite aux examens et de poursuite des études supérieures.  Ces changements ne proviennent pas du fait des tests standardisés en ligne, mais bien de la systématisation des suivis et de l’attention accordée à chacun. Un changement de pratique induit par l’utilisation d’un médium.

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  • Publier en ligne à l'université : comment et pourquoi faire ?

    Une carte mentale pour savoir comment et pourquoi faire travailler les étudiants sur des ressources en ligne. La carte foisonne de ressources variées publiées sur différents types de supports.

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  • Les universités publiques françaises lâchées par l'état ?

    Jusqu'au Québec, on entend les échos furieux du débat autour du financement des universités françaises. Il faut dire que ces universités ont subi coup sur coup deux projets de loi draconiens leur demandant de prendre leur responsabilité en matière financière. Mais derrière ces deux législations se cache-t-il un désir de l'État français de se désengager des universités ? Et que dire de cette volonté d'enseigner davantage en anglais ? 

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  • Usages des cartes mentales dans l'enseignement

    Plusieurs documents récents font des synthèses bienvenues sur les différents usages des cartes mentales dans le secondaire et le supérieur. De quoi développer vos pratiques, ou vous donner les bases nécessaires pour vous lancer.  

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Rencontres (2)

Publications (4)

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  • G. Siemens et l'avenir de l'enseignement supérieur

    G. Siemens : Nous assistons à un accroissement des expérimentations dans le domaine de l'apprentissage, et c'est très bien ainsi. Nous avons besoin de ces expériences, à l'intérieur comme en-dehors des environnements d'apprentissage traditionnels. 

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  • George Siemens and the future of higher education

    G. Siemens : We are seeing more experiences in learning. New models and different systems are in development. We need to have these experiments, in and outside the traditional learning environment.

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  • L’Education en Afrique : état des lieux

    Un document qui peut servir de base pour engager un véritable plaidoyer auprès des institutions éducatives, ceci en vue de faire de l’école une institution véritablement au service du développement humain, à travers notamment une éducation de qualité, facteur essentiel de l’émergence à laquelle aspirent nombre de pays africains.

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  • Marchandisation de l'enseignement supérieur : des enjeux essentiels

    L'ouvrage propose une analyse lucide du business de l’éducation et des divers aspects de ce qui s’apparente aujourd’hui à une sorte de grand marché des savoirs et des formations où les pays développés (Etats-Unis en tête) semblent mener la danse au détriment des pays en développement, qui semblent davantage subir les inconvénients de ce phénomène d’internationalisation de l’éducation.

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  • Revue Education & Formation : L'évaluation des compétences dans l'enseignement supérieur

    L'approche par compétences qui semble supplanter l'approche par objectifs dans l'enseignement primaire, secondaire et professionnel mais qui a encore des détracteurs pourrait mieux inspirer l'enseignement supérieur au vu des vertus et insuffisances constatées. La revue Education&Formation se penche sur la question dans son N°e-296 de décembre 2011.

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  • Tice et Développement : le deuxième volume est en ligne

    La revue Tice et développement publie, pour son deuxième numéro, cinq article traitant des Tice.