Diplômes (1)

(1)

Jeux - Simulateurs (1)

(1)

Références (39)

(28)

(39)

  • Coder à l'école, ce n'est pas assez

    Une chronique de Margarida Romero, professeure au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage. Elle s’intéresse entre autres à l’apport des technologies éducatives dans le développement des compétences du 21e siècle: créativité, collaboration, résolution de problèmes, pensée informatique. 

    coder.jpg
  • Tourisme au menu

    Plusieurs chercheurs de l'Université observent le phénomène du tourisme à travers différents prismes: des tendances actuelles jusqu'aux attraits aussi anciens que le patrimoine et le terroir, mais servis à la sauce du jour. Ils partagent expertise et points de vue avec les lecteurs de Contact.

    DossierTrousime-Theme-336.jpg
  • Vers une justice de collaboration

    Au Québec, de nouvelles formes de règlement de conflits se mettent en place, favorisant la recherche commune de solutions. À découvrir dans un article publié sur le blogue de l'Université Laval.

    Justice-600.jpg
  • Quand le stress tient la fourchette

    Simone Lemieux est nutritionniste et professeure à l’École de nutrition. Ses recherches portent notamment sur l’obésité et les comportements alimentaires. Dans cette chronique, elle revient sur les effets du stress sur notre alimentation. 

    fork-334895_640.jpg
  • Peut-on apprendre par le jeu ?

    Notre société dissocie souvent le jeu de l’apprentissage. Ainsi, jouer est perçu comme une activité peu productive, voire inutile, qui se mérite comme une récompense après un travail ayant demandé un effort important. 

    JeuAdo-600.jpg
Voir la liste

(28)

  • L'architecture minimaliste

    Pierre Thibault, professeur à l'École d'architecture de l'UL, amène ses étudiants à penser autrement l'habitation et à étudier des bâtiments qui optimisent l'espace au Japon. 

    architecture-1869398_640.jpg
  • Rencontre avec Aly Ndiaye, alias Webster, le rappeur intello

    Diplômé en histoire, parolier de choc et fin pédagogue, le rappeur Webster cherche sans relâche à rendre notre société plus inclusive et plus juste. L'Université Laval a fait sa rencontre. 

    Webster-600.jpg
  • L'approche par projet en design de produits

    Apprendre à designer de nouveaux produits est un travail minutieux, créatif et qui nécessite une approche innovante. À l'Université Laval, les étudiants du baccalauréat en design de produits étudient selon un processus bien spécifique au métier qu'ils apprennent. 

    laval_design.png
  • La pharmacie virtuelle de l'Université Laval

    Fidèle à la tradition d’excellence de l’Université Laval, la Faculté de pharmacie vous propose pour chaque sujet de formation un contenu riche, centré sur les exigences de la pratique actuelle en pharmacie au Québec.

    pharmacievirtuelle.png
  • Dossier : l'art du jeu vidéo

    Créer un jeu vidéo implique désormais de multiples expertises, de la scénarisation à la neuropsychologie en passant par la géomatique. Découvrez le dossier de l'Université Laval sur cet art plus complexe qu'on ne pourrait le croire. 

    shutterstock_125349524.jpg
Voir la liste

Didactique (3)

(3)

  • La philosophie, pas que pour les adultes

    Philosopher serait-il un art réservé à des adultes instruits seulement? Pas du tout! Depuis longtemps, les humains réfléchissent à leur place dans le monde et leurs rapports aux autres, au pouvoir, aux ressources, etc. Ainsi, même les enfants peuvent s'adonner à la philosophie. Une pratique intéressante qui croît partout dans le monde francophone.

    philosophenfant.jpg
  • Un wiki pour entrer dans la forge de l'apprentissage et de l'enseignement*

    Un cours de deuxième et troisième cycle universitaire sur le Web 2.0, qui se concrétise au travers d'une production 2.0. Quand dire, c'est faire.

    Forge.jpg
  • Le design pédagogique en pratique

    L’art d’amener les professeurs à faire aboutir leurs projets de cours en ligne. Les problèmes rencontrés démontrent bien la transition de la théorie aux contingences de la pratique.  Que faire avec un professeur qui ne s’investit pas dans le projet, qui n’a pas le temps ou un autre qui remet en question les fondements mêmes du design pédagogique, etc. ?

Stratégies (1)

(1)

Publications (1)

(1)

  • La motivation, une affaire institutionnelle et personnelle

    Voici un guide qui nous explique la genèse et le maintien de la motivation aux études et à la formation. Très utile pour agir sur cette variable qui détermine le succès, il fournit des moyens concrets et efficaces pour développer la confiance en soi.

    motivation.jpg

Brèves (1)

(1)