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  • Donner une voix aux élèves invisibles

    Nous en connaissons tous ou nous faisons nous-mêmes partie de cette catégorie. De ces types silencieux qu'on ne remarque presque pas. Des introvertis qui préfèrent la tranquillité et le silence aux stimuli incessants. Ces gens sont toutefois considérés comme bizarres, presque anormaux, dans une société qui valorise la "popularité" acquise à coup de prises de position publiques, de scandales, d'attitudes provocantes et de grands coups de gueule. Après tout, s'ils ne disent rien, c'est qu'ils ne doivent pas avoir quoi que ce soit d'intéressant à apporter...

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  • Vulgarisation, médiation et co-construction des savoirs scientifiques et sociaux*

    Les sciences n'ont jamais été aussi présentes dans les débats publics, notamment grâce aux médiateurs scientifiques. Mais si cette pratique attise la curiosité des jeunes et des adultes pour les questions scientifiques, elle leur donne rarement l'occasion de co-construire la connaissance. D'autres outils sont mieux adaptés pour cela.

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