Analyses (8)

Didactique (13)

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  • La pertinence et la vétusté des technologies, selon les enseignants

    Dans la quête de progrès technologique, une foule d’outils naissent et meurent au fil du temps. Certaines ont une longue vie, s’adaptant avec leur époque. D’autres disparaissent malgré toutes les bonnes volontés. Pour l’éducation, quelles technologies sont perçues comme « tendance » par les enseignants? Il suffit de leur demander.

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  • Le cerveau et les outils : une construction réciproque

    Internet induit la création d'un système de pensée dont l'essence est la relativisation des objets de connaissance et leur passage d'état de stock contrôlable à celui de flux changeant et relatifs. La promesse d'élaboration de nouveaux liens sociaux amène la reconfiguration d'autorités qui ne semblent plus jouer leur rôle...

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  • Former l'enseignant à l'usage de la tablette en classe

    Si l'usage de la tablette dans le contexte scolaire était jusqu'à présent observé à titre expérimental, il devrait cependant se développer et intégrer définitivement la salle de classe dans les années futures. L'enseignant se trouve confronté à intégrer ce nouvel outil dans le cadre de sa pédagogie. Comment accompagner l'enseignant dans sa formation ? Comment l'aider à utiliser la tablette dans les apprentissages ?

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  • La tyrannie du temps réel

    Les technologies nomades ont un fort impact sur notre quotidien. La disponibilité permanente des outils et informations crée des dépendances, mais peut aussi être comprise comme une opportunité pour renforcer l'usage des TIC à des fins dr'apprentissage. 

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  • Ne jetons pas le CV avec l'eau du bain

    Le CV est mort, vive le CV ! Si le bon vieux curriculum vitae qui tient en une page semble avoir du plomb dans l'aile, ses successeurs numériques se pressent au portillon.

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  • Réviser les savoirs avec du papier et du carton

    Le numérique a permis de démocratiser l’usage d’outils créatifs servant à la révision de la matière, à la prise de notes, etc. Conséquemment, le milieu éducatif s’est emparé de ces applications. Or, peut-on y arriver sans les ordinateurs? Il semble que oui, et tout aussi bien et pour beaucoup moins cher que des machines.

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  • Les QCM : cette fois, vous ne pourrez pas dire que vous ne saviez pas !

    La qualité d'un QCM dépend de deux éléments essentiels : le savoir-faire de l'enseignant en matière de choix d'exercice et de formulation des énoncés; l'outil utilisé. Démonstration et détails avec le diaporama d'inue formation sur le sujet réalisée par Marcel Lebrun.

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  • Quelles techniques pédagogiques choisir ?

    Selon l'objectif d'apprentissage visé et les savoirs et compétences à transmettre, il existe des techniques pédagogiques plus adaptées que d'autres. Comment choisir celle qui convient ? Découvrez cette mindmap qui vous permet en un seuil coup d'oeil de faire le bon choix !

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  • Le meilleur outil pédagogique, c'est celui qui vous convient !

    Les outils technologiques rivalisent de fonctionnalités dont un usage convenu est prévu par les commanditaires et les concepteurs. Mais les utilisateurs leur trouvent une multitude d'autres usages, utiles jusque dans les salles de classe. 

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  • Augmenter la réalité d'un cours

    Enseignants toujours à l'affût de nouvelles façons d'enrichir vos cours, la réalité augmentée pourrait vous intéresser. Cette technologie est désormais à la portée du plus grand nombre. Le projet d'un professeur de philosophie le démontre avec un projet conçu pour ajouter du contenu à un manuel scolaire.

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Stratégies (2)

Veille (2)

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  • Rapid Learning, où en est-on ?

    Les outils de Rapid Learning se positionnent sur le créneau de la formation "fait main", en réponse aux délais et prix des entreprises spécialisées qui dépassent bien souvent les possibilités des demandeurs. Ils ne doivent pourtant pas apparaître comme des solutions miracles. Intéressants pour transmettre des contenus simples, ils s'avèrent fort limités dès qu'il s'agit d'élaborer des parcours d'apprentissage complets. 

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  • Gephi : bâtir une communauté autour d'un logiciel

    Gephi est un logiciel gratuit et ouvert de visualisation des données. Ce programme développé par des Français a acquis une belle notoriété auprès des développeurs qui l'utilisent dans des domaines variés. L'objectif des créateurs n'est pas seulement de proposer un moyen efficace d'afficher des données, mais aussi de bâtir une communauté élargie pour diversifier encore ses champs d'utilisation.

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  • Réalité virtuelle : la pratique sans le risque

    La réalité virtuelle gagne de l’ampleur dans le milieu du divertissement avec le jeu vidéo. Toutefois, celui de l’éducation n’est pas en reste puisque cette technologie offre des simulations de plus en plus réalistes. Conséquemment, pour les métiers où les manipulations délicates sont monnaie courante, la réalité virtuelle devient un atout de taille. Exemples.

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  • De la Pascaline au MacBook : cinq événements à retenir

    D'où vient l'informatique? Qu'est-ce qui a donné naissance à tous ces outils que l'on utilise si simplement de nos jours? En janvier dernier, le Musée de l'informatique (France) organisait une conférence sur l'histoire des machines qui ont révolutionné l'informatique depuis 100 ans. Top 5 des événements à retenir.

Rencontres (1)

Activités (1)

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  • Comment enseigner l'histoire aujourd'hui ?

    Les finalités de l'enseignement de l'Histoire à l'école obligatoire restent relativement stables à travers le temps. En revanche, les pratiques d'enseignement se diversifient. Eclairages de Caroline Jouneau-Sion, enseignante d'histoire-géographie dans un collège du nord de la France.

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  • Framasoft... qui peut !

    Recentrage et renforcement de l’équipe d’animation tels sont les deux axes forts d’une nouvelle stratégie éditoriale de Framasoft afin d’éviter que le site explose.