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  • La tyrannie du temps réel

    Les technologies nomades ont un fort impact sur notre quotidien. La disponibilité permanente des outils et informations crée des dépendances, mais peut aussi être comprise comme une opportunité pour renforcer l'usage des TIC à des fins dr'apprentissage. 

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  • Ne jetons pas le CV avec l'eau du bain

    Le CV est mort, vive le CV ! Si le bon vieux curriculum vitae qui tient en une page semble avoir du plomb dans l'aile, ses successeurs numériques se pressent au portillon.

  • Les doctorants savent-ils chercher et produire de l’information sur le web ?

    Les professionnels de la documentation ont interrogé les doctorants sur leurs compétences informationnelles : il y a urgence à intégrer une formation dédiée à la recherche documentaire dans les cursus d’études universitaires.

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  • L'édition partagée en ligne, pistes d'exploitation didactique

    En accès libre ! Un outil d'édition en temps réel, avec chat intégré : vous avez reconnu Etherpad, qui s'appelle désormais Typewith.me. Comment utiliser cet outil en classe ? Voici quelques pistes.

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  • Les murs de publication pour apprendre et partager

    Le tableau, espace collectif indispensable à l'apprentissage avec les autres, qu'il soit gris, vert ou blanc et interactif, a de nombreux équivalents dont le mur, que Facebook a rendu célèbre. Au delà de l'espace offert à l'expression, qu'offre t-il et que permet-il, que le bon vieux tableau noir n'autorisait pas ?

  • La question redoutable des effets des TICE sur l'apprentissage

    Entre techno-sceptiques et techno-enthousiates, il y a parfois le même malentendu qu'entre adeptes de l'allopathie et inconditionnels de l'approche holistique dans le domaine de la santé. Les uns demandent aux autres un minimum de preuves, et les autres un minimum de croyance.

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  • Rapid Learning, où en est-on ?

    Les outils de Rapid Learning se positionnent sur le créneau de la formation "fait main", en réponse aux délais et prix des entreprises spécialisées qui dépassent bien souvent les possibilités des demandeurs. Ils ne doivent pourtant pas apparaître comme des solutions miracles. Intéressants pour transmettre des contenus simples, ils s'avèrent fort limités dès qu'il s'agit d'élaborer des parcours d'apprentissage complets. 

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  • Gephi : bâtir une communauté autour d'un logiciel

    Gephi est un logiciel gratuit et ouvert de visualisation des données. Ce programme développé par des Français a acquis une belle notoriété auprès des développeurs qui l'utilisent dans des domaines variés. L'objectif des créateurs n'est pas seulement de proposer un moyen efficace d'afficher des données, mais aussi de bâtir une communauté élargie pour diversifier encore ses champs d'utilisation.

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  • De la Pascaline au MacBook : cinq événements à retenir

    D'où vient l'informatique? Qu'est-ce qui a donné naissance à tous ces outils que l'on utilise si simplement de nos jours? En janvier dernier, le Musée de l'informatique (France) organisait une conférence sur l'histoire des machines qui ont révolutionné l'informatique depuis 100 ans. Top 5 des événements à retenir.

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  • Comment enseigner l'histoire aujourd'hui ?

    Les finalités de l'enseignement de l'Histoire à l'école obligatoire restent relativement stables à travers le temps. En revanche, les pratiques d'enseignement se diversifient. Eclairages de Caroline Jouneau-Sion, enseignante d'histoire-géographie dans un collège du nord de la France.

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  • Framasoft... qui peut !

    Recentrage et renforcement de l’équipe d’animation tels sont les deux axes forts d’une nouvelle stratégie éditoriale de Framasoft afin d’éviter que le site explose.