Vidéo - Balado - WebDocu (2)

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  • Le temps des communs

    Fondamentalement, les communs, plus précisément le faire commun désigne l’activité sociale de collectifs qui s’organisent pour protéger, partager et faire fructifier des ressources, épuisables ou renouvelables, matérielles ou immatérielles, d’une façon équitable et durable.

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  • Des communs et des hommes

    Les "communs" ou "commons" en anglais - souvent traduits par "biens communs" - sont partout. L'air ou l'eau sont sans doute les plus connus mais ce concept pourrait englober de nombreuses choses : la santé, le savoir, la culture et plus généralement tout ce qui serait considéré comme était essentiel à la société dans son ensemble.

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Analyses (7)

Didactique (4)

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  • Quel est le futur du podcast ?

    Comme n'importe quelle technologie, le podcast évolue. Tout d'abord, moyen pour les amateurs de proposer des émissions radiophoniques en ligne, la technologie a permis à la radio traditionnelle de se renouveler et d'offrir ses émissions à la demande. Alors que l'intérêt pour la baladodiffusion grandit, certains se demandent où se trouvera-t-elle dans quelques années? Et si, déjà, des applications ne sont pas sur le point de changer les méthodes d'enregistrement et de publication ?

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  • Sous-titrer pour partager sa passion

    La culture télévisuelle japonaise et américaine a une grande place dans le cœur des internautes francophones. Comment est-ce possible? Grâce au doublage amateur (fansubbing). Un acte teinté d'illégalité qui a tout de même contribué à l'expansion de nombreuses communautés de fans.

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  • Comprendre l'économie collaborative

    Une récente manifestation organisée à Paris a tenté de définir la notion plurielle d'économie collaborative. Analyses de différents acteurs et recensement de ressources illustrant le phénomène sont disponibles en ligne.

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  • SoundCloud ou le plaisir de la découverte et du partage de musique en ligne

    Le téléchargement de musique en ligne n'est que la partie visible de l'iceberg musical sur la toile, le point d'aboutissement d'une activité beaucoup plus complexe, dans laquelle s'entremêlent pratique communautaire, recherche de nouveautés et rencontre avec les artistes. Définitivement, si l'on s'intéresse aux pratiques des amateurs de découverte musicale, on comprend que l'abondance est bien plus porteuse de culture que la rareté organisée. Pour goûter à cette abondance, un site s'impose : SoundCloud.

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  • Internautes, ne propagez pas la rumeur !

    La révolution du jasmin en Tunisie fut aussi le triomphe des médias sociaux, utilisés tant pour l'organisation des manifestations que pour informer le monde de ce qui se passait dans les rues de Kasserine, de Tunis et d'ailleurs. Oui mais voilà : ces médias sociaux n'ont pas seulement transmis la vérité d'une résistance en train de se transformer en renaissance; ils ont aussi transmis de nombreuses rumeurs, inexactitudes et calomnies. Et ils continuent de le faire.

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  • Se mettre au défi à l'école avec des drones

    Les milieux scolaires cherchent constamment des façons de pousser les élèves à apprendre la programmation et les nouvelles technologies. Et si cela se faisait sous la forme de défis? Voilà ce qui a donné l'idée à des enseignants de créer une plateforme où les jeunes sont invités à programmer des drones à l’aide de tablettes pour effectuer de nombreux types d’actions.

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  • Le téléphone intelligent, couteau suisse numérique... et pédagogique

    Les téléphones intelligents constituent d'inépuisables objets de distraction pour les élèves. Pourtant, ils proposent aussi des centaines d'applications qui peuvent ajouter une dimension interactive à l'apprentissage. Voici un retour d'expérience sur l'usage de ces ordiphones en cours de sciences de la vie et de la Terre.

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  • ENA et EAP : des environnements d'apprentissage complémentaires

    Les institutions éducatives comme les individus en instance d'apprentissage et de formation, exploitent le numérique sous toutes ses formes. Tout concourt en fait à la maîtrise des parcours d'apprentissage car l'individuel et le collectif se rejoignent et se complètent.

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  • Le plagiat entre partage et pillage des ressources*

    Le plagiat n’a pas toujours eu mauvaise presse. La répétition de l’œuvre originale était même par le passé célébrée comme un art à part entière. Pourquoi en est-il autrement aujourd’hui ? Et, surtout, comment inciter les élèves à investir l’effort fourni à copier pour tout simplement assimiler et créer de manière autonome ?

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Technologies (1)

Veille (4)

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  • Le cours en vidéo pour toucher les vidéophages... et les autres.

    De nombreux enseignants profitent aujourd’hui des outils mis à leur disposition pour varier leurs supports. Toutefois, la vidéo semble, pour certains, difficile à appréhender, à tort, puisqu’il existe de nombreux outils, du plus simple au plus complexe, susceptibles de leur convenir. La vidéo pédagogique étant un moyen ludique de faire un cours différencié, avec un niveau de détail pouvant  être décliné selon les besoins du publics visés. Il s'agit de choisir l’outil qui convient le mieux aux pratiques de chacun, à son environnement et à ses compétences techniques. Quelques suggestions.

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  • Des brigades semeuses de poésie

    Imagé et émouvant, l’art poétique en est un du partage. Avec cette idée en tête ont été créées, durant l’événement du Printemps des poètes, les brigades d’intervention poétique. C’est-à-dire que des comédiens ou des élèves se promènent dans la ville pour partager des poèmes. Une activité appréciée qui permet de répandre le goût de la poésie aux petits et aux grands.

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  • Un instrument de musique électronique pour les autodidactes

    Il semblait que la plupart des instruments de musique étaient déjà inventés. Et pourtant, un créateur français a mis au point un instrument électronique qui permet à n’importe qui de jouer des airs, même ceux n’ayant aucune notion musicale. Un tour de force réussi grâce à un design basé sur les mathématiques et un instrument africain peu connu des Occidentaux.

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  • Où publier ses photos ?

    Pour présenter son travail en images ou partager ses albums, de nombreux sites et réseaux sociaux offrent différents services plus ou moins adaptés aux besoins de chacun. Le point sur les différentes options qui s’offrent à vous.

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  • Intégrer une licence Creative Commons à ses publications en ligne

    Une page à faire connaître et à utiliser, d'une part pour conserver le contrôle des autorisations données sur ses ressources originales, d'autre part pour que les utilisateurs de ces ressources arrêtent de confondre les licences CC avec l'autorisation d'en faire tout ce que bon leur semble.

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Activités (2)

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  • Un nouveau site pour apprendre les langues ensemble

    Voici un nouveau site pour apprendre les langues étrangères en groupe, tout en conservant son autonomie. Les efforts de chacun profitent à tous. 

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  • De grands talents à la Mini Maker Faire de Montréal

    Véritable institution du Do It Yourself, la Maker Faire rassemble les bidouilleurs, créateurs et inventeurs du monde. Depuis sa naissance en Californie il y a quelques années, la Maker Faire pose ses valises sur le continent américain comme dans le reste du monde. Cette année, une Mini Maker Faire s’est installée au Parc Olympique de Montréal, les 25 et 26 août 2012.

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