Jeux - Simulateurs (2)

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  • Une expérience sur mobile pour comprendre la vie d'une réfugiée

    Il est difficile pour certains de comprendre les difficultés d’une personne réfugiée. Conséquemment, il y a beaucoup de méfiance et parfois de haine envers ces gens qui essaient d’avoir une deuxième chance et fuient des conflits ou persécutions. Le Haut Commissariat des Nations unies en Malaisie a créé une expérience interactive pour téléphone mobile nous plaçant dans la peau d’une jeune réfugiée pour sensibiliser la population à cette réalité.

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  • Jeux sérieux sur l'analyse sociologique

    Étudier les sociétés et ses membres, voilà la difficile tâche que se donne les sociologues. Mais est-ce que cette analyse peut devenir un jeu? C'est, du moins, ce que propose l'Université de Lorraine avec deux jeux sérieux liés à la sociologie.

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Références (1)

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  • Histoire de l'immigration en France

    La Cité nationale de l’histoire de l’immigration, établissement public français, propose sur son site un riche matériel permettant d’étudier différents aspects de l’immigration en France. 

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  • Entreprise : gestion de la diversité et insertion professionnelle des immigrés

    Une conférence présentée dans le cadre du colloque "Les défis de la diversité culturelle dans le monde du travail : politiques, pratiques et représentations au XXIe siècle".

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  • Migrants, mi-hommes

    Depuis quelques mois, la "crise des migrants" est sur le devant de la scène. Mais quelles réalités la composent ? Plongeons dans les données pour tenter de comprendre un peu mieux quels sont ces flux et surtout qui sont celles et ceux qui migrent, pourquoi et vers où.

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  • La crise des réfugiés : l'Europe de 1945

    Lorsqu’on évoque la crise des réfugiés actuelle, on mentionne souvent le « précédent de la Seconde Guerre mondiale », sans plus de détails. Il est vrai qu’en termes d’effectifs, d’insuffisance humanitaire, de conflits diplomatiques et d’incertitudes migratoires, les réfugiés en Europe d’après-guerre connurent à bien des égards une situation tout aussi catastrophique.

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  • L’intégration des descendants d’immigrés nés en France

    Les années 1980 ont vu l’émergence d’une nouvelle catégorie de populations, les « enfants d’immigrés ». Qui désignent-ils ? Pour quelles raisons est-ce les enfants des familles immigrées maghrébines qui ont fait émerger sur la scène politique et médiatique la question de la « seconde génération » ?

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  • Décortiquer l'immigration au Québec

    Tous les deux, ils ont décidé de s'attaquer à un mythe solidement ancré au Québec. Dans Le remède imaginaire : pourquoi l'immigration ne sauvera pas le Québec, ils avancent contre le courant de l'opinion populaire. 

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Analyses (7)

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  • Classe multiculturelle : un moteur de changement culturel en pédagogie

    Les classes multiculturelles sont une réalité de plus en plus présentes un peu partout, mais particulièrement dans les pays occidentaux. Cela exige de réfléchir la culture pédagogique afin de donner une vraie égalité des chances à tous les élèves. Elles demandent aussi de revoir la formation des maîtres pour prendre en compte ces nouvelles réalités. De véritables défis qui peuvent toutefois se révéler des expériences extrêmement enrichissantes.

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  • L’école acadienne à l'ère du multiculturalisme

    Le Canada doit jouer sur deux tableaux. D'un côté, il se veut un pays accueillant pour les immigrants en quête d'un meilleur avenir. De l'autre, il se doit de protéger la minorité linguistique francophone dans les différentes provinces. Est-ce que cela est facile pour les enseignants de cette minorité? Une étude récente donne la parole à différents professeurs acadiens qui doivent de plus en plus jongler avec la réalité multiculturelle en classe.

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  • L'intelligence collective pour réussir l'intégration multiculturelle au travail

    En contexte de mondialisation et d’intégration multiculturelle, possédons-nous tous les outils pour développer une synergie avec les autres? Faut-il prioriser certaines approches selon la communauté et la situation vécue? À qui revient de le faire?

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  • Le défi de l'intégration des élèves de quartiers sensibles

    Intégrer une nouvelle société n'est pas facile. Quand la société d'accueil rend plus ardu l'accès à la citoyenneté et l'intégration socio-économique, le tout se complique. Les professeurs se retrouvent aussi à devoir jongler avec des réalités et valeurs différentes. Heureusement, il y a quelques initiatives qui tentent d'intégrer les enfants d'immigrés à la société et particulièrement au marché du travail. L'intégration numérique compte aussi.

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  • Nouveau pays, nouvelle langue

    Arriver dans un nouveau pays, tout recommencer à zéro, apprendre une nouvelle langue... un défi ? Oui, mais, surtout, la clé d'une intégration réussie !

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Stratégies (2)

Veille (4)

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  • Différenciation et culture: intégration scolaire des nouveaux arrivants

    L’arrivée massive d’immigrants au Québec et ailleurs pose la question de la scolarisation des nouveaux arrivants. Malgré un soutien financier et plusieurs initiatives d’intégration dans les écoles, la réussite scolaire des nouveaux arrivants n’est pas acquise d’emblée. Pour cette raison, une pédagogie inclusive doit se développer afin que chacun des élèves puisse bénéficier d'un cadre de travail favorisant sa réussite.

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  • La justice peut-elle obliger à apprendre une langue ?

    Un nouveau venu dans un pays est-il obligé d'apprendre la langue nationale pour y vivre ?  Il est question d'intégration économique, sociale, culturelle. Avec une langue commune, il est possible d'y arriver.

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  • Étudier au Japon, est-ce si compliqué?

    Étudier à l’étranger n’est déjà pas une mince affaire, cela se complique d’autant plus quand il s’agit d’un pays aux coutumes très différentes comme le Japon. Il est souvent dit du pays du Soleil levant qu’il est hermétique aux étrangers. Si cela était vrai autrefois, le pays s’ouvre de plus en plus et il existe même des ressources en ligne pour aider à comprendre les différents éléments pour s’inscrire, se loger, etc.

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  • Trouver des solutions sociétales en laboratoire

    Il y a de nombreux problèmes dans nos sociétés actuelles. Sans être insolubles, ils demandent souvent des solutions plus complexes pour prendre en compte tous les éléments problématiques. Dans cette optique ont été créé des laboratoires spécifiquement conçus pour résoudre de façon systémique les problèmes de différentes sociétés. Une approche de plus en plus populaire.

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  • Bienvenue au SIEL (Service d'Intégration en Ligne) !

    S'intégrer à un nouveau pays n'est jamais facile, surtout si on ne parle pas la même langue ! Heureusement, le Québec met en place plusieurs stratégies linguistiques et des programmes d'intégration particulièrement efficaces...

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  • Les musées, des espaces multiculturels

    Les musées sont des acteurs majeurs de la multiculturalité. Chemins transfrontaliers, politiques d'inclusion et approches des migrations ne constituent que quelques initiatives en faveur d'une "muséologie de la diversité des regards". 

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Rencontres (3)

Activités (2) Publications (1)

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  • Peut-on apprendre une autre langue quand on est analphabète ?

    Peut-on être analphabète et apprendre une autre langue ? Selon Mme Landry, la directrice et fondatrice de l'école Lis-moi tout Limoilou, à Québec, la réponse est indiscutablement « oui ! ». Petite entrevue pour répondre à cette grande question !

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  • Le français à l'autre bout du monde

    Partir, tout quitter pour tout recommencer. Un déracinement passe aussi par la langue, mais pas toujours. Ici, je vous livre mon témoignage personnel, celui d'une immigrante qui a quitté sa petite île tropicale pour se retrouver dans le froid canadien, tout en gardant ses racines linguistiques.

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  • Narvali, narvalo! Connais-tu le langage de rappeurs?

    Dans sa thèse, Anna Makerova, linguiste de terrain, a comparé le langage de deux groupes de jeunes rappeurs, l'un de Montreuil (banlieue Est de Paris) et l'autre de Tchéliabinsk (région de l'Oural en Russie). Des langages métissés qui répondent à des logiques identaires différentes entre l'affirmation d'une appartenance territoriale à Montreuil et une quête, quelque peu inatteignable, de la Pravda (vérité) chez les jeunes Ouraliens.

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  • Frontières, à explorer

    Nous avons revisité les traces virtuelles de cette exposition créée il y a quelques années à Lyon, et dont le contenu web pourrait constituer une riche entrée en matière sur la question complexe des frontières politiques et des territoires, ouverts ou fermés.

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  • Exilés, réfugiés, immigrés, sans papier : Ritimo explique

    La journée mondiale des réfugiés, l’actualité politique européenne ont amené quelques enseignants africains à réfléchir avec leurs élèves sur les problèmes de l’immigration.

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