Mot-clé : Approche Par Le Jeu

Online Formapro présente un module permettant de s’entraîner à manier les mots avec autant de dextérité que Zorro à l’épée. Grâce à des exercices de difficulté croissante, trouvez des mots en replaçant des lettres dans le bon ordre.

La science a pris une place importante dans nos sociétés, mais elle semble être devenue austère et secrète. Pourquoi les sites scientifiques gardent-ils autant d'articles hors de la portée du public? Peut-être est-il temps de « hacker » la science, de la rendre plus ludique et de favoriser plus largement l'expérimentation dans les salles de classe.

Autrefois considéré comme un loisir pour garçons, le jeu vidéo s'est transformé pour toucher tous les publics. À quoi jouent les filles, par exemple ? Si elles ne sont pas aussi friandes que leurs compères masculins d'aventures bourrées d'actions et de fusils, elles aiment bien les simulations et les jeux collaboratifs. Une donnée intéressante pour les enseignants voulant se servir du jeu vidéo en classe.

L’étayage est un «processus d’offre et de retrait graduel d’un soutien externe à l’apprentissage.» Pour soutenir le jeu, il faut savoir observer, offrir le soutien requis, mais aussi, penser à les retirer au bon moment.Ce document présente l’essentiel des éléments théoriques autour du jeu des enfants et surtout donne des exemples et des scénarios centrés sur l’identification et le soutien à «l’activité maîtresse» des enfants, celle «qui donne lieu à des gains développementaux majeurs». Et c’est là toute la merveille de cette approche, quand l’animateur même retrouve le réel esprit de jeu et disparaît. 

La motivation scolaire intéresse grandement tout le monde pédagogique. Toute méthode efficace sera attentivement étudiée par le corps enseignant. Au Québec, une plateforme gratuite popularise, par le biais de nombreuses vidéos, le modèle CLASSE et ses succès dans certaines écoles de la belle province.

Si le jeu sérieux est largement sollicité pour éduquer les jeunes aux usages des outils numériques, le paysage des applications poursuivant le même objectif avec les enseignants est beaucoup moins fourni. Il faut donc saluer l'initiative d'une association de professeurs australiens qui a créé un jeu sérieux dans lequel les enseignants doivent échanger entre eux pour identifier les meilleures façons d'utiliser les TIC en classe. 

Et si les jeux sérieux utilisés en classe étaient conçus par les élèves ? Il existe, en effet, des éditeurs intéressants de jeux vidéo et éducatifs qui leur sont accessibles. Il suffit d'une bonne dose d'imagination et d'une connaissance suffisante de la langue anglaise.

Créer des jeux informatiques à partir d'exercices, une tâche délicate pour ceux qui ne maîtrisent pas suffisamment l'informatique. La situation change avec ce générateur, qui permet à tout enseignant de réaliser ses propres jeux sans connaissances informatiques particulières. Il pourra ainsi créer des jeux simples, qui attireront certainement ses élèves.

"Les maths, c'est ennuyeux !" Beaucoup d'étudiants le pensent. Pourtant, il y a aussi de la légèreté dans les mathématiques. Réflexions sur une science qu'on prend peut-être trop au sérieux.

Les jeux vidéo et l'apprentissage. De plus en plus de médias en parlent. Mais est-ce réalisable? Pour la chercheure Samuelle Ducrocq-Henry, cette idée est non seulement à la portée de tous, mais pour elle, il s'agit de la prochaine évolution de la classe. Son idée de LAN pédagogique intéresse de plus en plus les professeurs. Encore faut-il que les directions et ministères prêtent l'oreille à ce discours pro-ludique...