Mot-clé : Jeux Vidéo

Etude du processus complet de la conception d'un jeu vidéo 3D.

Après le robot Curiosity, actuellement en balade sur Mars, l’Université de Lausanne présente Lonely. Robot, ou plutôt “extraterrestre mécanique”, Lonely tient un journal de bord en ligne et a un jeu à son nom : Loney Run.

Pour se familiariser avec le sport et échanger autour de diverses activités, voici un site qui regroupe des jeux et documents variés pour les enfants.

Vous voulez en savoir plus sur les jeux vidéos ? Une excellente ressource est à votre disposition, créée par l’équipe de documentation du Musée des arts et métiers. Accessible en ligne gratuitement, retrouvez articles, entrevues et bibliographies.

Un site d'information pour les parents et les éducateurs sur les jeux vidéo et leurs usages.

Une approche suisse pour prévenir ou remettre de l'ordre chez quelqu'un qui fait un usage compulsif de l’Internet.

Parce qu'il s'agit encore d'une idée bien ancrée chez le grand public, répétons-le : le jeu vidéo n'est plus un loisir solitaire. À l'ère d'Internet et des consoles branchées en ligne, les joueurs n'ont jamais été aussi connectés. D'ailleurs, de nombreux psychologues croient que le jeu, en solo ou avec d'autres, permet aux joueurs de se forger des compétences émotionnelles et relationnelles.  

La bibliothèque et les jeux vidéo : une association logique quand on accepte le jeu comme produit culturel. Peu à peu, des établissements canadiens et français entrent dans la danse. Un bibliothécaire de Montréal défend farouchement le concept de la bibliothèque comme espace ludique et a lui-même créé un jeu sérieux.

Autrefois considéré comme un loisir pour garçons, le jeu vidéo s'est transformé pour toucher tous les publics. À quoi jouent les filles, par exemple ? Si elles ne sont pas aussi friandes que leurs compères masculins d'aventures bourrées d'actions et de fusils, elles aiment bien les simulations et les jeux collaboratifs. Une donnée intéressante pour les enseignants voulant se servir du jeu vidéo en classe.

La motivation de l'élève : un élément-clé de nos systèmes scolaires formels pour éviter que les jeunes ne décrochent et pour que leurs apprentissages soient durables. Si certains croient au pouvoir de la récompense matérielle, d'autres se demandent s'il ne faudrait pas adopter des méthodes pédagogiques aleternatives. Et pourquoi ne pas utiliser les technologies?

Internet a stimulé la collaboration, particulièrement dans le domaine du jeu. En effet, des millions de personnes se connectent à tout moment pour coopérer dans des univers fictifs. Ceux-ci ont encouragé des créateurs de serious games à implanter des mécanismes de coopération dans leurs jeux. Apprendre en jouant ensemble est possible, à condition de respecter certains principes.

Une plate-forme d’information, de réflexion et d’échange entre la recherche universitaire, les professionnels, la presse et le public

Et si les jeux sérieux utilisés en classe étaient conçus par les élèves ? Il existe, en effet, des éditeurs intéressants de jeux vidéo et éducatifs qui leur sont accessibles. Il suffit d'une bonne dose d'imagination et d'une connaissance suffisante de la langue anglaise.

Trouver de l'information de qualité sur un sujet aussi vaste que le jeu vidéo n'est pas toujours une mince affaire. Rien de plus simple que de se perdre dans les millions de forums qui y consacrés, sans jamais trouver l'info recherchée. Voici trois ressources incontournables, en particulier pour les amateurs de retrogaming.

De nombreux jeux existent qui privilégient le son plutôt que l'image. Ils font le bonheur des personnes atteintes de déficience visuelle.

Les jeux vidéo et l'apprentissage. De plus en plus de médias en parlent. Mais est-ce réalisable? Pour la chercheure Samuelle Ducrocq-Henry, cette idée est non seulement à la portée de tous, mais pour elle, il s'agit de la prochaine évolution de la classe. Son idée de LAN pédagogique intéresse de plus en plus les professeurs. Encore faut-il que les directions et ministères prêtent l'oreille à ce discours pro-ludique...

Ah qu'ils sont chanceux les les élèves de cette classe de CM1 à l'école de la Brèche aux Loups, dans le 12e arrondissement de Paris :  ils ont inventé une histoire toute prête à être transformée... en jeu vidéo. Pour animer cet atelier, deux artistes du Lab212, Pierre Thirion et Cyril Diagne. Artistes numériques, ils sont intervenus avec le soutien de la Gaîté Lyrique pour guider la classe dans la conception de son jeu vidéo.