Analyses (2)

Didactique (1)

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  • Fabriquer et réparer : l'intelligence de la main

    Le travail manuel parait  sans intérêt par rapport au travail de l'esprit. Répétitif, routinier et dénué de réflexion sur ses finalités, il provoquerait même un appauvrissement de l'intelligence. Des auteurs comme R. Sennett et M. Crawford nous démontrent au contraire toute la richesse et l'intérêt de travailler en direct sur les objets ! Réparer des objets, ou en fabriquer nous permettrait même d'accéder à plus de liberté.

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  • La vitesse de l'éducation, entre deux extrêmes

    Dans une quête constante de personnalisation de l'apprentissage, découvrez des initiatives à vitesse variable qui collent parfois avec difficulté aux cadences des systèmes éducatifs nationaux : éducation lente, apprenants de l'extrême...

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  • Les jeunes "in the real life " : pas des héros

    Comment se fait-il que nous soyons si peu à côtoyer les digital natives tels que les médias nous les dépeignent ? Branchés nos "jeunes" le sont, mais l'école n'aurait donc rien à dire sur leurs usages des outils numériques ?