Examens - Tests (3)

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  • Tests de niveau et 100 000 questions avec High learning

    High learning est un site de préparation, d’entrainement, de vérification, d’estimation, d’évaluation personnelle et même de formation si vous voyez les tests comme des occasions d’apprentissage.  Durant les tests, votre parcours est mémorisé et plus vous vous entrainez, plus difficiles seront les tests qui vous seront proposés. Plus de 100 000 questions de qualité, dans tous les domaines.

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  • Atout Recrutement - Votre personnalité au travail

    Atout Recrutement vous permet de vous placer en situation réelle d'embauche ou de bilan de compétences. Aujourd'hui, la personnalité compte autant que les diplômes et les compétences techniques.

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  • Skills Eval : évaluez vos compétences professionnelles

    Une application en ligne et mobile gratuite pour faire le point sur ses compétences professionnelles avant de s'engager dans une formation.

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  • Endomondo, un coach multi-sport très social avec vous

    Si les nouvelles technologies ne riment pas avec le sport parce qu’elles suscitent plus de sédentarité, elles peuvent être ce pendant un bon partenaire pour pratiquer une activité physique. Voici une application très complète intégrant un réseau social. Quelque soit votre discipline, elle vous aidera à rester motivé de manière ludique.

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Répertoires (1)

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  • Tests d’orientation en ligne. Évaluez-vous !

    L’évaluation psychologique, à défaut d’être une science exacte, a le mérite de s’appuyer sur d’impressionnantes compilations de résultats d’où elle peut tirer des portraits statistiques de grande précision et des profils types cohérents qui ressemblent presque à des profils d’ADN...

Analyses (3)

Didactique (6)

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  • Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?

    Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au coeur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègue sont limités. Dans une série d'articles, de vidéos et d'animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus vivante et plus stimulante, qui ferait intégralement partie des apprentissages. Une évaluation POUR apprendre.

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  • Distraits par Internet? Méditez!

    Il est difficile de résister aux chants de sirènes des boîtes courriel et des médias sociaux. Quand vient le temps d'étudier, on peut se faire aspirer dans les abysses sans espoir d'en sortir à temps. Et si la méditation faisait partie de la stratégie d'apprentissage des étudiants universitaires?

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  • Noter ou pas, un dilemme pas prêt d'être résolu

    L'idée que la sacro sainte note reflète le niveau des apprenants et permet de les orienter dans leurs études est de plus en plus battue en brèche par les pratiques actuelles de la pédagogie différenciée, de l'autoformation et de la formation à distance.

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  • Changer de point de vue pour apprendre autrement

    D’un rôle hiérarchique le professeur passe à celui de guide, de superviseur, de lecteur, à celui d’accompagnateur. L’élève lui gagne en compétences. De passif évalué, il devient actif autonome, puis co-évaluateur, pour devenir lui-même professeur et finir co-créateur de contenu. Cinq postures et responsabilités quant à l'apprentissage.

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  • Reste-t-il une place pour un badge sur votre sac à dos ?

    Parce qu'ils communiquent sur des compétences au contraire des notes, dont on ignore à quelle production elles correspondent, les badges aident les apprenants à s'approprier les objectifs. En plus de motiver et de valoriser...

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  • Décrypter les évaluations de cours réalisées par les étudiants

    C'est une tendance populaire dans les universités que de faire évaluer les cours et les enseignants par les étudiants. Néanmoins, le corps professoral se demande comment interpréter ces avis. Une autre question se pose : qui, à côté des étudiants, peut prendre part à l'évaluation des cours ?

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  • Noter la formation professionnelle

    Comment adapter l'évaluation sommative à la formation d'adultes, pour ne pas retomber dans les excès de la notation scolaire, voire universitaire, qui fonde son pouvoir sur la situation de dépendance des apprenants et peine à rendre compte de l'évaluation en situations complexes ?

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  • Des outils pour évaluer son niveau de maîtrise des Tice

    Selon les pays, l'acquisition de compétences Tice par les enseignants est tantôt obligatoire, tantôt fortement recommandée. En France, dans le canton de Genève et aux Pays-Bas, l'articulation entre compétences, formation et pratique ne s'opère pas de la même manière.

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Stratégies (1)

Veille (1)

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  • Cette école plus libre, comment la rendre possible?

    Le milieu scolaire offre depuis des décennies un cadre précis aux élèves. Un encadrement apprécié par plusieurs, mais vu comme un carcan par bien d’autres. Est-il possible d’ajouter de la liberté en salle de classe, même au primaire? L'exercice se fait et il peut être tout à fait louable. Il demande toutefois de renverser certains préceptes pédagogiques et s'implanter graduellement.

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  • Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner

    Il est intéressant de comprendre comment chacun d’entre nous fonctionne dans ses stratégies d’apprentissage ou d’enseignement pour mieux identifier comment mieux apprendre, la façon dont on mémorise, nos raisonnements préférés, nos façons de penser et d’appréhender les autres. 17 tests pour découvrir quel genre d'apprenant ou de formateur vous êtes.

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Publications (2)

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  • Rapport mondial de suivi 2017 : rendre des comptes en éducation

    La dernière édition du rapport mondial de suivi pour l'éducation propose un portrait particulièrement intéressant de la pluralité d’acteurs impliqués dans la « réussite » d’un système éducatif : la responsabilité et la reddition des comptes sans la confiance ne font pas toujours leurs preuves.

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  • Inviter les doctorants à auto-évaluer leurs compétences

    Une agence spécialisée dans l'accompagnement des doctorants vers l'emploi a réalisé un guide en accès libre et gratuit, aidant ces derniers à réaliser leur auto-évaluation de compétences.

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