Guides - Manuels (1)

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Références (3)

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  • Un site d’actualité pour enfants

    Un site d'actualité conçu spécialement pour les enfants et les enseignants, avec deux semaines d'accès illimité gratuit.

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  • Un nouveau site de soutien scolaire

    Initié par des profs certifiés de l'Education nationale en France, ce nouveau site offre un matériel gratuit de qualité, qui aidera les élèves n'ayant pas de problème particulier avec la forme scolaire.

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  • Culture numérique de l'enseignant - Droits et Obligations

    Un site de référence de l'Espe Académie de lyon sur les droits et obligations de l'enseignant quant à l'utilisation et à la création de ressources numériques et audiovisuelles.

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Analyses (18)

Didactique (8)

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  • L'intelligence collective pour réussir l'intégration multiculturelle au travail

    En contexte de mondialisation et d’intégration multiculturelle, possédons-nous tous les outils pour développer une synergie avec les autres? Faut-il prioriser certaines approches selon la communauté et la situation vécue? À qui revient de le faire?

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  • Stress scolaire: comment calmer tout le monde?

    Dire que nous vivons dans un monde stressant est presque devenu une lapalissade. Nous désirons tous performer dans notre milieu professionnel. Cette pression est la même pour les élèves et leurs enseignants. De récentes découvertes montrent même que les deux groupes peuvent se stresser mutuellement. Alors, peut-être est-il temps de mettre en place des stratégies pour diminuer le stress chez les deux groupes.

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  • La pertinence et la vétusté des technologies, selon les enseignants

    Dans la quête de progrès technologique, une foule d’outils naissent et meurent au fil du temps. Certaines ont une longue vie, s’adaptant avec leur époque. D’autres disparaissent malgré toutes les bonnes volontés. Pour l’éducation, quelles technologies sont perçues comme « tendance » par les enseignants? Il suffit de leur demander.

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  • Comment s'applique l'accompagnement technopédagogique

    Maîtriser l’art d’ajouter différentes technologies dans leur cours, voilà le grand défi actuel des professeurs. Si les premiers usages sont généralement pratiques, le but est d’aller vers une transformation en profondeur des méthodes d’enseignement. Une étude de 2016 montre comment le corps professoral de 3 universités effectuent cet accompagnement technopédagogique.

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  • Valoriser un cours, c'est reconnaitre l'enseignant

    Un bon cours c'est un bon enseignant. C'est un professionnel qui connait les exigences d'un programme scolaire ou d'une formation certifiante, les techniques pédagogiques à privilégier et qui sait faire preuve d'un excellent sens relationnel et d'une communication sans faille. Des bons enseignants, il y a en a de nombreux mais l'absence actuelle de valorisation de ce corps au niveau international fait craindre pour l'avenir. Que nous révèle l'enquête TALIS de l'OCDE ?

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  • L’imagination pédagogique numérique des enseignants

    Les outils numériques peuvent être utilisés de multiples façons pour enseigner et apprendre. La créativité pédagogique des enseignants est sans limite. Ce texte regorge d’idées pour se saisir des opportunités à partir de plusieurs entrées : objets, interfaces, plateformes, lieux, logiciels.

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  • Les professeurs de musique s'emparent d'Internet

    Même si l'art de pratiquer un instrument n'est pas tellement virtuel, l'éducation musicale peut bénéficier des technologies. Avec la démocratisation des logiciels de création sonore et la multitudes de vidéos musicaux sur la Toile, il y a de quoi s'inspirer. Un groupe d'enseignants français se sont réunis sous un mot-clic et un site Web pour faire la promotion de l'enseignement musical usant de diverses technologies.

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  • Les étudiants, des créateurs de cours?

    Pour révolutionner l'éducation, faut-il changer le contexte ? En tout cas, l'Essec en France le croit et, depuis 2015, propose un concours aux étudiants où ils sont en charge de créer les cours. Ce sont les enseignants qui, à partir des propositions, doivent faire leurs devoirs et proposer un syllabus intéressant. Une approche qui pourrait s'étendre dans les années à venir.

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  • Découvrez les 50 meilleurs professeurs au monde…

    Un prix de 1 million pour rendre hommage aux meilleurs enseignants du monde entier : ceux qui sont une source d’inspiration pour leurs étudiants et le milieu qui les entoure. Découvrez les 50 finalistes.

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  • Comment construire une communauté d'apprentissage

    Les outils technologiques ne font pas les communautés d'apprentissage mais ils y contribuent. Ils sont inégalables s'ils sont confortés par une pédagogie appropriée et si on donne le temps au temps pour que les liens et les interactions de divers ordres se tissent.

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Stratégies (4)

Veille (3)

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  • Réunir des enseignants par les webinaires

    Les webinaires sont des moyens fort intéressants et plus simples d’aborder des sujets et de répandre des savoirs et théories. Or, peuvent-ils être un moyen de créer des communautés? C’est du moins l’objectif qu’a cherché un professeur allemand en créant un réseau impressionnant de professeurs en langue étrangère avec ses « globinaires ».

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  • Les encouragements 2.0

    Le sujet de la motivation obsède le monde de l’éducation. Il y a pourtant un détail qui est souvent omis dans la conversation : la place de l’encouragement. En effet, il est rare que les élèves se sentent trop encouragés par leurs enseignants et ils en ont besoin. Il devient alors important que les profs sachent comment motiver les apprenants en allant au-delà de la simple formule « très bien » dans le bulletin.

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  • Professeurs débutants : un accompagnement s'impose

    La fébrilité de la rentrée scolaire ne concerne pas uniquement que les élèves. En effet, pour les professeurs aussi vivent un stress, encore plus ceux qui amorcent leur carrière dans l'enseignement. Comment faire pour bien les intégrer et éviter qu’ils décrochent après quelques années de pratique? Certains pays, comme la Belgique, ont décidé de prendre les choses en main et d'accompagner ces nouveaux venus afin qu'ils se sentent moins seuls.

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  • Les réseaux sociaux, outils de valorisation des savoirs-faire pédagogiques

    Etre ou ne pas être visible ? Cette question est aujourd’hui posée aux enseignants qui s’interrogent sur leur visibilité à travers les réseaux sociaux. Il ne s’agit pas de s’interroger sur le droit individuel de chacun à intégrer un réseau social à titre privé mais de comprendre ce qui motive un enseignant à partager et dévoiler son savoir-faire pédagogique au travers des communautés.

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  • L’enseignement : une profession à haut risque de stress ?

    La gestion d'une classe réclame une multitude de tâches menées simultanément, et dont l'efficacité n'est jamais acquise. L'enseignant exerce une profession particulièrement stressante, et des voix de plus en plus fortes s'élèvent pour le dire et engager les acteurs éducatifs à trouver des solutions. Dans les pays du Sud, les facteurs de stress sont encore plus nombreux, mais la question ne fait pas partie des priorités. Pourtant, le bien-être du maître influe grandement sur la qualité des apprentissages... 

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  • Quand les enseignants créent leurs applications mobiles

    Des étudiants ont sauté le pas de la création d'applications pédagogiques mobiles, franchissant encore une étape dans l'appropriation non seulement des outils numériques, mais aussi de leurs principes de conception. 

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  • Des idées pour la classe, le centre de loisirs et la maison sur Pinterest

    Plusieurs enseignants au primaire utilisent Pinterest pour collecter et partager avec leurs collègues des idées d'activités dans les différentes disciplines scolaires : mathématiques, langue française, anglais, musique, travaux manuels, etc. Exploration.

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Rencontres (1)

Activités (2) Publications (3)

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  • Pour tout savoir sur les métiers du FLE

    Comment devenir professeur de FLE ? Où trouver des offres d'emploi ? Comment rebondir après quelques années d'enseignement ? Voici un dossier interactif qui répond à toutes ces questions et à quelques autres. 

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  • Trouver des ressources sur Internet

    Pour les enseignants actuels et en devenir, la veille pédagogique est devenue un incontournable pour augmenter sa base de connaissances personnelle, améliorer le contenu de son cours ou tout simplement susciter la discussion chez les collègues et les apprenants. Mais beaucoup d'entre eux ne connaissent pas les outils gratuits sur la Toile. Une baladodiffusion de l'Université de Grenoble devrait leur plaire.

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  • Référentiel de compétences TIC pour les enseignants par l'UNESCO

    Ce référentiel va plus loin que ceux existants en intégrant dans les compétences requises des aptitudes à l'accompagnement des apprenants en usage des TIC aux fins d'apprentissage collaboratif, de créativité et de résolution de problèmes.

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