Cours (1)

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Analyses (2)

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  • Faut-il être âgé pour innover en pédagogie?

    Cette question part de la remarque d'un collègue qui à l'issue d’une université d'été de l'innovation me fit remarquer que la moyenne d'âge des participants dépassait la cinquantaine. Et pourtant les idées exprimées, les projets portés ne manquaient ni d’ambition, ni de rêve, ni d’un grain de poésie et de folie. Rétrospectivement je passais en revue tous les séminaires et autres grands barnum de l’innovation pédagogique auxquels j’ai assisté récemment et je voyais assez peu de jeunes. Mais, alors faut-il être âgé pour innover ?

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  • La pédagogie différenciée... Quelle différence ?***

    On a beaucoup parlé et on parle encore beaucoup de la pédagogie différenciée, mais qu’en sait-on vraiment ? Propose-t-elle des méthodes pédagogiques si différentes de celles de l’école "classique" ?

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