Vidéo - Balado - WebDocu (3)

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  • Le tableau interactif et la baladodiffusion en enseignement des langues

    "Les nouvelles technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement des langues: la baladodiffusion et le Tableau Numérique Interactif".

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  • Conférence : “enseignement des langues à l’Université et TIC”

    Cette conférence de Cédric Brudermann, maître de conférences en anglais à l'Université Pierre et Marie Curie et de Nicole Poteaux, professeur en sciences de l'éducation à l'université de Strasbourg, porte sur l’enseignement des langues à l’Université. Élément majeur pour l’avenir des étudiants français sur le marché de l’emploi, les deux intervenants analysent ses enjeux actuels et les exemples de dispositifs TIC.

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  • Conférence Paris 1 : "L'enseignement des langues à l'université et TIC"

    Cette conférence de Cédric Brudermann, maître de conférences en anglais à l'Université Pierre et Marie Curie et de Nicole Poteaux, professeur en sciences de l'éducation à l'université de Strasbourg, traite de la question de l'enseignement des langues à l'université et des TIC. Quels sont les enheux et les dispositifs actuels ? 

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Analyses (6)

Didactique (4)

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  • Un débat à en perdre son latin

    L'apprentissage du latin a fait partie de ce qu'on a appelé les études classiques. Un apprentissage qui a souvent été associé à une certaine classe sociale plus riche. Or, dans l'idée de démocratiser la langue tout en gardant du temps pour les matières « plus importantes », la dernière réforme du collège a fait grincer des dents les professeurs de langue ancienne. Est-elle le couperet sur l'enseignement du latin? Et, au fond, celui-ci apporte-t-il quelque chose aux élèves ?

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  • Mieux connaître pour mieux comprendre... et mieux enseigner.

    Communication en classe de français langue étrangère, mieux connaître pour mieux comprendre : une approche globale de l'élève/enfant, pour une communication réussie. Apprendre aussi comment fonctionne l'école.

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  • Transferts linguistiques : interférences dans l'apprentissage ?

    Langue maternelle et culture d'origine dans le processus d'apprentissage en FLS...les transferts linguistiques : interférences et parasitage ? Quand la langue d'origine sert d'appui à l'apprentissage de la langue cible. La démarche de Nathalie Auger en collaboration avec le Casnav du Gard : "comparons nos langues".

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  • Le langage, une mélodie qui s'acquiert en chantant

    Il peut être ardu d'apprendre une langue. Il faut répéter encore et toujours les mots acquis. Pourtant, il y a une façon agréable de le faire : en chantant. En effet, les chercheurs et sites spécialisés dans l'apprentissage de langues secondes commencent à s'intéresser aux vertus des mélodies dans l'acquisition de connaissances.

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  • Quand les profs commercialisent eux-mêmes leurs cours

    On a beau vanter les mérites de l'autoformation, il n'est pas toujours aisé d'apprendre seul une langue étrangère avec les ressources numériques. Un jour ou l'autre, on a besoin d'un partenaire linguistique ou tout simplement d'un prof en ligne. A côté des écoles de langues qui proposent des cours de conversation en ligne, apparaissent depuis quelques années les places de marché où se rencontrent acheteurs et vendeurs de cours.

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  • Exploiter un document audiovisuel en classe de langue

    Les documents audiovisuels constituent un matériau riche et varié pour les cours de langues. Ils permettent un contact avec la langue parlée, la culture d’un pays et ouvrent des possibilités très vastes d’exploitation pédagogique. Mais comment concevoir des activités intéressantes, cohérentes et qui répondent à des objectifs d’apprentissage réels ?

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  • Comment le cerveau assimile une nouvelle langue

    Apprendre une langue est une activité complexe. De nombreux spécialistes de la pédagogie cherchent à développer LA méthode d'apprentissage infaillible. Mais ce sont sans doute les neurosciences qui apportent les éléments les plus intéressants sur les processus cognitifs de l'apprentissage des langues.

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  • Les trois moments de l'enseignement des langues vivantes

    Les TICE et, plus encore, l'accès permanent aux ressources sur Internet, devraient modifier en profondeur l'apprentissage et l'enseignement des langues vivantes. Un rapport de 2009 décrit précisément quels sont les outils les plus intéressants et la manière dont les enseignants doiventdésormais concevoir leur tâche. 

  • Finalement, à quoi ça sert, un prof de langues ?

    La querelle autour de la façon dont on apprend le mieux est loin d'être épuisée : en langues elle se poursuit avec l'accent nouveau porté sur les apprentissages informels.

Stratégies (1)

Veille (1)

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  • Dynamiser les cours en amphithéâtre

    Les amphithéâtres universitaires sont à la fois vus comme des milieux de savoir… et d’ennui. Parce que malgré les efforts des professeurs afin de partager leur savoir, cela reste une méthode très passive d’apprendre. Il est toutefois possible de dynamiser les cours afin d’y ajouter plus d’interactions avec les étudiants.

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  • Des robots pour enseigner les langues

    L'arrivée massive des migrants syriens a chamboulé les sociétés européennes dont l'Allemagne qui en a accueilli plus d'un million. Soudainement, il y a une pression sur les systèmes d'éducation des pays d'accueil afin que les plus jeunes apprennent la langue locale. Pour suppléer à une impossible embauche massive d'enseignants, un projet pilote a été lancé afin que les plus jeunes soient éduqués par... des robots.

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Rencontres (1)

Activités (1)

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  • Des applications linguistiques pour apprendre les langues africaines

    Hausa, Kiswahili, Chichewa, Duala, Lingala, Yoruba, Luo, Malagasy, Wolof, Camfranglais, Nouchi...  Préserver et mettre en valeur la richesse linguistique du continent, telle semble être la motivation de ces africains, qui se sont lancés le défi de créer des applications mobiles pour apprendre les langues de leurs pays d’origine. Animés par ce désir de voir préserver une part importante de leurs identités culturelles, ils sont de plus en plus nombreux à mettre en place des initiatives visant à vulgariser leurs langues vernaculaires.

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Organismes (1)

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  • UPPA - Université de Pau et des Pays de l'Adour

    Licences, Licences pro, Masters, Doctorats et Diplômes Universitaires, l’UPPA propose un panel de formations pluridisciplinaires en droit, économie, gestion, lettres, langues, sciences humaines, sport, sciences et technologies.

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