Diplômes (1)

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Références (2)

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  • Campus d'avenir : Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique

    La DGESIP a réalisé un guide "Campus d'avenir : Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique". Ce guide a pour objectif d' accompagner les universités dans l'élaboration de futures réhabilitations ou extensions de bâtiments universitaires qui intégreront les nouveaux usages liés aux pratiques d'€™enseignement collaboratif utilisant les technologies numériques.

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  • Plus tard, je serai ergonome web

    Que fait un ergonome web ? Quelles qualités et compétences doit-il avoir ? Où se former ? Réponses dans cette fiche.

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  • Une formation pour les enseignants-chercheurs est-elle nécessaire ?

    Marianne Poumay est docteur en Sciences de l'éducation. Dans cette conférence, elle évoque le travail d'enseignant-chercheur, ses contraintes et méthodes de travail. Une formation serait-elle nécessaire pour les aider ?

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  • Conférence : "Une nécessaire formation des enseignants-chercheurs ?"

    Marianne Poumay est docteur en Sciences de l'éducation. Elle est professeur à l'Université de Liège où elle dirige l'équipe du Laboratoire de soutien à l'enseignement télématique (LabSET). Elle a animé une conférence à l'Université Paris 1 sur la formation des enseignants du supérieur.

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  • Animer un groupe en formation : vidéo

    L'Institut National des Métiers de la Formation (INMF) et l'Association pour la formation professionnelle des adultes (AFPA) présentent, sur Youtube, la vidéo Animation de formation de groupe. En suivant l'exemple filmé d'une formation réelle d'assistant(e) de vie, on s'intéresse à la scénarisation et à la théorie qui se trouvent derrière toute formation professionnelle sérieuse. 

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Analyses (4)

Didactique (3)

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  • Gamifier le travail : bien, mais pas pour tout le monde

    De plus en plus d'entreprises voient la possibilité d'entrer du jeu entre leurs murs. Que ce soit pour offrir des formations moins ennuyantes ou améliorer l'enthousiasme des employés envers leurs tâches, la gamification semble une solution de choix. Toutefois, comme le montre le monde anglo-saxon, cette approche n'est pas bien vue par tous les employés.

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  • Quand le volontariat étudiant devient nuisance

    Qu'ils soient en pleine formation ou à la toute fin, beaucoup d'étudiants sont habités par l'idée de vouloir aider des communautés à l'international. Un volontariat plein de bonne volonté qui n'a toutefois pas toujours de bons effets. Dans un contexte où le « volontourisme » devient très lucratif, les universités doivent instaurer des codes d'éthique et des formations préalables afin d'éviter que les bénévoles deviennent des nuisances.

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  • À l'heure des réseaux sociaux, à quoi servent les conférences et les colloques ?

    La formation à distance et l'utilisation des outils numériques pour l'éducation sont des thèmes qui génèrent d'innombrables conférences de par le monde. Mais est-il réellement utile d'organiser, souvent à grands frais, de tels rassemblements en présence, alors que leurs participants sont déjà hyperconnectés sur la toile ?

  • La pérennité du logiciel libre passe par une nouvelle philosophie : éduction.

    Le logiciel libre est de plus en plus ancré dans la réalité technologique et on s'en sert dans divers milieux (éducatifs, entreprises, particuliers, etc.). Or, cette réalité pourrait être ternie ou aboutir à des expériences décevantes si on ne conçoit pas le logiciel libre au-delà de la liberté permise. Un expert affirme qu'il faut avoir en tête une pensée: la notion de formation.

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  • Les influences du style Italien en formation

    Trois mots aux profondes racines italiennes sont actuellement d'usage quotidien dans le monde des affaires : maneggiare, gruppo, disegno. Les racines de ces mots pourraient bien nous inspirer pour façonner l'avenir.

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  • Approches pédagogiques et décalages poétiques

    La poétique  est régulièrement utilisée en formation comme moyen de décalage de la pensée, de développement personnel, par petite touche, ou sous la forme de composition élaborée. Elle permet, en revenant à des choses simples, de se former à l’expression, d’explorer le monde, d’expérimenter l’intelligence collective, de mobiliser les corps et les sens  mais aussi à s’ouvrir à l’art.

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  • La procédure de design de cours du MIT : élégante et robuste

    L’intérêt de ce cadre est sa souplesse, nécessaire pour considérer tous les domaines de formation, et sa robustesse, peu importe les méthodes pédagogiques ou les technologies considérées.

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Stratégies (1)

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Fournisseurs (1)

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  • Learn Assembly

    LearnAssembly a pour mission de développer des expériences learning qui transforment les pratiques et les cadres de référence de ceux qui les suivent.

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