Cours (1)

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Jeux - Simulateurs (2)

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  • P’tit Libé dans la jungle de l’information

    L’Internet est devenu une jungle où l’information peut se cacher derrière de nombreux feuillages. En effet, il faut éviter les canulars, les publireportages, les vieilles données, etc. Conséquemment, cela peut devenir un casse-tête chez les enfants qui essaient de rédiger un exposé. Le journal Libération a créé une petite expérience interactive pour sensibiliser les plus jeunes à ce qu’ils trouvent sur Internet.

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  • Un jeu sérieux pour apprendre à repérer la bonne info sur Internet

    Nous avons tous besoin d'être prudents lorsque nous partons à la chasse aux informations sur le Net. Les plus jeunes ont toutefois tendance à croire que tous les sites se valent. Pour leur apprendre à discerner le bon du mauvais, les Bibliothèques publiques de Montréal offrent un jeu sérieux inspiré du réseau de métro de la ville.

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Vidéo - Balado - WebDocu (2)

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  • Comment être sûr qu'une image trouvée sur internet est authentique ?

    François Fillon tout sourire avec Marion Maréchal-Le Pen, Aurélie Filippetti en voyage à Tahiti aux frais du contribuables, la femme du maire de Londres qui porte un voile : ces images ont trois points commun. Elles sont impressionnantes, elles ont été partagées des centaines de fois sur les réseaux sociaux... et elles sont fausses. 

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  • Conférence : l’information, un droit ?

    L’accès à l’information est un droit dans toutes les démocraties dignes de ce nom. Pour étudier comment la presse assure notre accès à l’information, Philomé Robert, journaliste à RFI et France 24 prend l’exemple de Haïti.

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Analyses (4)

Didactique (3)

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  • Ce biais de confirmation qui nous empêche de réfléchir

    Ceux qui suivent les débats publics, particulièrement en ligne, ont dû remarquer que ça s’enflammait parfois rapidement. Aux arguments, on envoie des injures et aux faits, on crie au faux. Que se passe-t-il? En fait les scientifiques le savent et le constat n’est pas réjouissant : nous avons des biais et des opinions fondamentales extrêmement difficiles à modifier. Le prochain pas de l’éducation aux médias et à l’information pourrait être d'enseigner aux enfants l’effort intellectuel le plus difficile qui soit : accepter d’entendre d’autres opinions que les siennes.

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  • L’ère de la société post-factuelle

    2016 a été résumée par de nombreux observateurs comme celui de la « post-vérité »: une société où l'émotivité prend le pas sur les faits bruts. Au point où les politiciens peuvent mentir et le confirmer sans conséquences. Un dur constat pour les travailleurs de l'information et des sociologues qui croient que seul l'éducation pourra freiner ce mouvement.

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  • Visualisation de données, dessiner pour informer et comprendre…

    Datavisualisation ou visualisation de données : dessiner pour informer et mieux appréhender l’environnement informationnel. Frapper l’esprit et parler aux yeux

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  • Etes-vous prêt à tout gober sur Internet ?

    L'information circule à toute allure sur Internet. À un point tel qu'il devient difficile de différencier nouvelle confirmée et ouï-dire. Alors les journalistes peinent à s'y retrouver, comment les citoyens peuvent s'assurer de ne pas diffuser des rumeurs ? En adoptant des attitudes et codes similaires à ceux des grands médias.

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  • La bataille contre les fausses nouvelles se transporte à l'école

    Les fausses nouvelles sont au coeur de la discussion médiatique des dernières années. Leur existence n'est pas neuve, mais elles ont maintenant des canaux pour se propager rapidement. Jeunes et adultes pouvant facilement y croire, il devient important pour les professeurs d'inculquer comment s'en prémunir. Le sujet est pris au sérieux partout et il y a plusieurs méthodes pour aborder le sujet, y compris par le jeu.

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  • Translittératie: la solution pour un enseignement du 21e siècle

    Chaque nation essaie d’inculquer la littératie numérique aux élèves. Par la même occasion, ils doivent aussi d’intégrer dans le cursus d’autres enseignements comme celui aux médias et à l’information. Et si nous faisions fausse route en séparant les différents enseignements? Et si la translittératie permettait d’être plus cohérent et de traiter simultanément des sujets variés?

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  • Les bienfaits du scepticisme : antidote à la crédulité rampante

    Désinformation, réinformation, fake news… depuis quelques temps, le numérique semble devenu fou à l’ère de la post-vérité.  Une fois la rumeur lancée, elle laisse toujours des traces : “ce n’est quand même pas dit par hasard”. Une solution pour nos élèves : le fact-checking, la vérification des faits, y compris les «faits alternatifs».

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Stratégies (1)

Veille (2)

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  • Formation des journalistes : initiatives tous azimuts

    Les initiatives visant à assurer la formation continue des journalistes se multiplient. Elles sont principalement detinées aux journalistes des pays du Sud, mais pas uniquement. Fiches pratiques, ateliers et même moocs : tout est là pour acquérir les bases du métier et se former aux nouveaux médias. 

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  • Une application pour stimuler le débat citoyen

    Une application qui invite les citoyens à donner leur opinion sur des sujets concernant l’avenir du territoire dans lequel ils vivent, puis à développer des projets pour peser sur les politiques locales.

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Activités (1)

Publications (3)

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  • Pratiques critiques en classe

    Pour développer le sens critique des apprenants en classe plusieurs jeux et activités pédagogiques permettent d'atteindre la visée citoyenne que cela suggère... Présentation de quelques pratiques critiques en classe ! Animation garantie.

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  • Un guide de détection des fausses informations en ligne

    Alors que la frontière entre vrai et faux se brouille, un excellent guide offert à tous offre de nombreux outils et sites pour éviter de se faire avoir par des canulars. Internet regorge d'informations. Or, tout n'est pas vrai dans cet immense terrain de jeu où tous sont libres d'y mettre ce qu'ils désirent. Ajoutons-y un peu de fiabilité.

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  • Demander des données publiques

    Un guide pour les réutilisateurs de données qui s’intéressent à l’open data et qui souhaitent exploiter les dites données pour leurs besoins spécifiques propres. LA référence pour bien commencer.

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  • Education aux médias et à l'information

    Programme de formation des enseignants élaboré par un groupe d'experts pour le compte de l'Unesco, cet ouvrage couvre trois domaines thématiques à savoir  : la connaissance et la compréhension des médias et de l’information dans la perspective du débat démocratique et de la participation sociale ; l'évaluation des textes médiatiques et des sources d’information ; la production et l’utilisation des médias et de l’information.

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