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Trois dossiers pleins de ressources sur la coopération au développement en matière d'eau et d'assainissement, et sur la gestion de l'eau dans les pays francophones.

Un atlas publié par l'Unesco, qui montre que dans plusieurs régions du monde, des progrès restent à réaliser pour que filles et garçons aient des chances identiques d'accéder à l'éducation.

Bibliothèque numérique mondiale de l'UNESCO

L'Université Laval et l'ACFAS présentent la conférence prononcée par madame Irina Bokova, directrice générale de l'UNESCO, le 7 mars 2013, dans le cadre des activités entourant le 81e congrès de l'ACFAS.  

«II ne s’agit pas seulement du savoir, mais de la construction d’espaces de communication.»

La mémoire humaine s’évanouit. Les Ntic l’y aident beaucoup. L’Unesco, à travers un programme, tente de sauver la mémoire historique des peuples du monde et de l’Afrique. L’histoire de l’Afrique est désormais à la portée de tous ceux qui utilisent Internet, à la maison ou dans la salle de classe.

L'UNESCO a rassemblé il y a déjà dix ans une équipe interdisciplinaire de professionnels d'un peu partout sur la planète et des experts internationaux pour un projet de références sur l’art, la science et la technologie et plus particulièrement sur les arts numériques et la musique électronique. Le travail a duré six ans, de 2002 à 2007, et il en est sorti un portail web sur l’art et la musique liés aux technologies, DigiArts.

L'objectif de cette exposition est de démystifier les mathématiques en apportant la preuve qu'il ne s'agit pas que d'une matière abstraite mais d'une discipline qui a un lien fort avec la vie quotidienne, débouche sur de nombreux métiers et joue un rôle primordial dans la culture, le développement et le progrès.

Le programme La mémoire du monde lancé par l'Unesco fête cette année ses 20 ans. Une initiative exemplaire pour sauver le patrimoine documentaire mondial, qui aujourd'hui s'appuie sur la numérisation pour le rendre accessible au plus grand nombre.

Le projet Open Educational Quality Initiative (OPAL) anime du 12 au 24 octobre 2011 une discussion en ligne sur l'impact des pratiques éducatives ouvertes (OEP) sur la qualité de l'enseignement. En une décennie de conceptualisation et d'opérationnalisation, il était de bon ton de questionner l'efficacité des OEP.

Programme de formation des enseignants élaboré par un groupe d'experts pour le compte de l'Unesco, cet ouvrage couvre trois domaines thématiques à savoir  : la connaissance et la compréhension des médias et de l’information dans la perspective du débat démocratique et de la participation sociale ; l'évaluation des textes médiatiques et des sources d’information ; la production et l’utilisation des médias et de l’information.

Christian Depover et François Orivel viennent de publier dans une collection de l'Unesco un ouvrage intéressant qui s'adresse aux décideurs. Un outil d'information et d'aide à la décision pour répondre à la question de l'opportunité de la formation à distance pour les pays en développement, et ceux du continent africain notamment.

Sur les traces des trois jeunes collégiens et de leur oncle, historien, qui parcourent le Sénégal au fil des cases et des bulles.