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16 décembre 2014|  Date de mise à jour : 16 décembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Une journée dans les collections du MET

Pas envie de subir la foule et les kilomètres de couloir des grands musées pour voir de belles choses ? Voici une collection en ligne exceptionnelle à explorer de multiples façons. Vous êtes chez vous, vous êtes au MET, profitez-en !

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15 décembre 2014|  Date de mise à jour : 15 décembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Les MOOC francophones en un coup d'oeil

Les MOOC en français se multiplient mais quelles sont les disciplines les plus représentées ? Combien de temps durent les MOOC ? Quelle charge de travail est demandée aux participants ? Réponse à ces questions et à quelques autres dans une infographie mise à jour chaque trimestre. 

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2 décembre 2014|  Date de mise à jour : 3 décembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Speach.me, une plateforme pour le partage des savoirs

À côté des marques les plus connues parmi les plateformes d'apprentissage propriétaires ou open source, des startups développent des produits originaux, au plus près des besoins. C’est le cas de SpeachMe, entreprise localisée à Nantes (France), ayant développé la plateforme du même nom. Nous avons rencontré Najette Fellache, CEO de SpeachMe, pour une conversation à bâtons rompus sur les fonctionnalités de la plateforme et les bouleversements en cours dans le domaine de la formation professionnelle.

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1 décembre 2014|  Date de mise à jour : 2 décembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Apprendre en faisant, dans les MOOC aussi

Plutôt que d'affirmer que les MOOC sont de mauvais cours, améliorons-les. Les savoir-faire éprouvés des concepteurs pédagogiques, les outils de traitement sémantique des données et de personnalisation des parcours sont ici en première ligne.

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25 novembre 2014|  Date de mise à jour : 25 novembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Simulations d'apprentissage : l'essentiel pour en créer

Elodie Lestonat a publié quatre articles dédiés à la réalisation de simulations de situation professionnelle, à utiliser dans le cadre de la formation initiale ou continue. Ces quatre articles vous sont désormais proposés ensemble.

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24 novembre 2014|  Date de mise à jour : 24 novembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Des cartes pour évaluer les temps de déplacement

Les cartes isochroniques vous montrent la distance que vous pouvez espérer parcourir pendant un laps de temps donné. Au fil du temps, elles gagnent en précision grâce à l'utilisation des données ouvertes mises à disposition par les compagnies de transport. 

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4 novembre 2014|  Date de mise à jour : 4 novembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Pour la population mondiale ultra-connectée, il faudra attendre un peu

Deux tiers des habitants de la planète n'ont pas accès à Internet. C'est ce que nous rappelle la dernière édition du rapport McKinsey qui décrit avec précision la situation qui prévaut dans une vingtaine de pays concentrant 75 % des non-connectés. La lecture de ce rapport réserve quelques surprises et encourage à placer la question de l'accès au réseau sur le terrain de l'équité. 

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28 octobre 2014|  Date de mise à jour : 26 novembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Animer ses récits et commentaires : un jeu d'enfant !

Une application mobile pour créer de courtes animations en un tour de main. Utilisable par les élèves à partir de 10 ans, mais aussi par les plus grands. Fonctionnement et utilisations pédagogiques.

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28 octobre 2014|  Date de mise à jour : 29 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

MOOCs francophones : la famille s'agrandit

Cinq MOOCs conçus et réalisés en Tunisie, au Vietnam, au Maroc et au Burkina-Faso seront bientôt disponible sur FUN. L'AUF soutient ces projets, comme elle le fait depuis de longues années pour les parcours de FAD classiques. Le vent chaud de la créativité éducative va t-il bientôt souffler sur la plateforme française ?

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27 octobre 2014|  Date de mise à jour : 28 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Médias et formation en ligne : évitons les séries B

Quelle mouche a donc piqué les établissements d'enseignement pour qu'ils s'estiment tous en capacité de produire des programmes vidéos ? Celle de l'équipement. La mise à disposition d'outils numériques relativement abordables et de fonctionnement simple a fait oublier qu'on ne s'improvise pas réalisateur, journaliste ni même bon orateur d'un simple claquement de doigts. Les retours de ces premières expériences médias furent souvent cruels.

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30 septembre 2014|  Date de mise à jour : 30 septembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

MOOCs latinos : un marché de 600 millions de personnes

Les Brésiliens disposent d'une plateforme originale qui propose des diplômes prestigieux et semble avoir trouvé son modèle économique. Pendant ce temps, la plateforme fédératrice MiriadaX poursuit son développement en Amérique du Sud, offrant un espace de qualité aux universités locales qui souhaitent se lancer dans l'aventure.

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29 septembre 2014|  Date de mise à jour : 29 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Vers des usages élargis de Slideshare

Slideshare change de modèle économique et offre de nouvelles fonctionnalités à tous ses utilisateurs. Les usages promotionnels et commerciaux des supports de présentation vont fortement se développer. À vous de saisir la balle au bond ! 

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29 septembre 2014|  Date de mise à jour : 29 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Paolo Freire aujourd'hui

"Personne n'éduque autrui, personne ne s'éduque seul, les hommes s'éduquent ensemble par l'intermédiaire du monde." Si vous ne connaissez pas encore Paolo Freire, pédagogue brésilien auteur de cette citation, il est encore temps de vous rattraper et de vous poser une question clé : dans votre fonction d'éducateur, contribuez-vous à maintenir l'ordre établi, ou à renforcer les capacités des plus démunis ?

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23 septembre 2014|  Date de mise à jour : 24 septembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Le Japon et les MOOCs

Morgan Magnin fur l'un des co-fondateurs du MOOC ITyPA. Au Japon pour 10 mois, il n' a pas perdu son intéret pour les cours massifs. Il nous présente les principales plateformes japonaises et évoque le rapport, plus intense que dans bien des pays, des Japonais au savoir et aux apprentissages.

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23 septembre 2014|  Date de mise à jour : 22 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

pdf, doc, epub... Tout ça, c'est du texte, non ?

Créer, modifier, distribuer du texte ? Le lire sur ordinateur, sur appareil mobile ? Le choix du format de fichier et de l'aplication que vous utiliserez dépendent de votre objectif. Faire une erreur à ce niveau peut avoir de graves conséquences... 

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22 septembre 2014|  Date de mise à jour : 22 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Créer un ebook au format EPUB : comment et pour quoi faire ?

Le format EPUB domine le marché des livres numériques utilisables avec les outils nomades. Comment s'y prendre pour transformer un document texte classique en ebook prêt à lire sur tablette ou smartphone ? 

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16 septembre 2014|  Date de mise à jour : 19 septembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

L'Impressionnisme, star des MOOCs de l'automne

Cet automne, les Impressionnistes s'invitent chez vous : retrouvez Monet, Degas, Renoir et bien d'autres dans un MOOC placé sous le signe du plaisir et de la convivialité. Par la Réunion des Musées Nationaux - Grand Palais et Orange. 

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16 septembre 2014|  Date de mise à jour : 15 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Qui se soucie de nous dans la formation à distance ?

Nombre de praticiens de l'e-learning sous toutes ses formes insistent sur l'importance de pouvoir compter sur un soutien humain sans faille lorsqu'on se forme à distance. Ce qui n'affaiblit pas mais au contraire renforce l'autonomie et la motivation. 

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15 septembre 2014|  Date de mise à jour : 16 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Religion du chiffre et souci de soi

Le numérique nous pousse vers le big data. Rien ne garantit qu'en triturant les données dans tous les sens, nous trouvions les réponses à nos problèmes collectifs ou personnels. Rien ne garantit non plus que l'action parvienne toujours à modifier ces fameuses données. Mais ne rien faire, surtout collectivement, est si angoissant qu'il nous semble impossible de tenir cette position.

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16 juillet 2014|  Date de mise à jour : 16 juillet 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Le numérique, c'est magique ?

Passer "de la magie à la raison", comme le dit Bruno Devauchelle, implique moins un enseignement ou une formation académique spécifique en informatique que la possibilité d'obtenir des explications et de comprendre ce qui se passe à tout moment, quel que soit son niveau scolaire et la situation dans laquelle naît l'interrogation. 

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