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14 janvier 2018|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le projet éducatif, ciment d'une démarche pédagogique

Il fait rarement partie de la discussion quand vient le moment de parler d'éducation et pourtant, il est la base sur laquelle repose toute la stratégie d'un établissement scolaire. Le projet éducatif demeure d'une grande importance pour n'importe quelle organisation qui a un devoir pédagogique. Or, il n'est pas immuable et il doit fréquemment être évalué et modifié selon bien des critères.

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14 janvier 2018|  Date de mise à jour : 16 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Pédagogie par projets: une approche pédagogique moderne?

La pédagogie par projets n'est pas une idée récente. Pourtant, son implantation dans des classes américaines ou françaises fascine les médias qui y voient un changement majeur de la pédagogie. En quoi est-elle si novatrice, pourquoi s'y intéresser de nos jours et surtout comment la transposer dans la classe?

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14 janvier 2018|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018
Un module pour en apprendre plus sur l'informatique verte

L’homme a des impacts plutôt importants sur son environnement. Si certains sont évidentes, d’autres sont plus subtils. Par exemple, notre usage de l’informatique engendre des conséquences majeures sur l’environnement entre autres, par une augmentation de l’utilisation d’énergie. Des experts ont réfléchi à une informatique verte. Un module interactif présente, particulièrement aux adolescents, cette facette négligée des questions environnementales actuelles.

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17 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les valeurs pédagogiques du jeu de société

Les jeux de société n’ont jamais été aussi populaires, malgré la part énorme du jeu vidéo. Après tout, ce jeu permet de rassembler plusieurs personnes autour d’un but compétitif ou collaboratif. Conséquemment, alors que l’école essaie d’adopter des approches par le jeu, le jeu de société peut être une bonne solution moins coûteuse que le jeu numérique. Et puis, si l’offre actuelle ne suffit pas, il est toujours possible d’en créer.

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17 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Imprimante 3D : le gadget aux multiples possibilités pédagogiques

Parmi les nouveaux gadgets qui peuvent se retrouver en établissement scolaire, on retrouve peu à peu l’imprimante 3D. Certains se demandent ce que peuvent apporter ces machines pouvant imprimer des objets. Pourtant, leur utilisation peut apporter une valeur ajoutée à la pédagogie. À condition d’avoir des idées, et surtout, beaucoup d’organisation afin que tout se passe bien.

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17 décembre 2017|  Date de mise à jour : 8 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Plonger dans un livre avec la réalité augmentée

La lecture s’est transformée passant d’inscriptions sur des murs ou du papyrus à des textes entiers lus sur des formats numériques. Or, la technologie peut-elle encore davantage améliorer l’objet physique qu’est le livre? La réalité augmentée est de plus en plus envisagée en édition pour ajouter une touche transmédia et intéresser un public jeune et technophile.

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10 décembre 2017|  Date de mise à jour : 18 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Organiser des activités étudiantes, voilà qui est formateur!

L'organisation d'événements fait partie des tâches communes d'une association étudiante. Nous serions toutefois surpris de voir comment ce qui semble relever du loisir peut être pris au sérieux par les étudiants. Particulièrement dans certains cas où ils doivent gérer des budgets très importants. Les membres d'associations étudiantes organisant de grands événements sportifs ou culturels sont de plus en plus prisés par les entreprises lorsqu'ils finissent leur formation.

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10 décembre 2017|  Date de mise à jour : 28 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Publier ses actes de colloque à l'ère numérique

Les colloques sont des événements formidables où se partagent idées et recherches. La publication des actes de colloque donne de la légitimité aux chercheurs et à l'événement lui-même. Or, à l'ère d'Internet, la publication des résultats de ces rassemblements a changé. Désormais, on peut offrir beaucoup plus que du texte. Encore faut-il s'assurer que les documents restent pérennes sur un réseau qui évolue et se métamorphose...

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10 décembre 2017|  Date de mise à jour : 12 décembre 2017
Apprendre l'anglais 5 minutes par jour

Apprendre une langue étrangère n'a pas d'âge, mais est grandement facilité pour les plus jeunes qui sont vites mis en contact avec celle-ci. Voilà pourquoi une application a été créée afin que les enfants puissent rapidement pratiquer l'anglais sur une tablette ou téléphone. Et le plus est que ça ne demande que cinq minutes par jour.

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3 décembre 2017|  Date de mise à jour : 4 décembre 2017
Comprendre la contrefaçon de médicaments par le jeu

Les milieux illicites essaieront toujours de trouver des moyens de profiter des douleurs des autres. Si la drogue illicite a longtemps été leur terreau fertile, ils sont de plus en plus d’organisations criminelles à s’intéresser à la contrefaçon de médicaments. Un jeu sérieux permet de mettre en garde contre le phénomène et d’expliquer en partie comment cela se passe.

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3 décembre 2017|  Date de mise à jour : 11 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Intégrer le jeu dans un contexte de classe inversée

La classe inversée révolutionne l’approche éducative. Ceux qui l’ont mis en place demandent donc à leurs apprenants d’acquérir le savoir en dehors de cours pour, ensuite, les pratiquer dans des activités dans les jours suivants. Or cette méthode peut-elle intégrer différents outils comme des jeux, numériques ou non ? Il suffit d'avoir bien en tête le but et le contexte d'intégration afin que cela fonctionne.

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3 décembre 2017|  Date de mise à jour : 11 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les MOOC se dégonflent-ils?

Les MOOC ont suscité un enthousiasme sans précédent quand ils se sont pointés au début de la décennie de 2010. Ils semblaient être une véritable révolution éducative. Or, quelques années plus tard, les désillusions sont au rendez-vous. Certains parlent d’un phénomène qui dégonfle. Alors, est-ce la fin des MOOC ou simplement une période de transition pour une innovation de rupture?

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26 novembre 2017|  Date de mise à jour : 4 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La liberté de s'asseoir pour mieux apprendre

Une classe, c’est un professeur à l’avant de rangées de pupitres où sont postés les élèves, non ? Pourtant le modèle change peu à peu chez certains enseignants. Ici, les chaises deviennent des ballons suisses, des sofas, des chaises de parterre, etc. Quant aux bureaux, certains sont communautaires et parfois, il y en a pas du tout. Bienvenue dans le monde du « flexible seating » où le cadre de la classe s’assouplit pour laisser place à un enseignement plus actif.

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26 novembre 2017|  Date de mise à jour : 17 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Aménager des classes du 21e siècle

Il est étonnant de voir que l’aménagement scolaire n’a à peu près pas changé en plusieurs siècles, alors que la société vit des bouleversements constants. Néanmoins, nous pourrions être enfin dans une ère de changement. Alors que les milieux de travail se transforment, des enseignants et penseurs en éducation proposent que la classe devienne un milieu ouvert suscitant plus que la simple rétention de savoirs. Et si la classe proposait de multiples expériences à l'intérieur de ses murs?

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26 novembre 2017|  Date de mise à jour : 4 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La philosophie danoise de l’architecture scolaire

Certains ont une approche fonctionnelle de l’architecture scolaire. Tant que l'aménagement scolaire n'empêche pas d'apprendre, nul besoin d'ajouter des fioritures. Or, d’autres endroits ont des approches poussées et harmonieuses de la construction d’établissements de formation. Le Danemark est souvent cité en exemple avec ces écoles qui sont des bijoux d’architecture, totalement en phase avec l’approche pédagogique du pays.

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19 novembre 2017|  Date de mise à jour : 27 novembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’intrapeneuriat : une approche de start-up en grande entreprise

Depuis près de 10 ans, le modèle d’affaires de la start-up intéresse autant le grand public que les étudiants qui sortent des écoles de commerce. Même les grands groupes y jettent un œil et songent à en imiter l’approche. Cela peut se faire. Des entreprises introduisent des projets à l’interne et les salariés deviennent des intrapreneurs. Or, pour que ça marche, il faut pouvoir accepter de laisser de l’autonomie aux employés.

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19 novembre 2017|  Date de mise à jour : 20 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le jeu pour former de grands groupes

Le jeu sérieux en entreprise est un marché qui ne cesse de croître. Le jeu possède un avantage certain : bien conçu, il peut former des centaines, voire des milliers d’employés facilement. Les grandes entreprises osent donc de plus en plus l’utiliser. Mais il est nécessaire qu'il soit intégré intelligemment à une stratégie de formation au risque de devenir une dépense qui n'apportera rien de plus ni aux travailleurs, ni à l'entreprise.

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19 novembre 2017|  Date de mise à jour : 20 novembre 2017
Le défi de dépister des maux rares

La plupart des maux sont relativement faciles à diagnostiquer pour un médecin expérimenté. Et pourtant certaines maladies plus rares ne sont pas toujours envisagées par le corps médical, ce qui mène à de mauvais diagnostics. Voici un court jeu sérieux destiné aux médecins, qu'ils soient en apprentissage ou vétérans, visant à les sensibiliser aux maux rares et à l'importance de la rigueur quand vient le moment de dépister un problème de santé.

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12 novembre 2017|  Date de mise à jour : 14 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Enseigner l’informatique sans ordinateur

L’enseignement de l’informatique est devenu essentiel car l’ordinateur s'infiltre partout. Beaucoup de gens insistent afin que cet apprentissage ne soit pas uniquement un de consommateur mais plutôt un de créateur; d'où l'idée d'enseigner la programmation. Or, qui dit qu’il faut une machine pour enseigner les préceptes informatiques? Il suffit d'offrir des activités ludiques qui nous pousseront à réfléchir... comme un ordinateur.

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12 novembre 2017|  Date de mise à jour : 20 novembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Réviser les savoirs avec du papier et du carton

Le numérique a permis de démocratiser l’usage d’outils créatifs servant à la révision de la matière, à la prise de notes, etc. Conséquemment, le milieu éducatif s’est emparé de ces applications. Or, peut-on y arriver sans les ordinateurs? Il semble que oui, et tout aussi bien et pour beaucoup moins cher que des machines.

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