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25 novembre 2014|  Date de mise à jour : 25 novembre 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

TICE 2014 à Béziers... puis à Lyon

Tous les deux ans se tient le Colloque sur les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement connu aussi sous le nom de Conférence TICE. La neuvième édition s'est déroulée cette année à l'Institut Universitaire de Technologie de Béziers. Nous y étions puis nous avons marqué un arrêt à Lyon.

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21 octobre 2014|  Date de mise à jour : 21 octobre 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Guide de l'approche participative

Un document de 204 pages en téléchargement libre publié par la Fondation Roi Baudoin en Belgique et dont l'objectif est de fournir des lignes directrices pour les praticiens de l'approche participative et tous ceux qui désirent s'y frotter.

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26 septembre 2014|  Date de mise à jour : 29 octobre 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

En Amérique latine, les TICE vont bien, merci !

L'Amérique latine peut inspirer en matière d'intégration pédagogique des technologies. Deux plateformes continentales et un rapport d'enquête réalisé par l'Unesco fournissent des éléments détaillés sur le dynamisme du sous-continent à ce niveau.

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24 juin 2014|  Date de mise à jour : 24 septembre 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Les rêves américains du e-learning

On pourrait se demander ce que sont devenus ces rêves après une décennie. Certains se sont réalisées partiellement et d'autres pas encore. Force est de reconnaître que la révolution pédagogique annoncée ne s'est pas produite. Toutefois le e-learning demeure une réalité bien ancrée mais évolutive.

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23 juin 2014|  Date de mise à jour : 24 septembre 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Bouger les meubles dans ma classe ? J'en rêve...

Hormis sur les terrains d’expérimentation, la salle de classe n’a pas connu un grand changement depuis plus d'un siècle. Elle est faite d'alignements de chaises et de tables (ou de tables-bancs) disposés en rangs d'oignons face à un tableau et c’est ce qui la distingue de toute autre salle dédiée au travail.

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9 juin 2014|  Date de mise à jour : 10 juin 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Rapport eLearning Africa 2014 : les TICE vont transformer le continent

Ce rapport assez optimiste de 136 pages défend la thèse selon laquelle l'amélioration de l'éducation en Afrique dépendra de celle des communications et de la connectivité. "Il est temps, écrivent les auteurs de ce rapport, de se concentrer sur l'éducation et les infrastructures. Si l'éducation est la clé de tout, la clé de l'éducation de demain réside dans les infrastructures".

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3 juin 2014|  Date de mise à jour : 17 juillet 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Développer la curiosité chez les élèves : l'art et la stratégie

Exploiter le sentiment naturel d'appétit intellectuel pour stimuler les apprentissages. «Le maître qui omet un moyen d'éducation si naturel et si puissant fait un double tort à ses élèves : on peut lui demander compte non seulement de ce qu'il ne leur a pas appris, mais de tout ce qu'il les a empêchés d'apprendre en les dégoûtant de l'étude ».

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26 mai 2014|  Date de mise à jour : 25 juin 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Enseigner les biosciences sans labos : mission (presque) impossible

Une optimisation de l'enseignement des biosciences suppose qu'il y ait en plus des cours théoriques des travaux en laboratoires réels et virtuels. Au cas où les laboratoires réels n'existeraient pas ou seraient défaillants, on peut au moins dépendre des solutions TICE qui au demeurant ne peuvent se substituer complètement aux manipulations réelles.

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18 mai 2014|  Date de mise à jour : 18 juin 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Le partage des cours, késako ?

Découverte de cette notion avec Bruno Devauchelle qui encourage les enseignants à ne pas être seulement producteurs ou consommateurs de cours, mais aussi des "partageurs". Tout le monde y gagne !

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13 mai 2014|  Date de mise à jour : 13 mai 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

L'iPad à l'école : les avantages dépassent les difficultés rencontrées

Une étude qui a porté sur un échantillon représentatif d’élèves et d’enseignants a permis de décrire finement les usages mais aussi de mettre en lumière les avantages et les défis identifiés par les acteurs eux-mêmes, les élèves et les enseignants en l’occurrence.

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5 mai 2014|  Date de mise à jour : 4 juin 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Retour d'expérience sur les usages de l'iPad à l'école

L'iPad en soi ne rend pas plus intelligent mais en tant que technologie nouvelle, elle a le don de stimuler les processus cognitifs et socioaffectifs en jeu et de créer une motivation scolaire qui induit la réussite.

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29 avril 2014|  Date de mise à jour : 29 mai 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Améliorer l'efficacité de l'enseignement grâce au big data

Dans le monde de l'éducation, l'usage des données n'est pas une nouveauté. On a depuis fort longtemps recueilli et analysé les statistiques d'inscription et de fréquentation, les taux de réussite et d'abandon, ... à des fins stratégiques ou prédictives. En surfant sur la vague du big data, on peut de nos jours tirer profit des données massives pour concevoir des enseignements efficaces.

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23 avril 2014|  Date de mise à jour : 21 mai 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

La voix de l'enseignant

On en parle peu mais un bon enseignant c'est celui qui sait bien utiliser sa voix et son corps pour faire passer un message. Une formation dédiée aux profs a ouvert en région lyonnaise, et sur la toile bien sûr.

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1 avril 2014|  Date de mise à jour : 1 mai 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Les badges ouverts débarquent à l'université

Les badges entrent à l'université : voici un projet implémenté via une plate-forme d'e-learning qui vise à susciter la motivation chez les étudiants.

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25 mars 2014|  Date de mise à jour : 24 avril 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

OLPC, c'est fini (ou presque)

L'ambition n'est manifestement pas la clé principale du succès d'un projet technologique. Retour sur un projet qui a fait rêver plus d'un et qui n'est aujourd'dhui que l'ombre de lui-même. En cause, un environnement peu favorable mais aussi un mauvais cadrage.

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4 mars 2014|  Date de mise à jour : 2 avril 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

La radio, toujours un héros

Le 13 février dernier a été célébrée la journée mondiale de la radio. L'occasion de s'interroger sur ce média, qualifié de traditionnel, et sur les incidences qu'ont pu avoir les nouvelles technologies sur elle.

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24 février 2014|  Date de mise à jour : 25 février 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Bientôt diplômé de l'Université du Peuple !

L'institution vient de recevoir une accréditation à délivrer des diplômes, décernée par le Distance Education and Training Council. En perspective, 5000 étudiants d'ici 2016.

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11 février 2014|  Date de mise à jour : 12 mars 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Doit-on parler de pédagogie numérique ?

Entretien avec Jean-François Cerisier pour qui la pédagogie reste un savoir-faire à acquérir par l'enseignant. C'est sur cette base que l'enseignant imaginera alors les usages pertinents des outils numériques. Entretien réalisé par CRATICE, service TICE et de pédagogie numérique de l’Université de Pau et des Pays de l'Adour.

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14 janvier 2014|  Date de mise à jour : 12 février 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

La curation de contenu, de quoi s'agit-il ?

On ne parle que de ça, mais le terme de "curation" désigne des pratiques assez hétérogènes et surtout, qui n'ont pas toute la même valeur ajoutée. Un billet de blog fort bienvenu nous rappelle en qui consiste une curation de qualité.

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17 décembre 2013|  Date de mise à jour : 5 février 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Les graines, des biens communs ?

Plus spécifiquement les semences utilisées par les agriculteurs font-elles toutes partie de "l'ensemble des ressources, matérielles ou non, relevant d'une appropriation, d'un usage et d'une exploitation collectifs" c'est-à-dire du domaine public ?

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