23 résultats


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11 juin 2016|  Date de mise à jour : 15 septembre 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Quand les sciences entrent en scène

Monter sur les planches, réaliser et animer une exposition : une belle façon, pour de jeunes élèves, d'intégrer des savoirs et savoir-faire (scientifiques en particulier) et de les partager.

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19 mai 2016|  Date de mise à jour : 29 juin 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Mieux connaître pour mieux comprendre... et mieux enseigner.

Communication en classe de français langue étrangère, mieux connaître pour mieux comprendre : une approche globale de l'élève/enfant, pour une communication réussie. Apprendre aussi comment fonctionne l'école.

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6 mai 2016|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Transferts linguistiques : interférences dans l'apprentissage ?

Langue maternelle et culture d'origine dans le processus d'apprentissage en FLS...les transferts linguistiques : interférences et parasitage ? Quand la langue d'origine sert d'appui à l'apprentissage de la langue cible. La démarche de Nathalie Auger en collaboration avec le Casnav du Gard : "comparons nos langues".

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9 avril 2016|  Date de mise à jour : 18 avril 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Les sciences en naviguant

Comprendre les sciences par l'action, agir et mettre en application ce qui a été étudié en classe : "Sur les traces de Tara", un projet riche de rencontres, d'échanges et de découvertes, en milieu scolaire.

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4 février 2016|  Date de mise à jour : 16 mars 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Langues en contexte

Pas forts en langues ? L’enseignement des langues étrangères en France. Échanger en situations concrètes, partager, susciter l’intérêt, motiver : apprendre en classe FLE/FLS. Contextualiser et donner du sens...

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15 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Simulation ultra-immersive pour franchir les limites

La technologie pour briser les frontières culturelles, intellectuelles, disciplinaires et les barrières spatio-temporelles. Découvrir les mers et les océans avec les outils technologiques de la réalité virtuelle et augmentée : un exemple avec le Dolphyn, un appareil submersible de simulation, à utiliser en piscine et en mer...

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13 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

De l’orientation précoce à la réorientation au quotidien

À une époque où on presse nos jeunes de trouver une voie, de "s'orienter" au plus tôt, au risque de les "perdre en chemin" : faut-il tout changer ou se renouveler au quotidien dans ses pratiques professionnelles ? Témoignages d'enseignants enthousiastes et en mouvement perpétuel.

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5 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 novembre 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Lumières du Moyen-Âge

Une vision positive et lumineuse du Moyen-Âge, riche en inventions et expériences techniques, scientifiques et culturelles... Une influence jusqu'à nos jours : éducation, alimentation, plantes pour soulager, production littéraire mais aussi mots nouveaux empruntés notamment à la langue arabe, enrichissant alors le vocabulaire.

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4 octobre 2015|  Date de mise à jour : 12 octobre 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

La boulimie normative, selon Régine Mary

Des règles comme repères, mais attention aux débordements et aux dérives de la standardisation et du tout normalisé…

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28 juillet 2015|  Date de mise à jour : 25 août 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Les nouveaux explorateurs marins

Des projets et des chantiers innovants tournés vers les océans pour faire «face aux enjeux de la transition énergétique et de la préservation de l’environnement». Expérimenter, relayer et partager. 3 initiatives où l'on se mouille pour vrai.

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23 juin 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Récits de vie, le biographe et son sujet

Récits de vie de gens "ordinaires" : de la petite histoire à la Grande. Partager son expérience, apprendre des autres. La richesse des témoignages mis en lumière par les «biographes pour inconnus».  

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20 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Faire une petite pause

Laisser du temps aux enfants. Offrir et s’offrir une petite pause, du temps et un espace où se construit la pensée, où se libère l’imaginaire, où germent idées et envies, dans l’observation du monde et par une écoute attentive, s’extrayant un instant de l’agitation, de la course folle…Traîner, flâner pour gagner son autonomie et devenir citoyen. De bonnes raisons de ne rien faire…

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11 mai 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Du positif dans le changement

S’adapter au monde changeant, suivre le courant sans pour autant se laisser porter, trouver son terrain d’engagement, l’esprit toujours en veille…

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16 avril 2015|  Date de mise à jour : 27 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Danser en tout contexte

Les bienfaits reconnus de la danse à travers des expériences en milieu médical et en milieu scolaire : la danse en appui aux soins, en éducation spécialisée, pour lutter contre le décrochage scolaire. Des "lieux" de recherche associant danse, neurosciences et sciences humaines. Une exploration mouvante et émouvante.

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20 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Visualisation de données, dessiner pour informer et comprendre…

Datavisualisation ou visualisation de données : dessiner pour informer et mieux appréhender l’environnement informationnel. Frapper l’esprit et parler aux yeux

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11 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Twitter au service de l’apprentissage de la langue

Utiliser le microblogage pour une création collaborative - Écrire avec Twitter Présentation d'un projet mené au sein d’un groupe d’écoles en zone d’éducation prioritaire

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7 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 mai 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

De nouveaux outils pour une immersion intense

Des mondes virtuels à la réalité virtuelle en mode immersion profonde : sensibiliser, former, entraîner en mêlant concret et dynamisme. De la sensibilisation à notre environnement à la prévention des risques.  

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22 février 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Apprendre : au-delà de la méthode, les rencontres

S’il n’y a pas de méthode miracle, il nous est possible d’emprunter les chemins tracés par d’autres et qui convergent vers la mobilisation de l’envie d’apprendre.

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17 février 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Créativité : ordre ou désordre, faut-il choisir ?

Remettre en cause l’ordre, pour libérer la créativité ? Ou s’appuyer sur les méthodes et les outils de classement pour la soutenir ? Faut-il choisir en fait ? « L’objectif de l’éducation c’est de lui apprendre à penser, à raisonner. Il s’agit de clarifier, d’ordonner, d’apprendre à intégrer des normes, des règles. L’école, globalement a pour vocation de "créer de l’ordre" (…) Or, l’une des phases du processus de la créativité consiste à remettre en cause l’ordre, à détruire les enchaînements logiques, à favoriser une indiscipline de la pensée… »

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2 février 2015|  Date de mise à jour : 19 avril 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Quand les chiffres engagent l’avenir

Quand les chiffres engagent l’avenir. Quelques réflexions autour de la pertinence des critères retenus et des conséquences des analyses des données statistiques dans le monde de l’éducation : un exemple avec la refondation de l’éducation prioritaire en France.

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