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28 février 2017|  Date de mise à jour : 28 février 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les TICE à l'école, outil et obstacle

Les éditeurs proposent toujours plus de logiciels et d'applications numériques à destination du monde de l'éducation, rivalisant d'ingéniosité pour trouver des solutions intuitives. Pourtant cette facilitation d'usage n'est pas un gage de succès : il est fondamental d'apprendre à utiliser les TICE dans l'apprentissage sous peine de créer davantage de complications et de difficultés aussi bien dans le rendu que dans la mémorisation.

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14 février 2017|  Date de mise à jour : 27 février 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

De l'enseignement vertical à l'apprentissage par motivation

Classes inversées, réalité augmentée, développement de la motivation, rien de tout cela n'est véritablement nouveau, on en parle depuis longtemps. Mais combiné à des enseignants désireux de s'appuyer sur la motivation des apprenants et non leurs résultats à proprement parler, les outils pédagogiques semblent donner un second souffle à une éducation qui ne satisfait plus. Alors que faire aujourd'hui pour remotiver les classes, faut-il positiver ou appliquer le programme à la lettre sans tenir compte de la demande des jeunes?

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6 février 2017|  Date de mise à jour : 13 février 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le soins-études en France

Où vont nos jeunes accidentés ou malades lorsque leur état de santé ne leur permet pas d’aller à l’école comme tout le monde ? Ce sont près de 11 000 élèves qui sont concernés chaque année pour des durées très variables. Des structures adaptées permettent aux jeunes de progresser, qu’ils restent alités ou qu’ils aillent dans des classes prévues dans les établissements de soins. Organisés autour d‘un principe fondamental, celui du « soins études », ces structures ont pour objectif de permettre aux patients apprenants d’accéder à un cadre constructif pour leurs projets d’avenir, professionnel et personnel. 

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 22 février 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Amplification sociale et diffusion des cours

Tel un serpent qui se mord la queue, l'amplification sociale est à la fois une source d'informations qui peut noyer tout autant ses usagers qu'un formidable outil de sélection lorsqu'on sait chercher. Les sites officiels d'éducation se font fort de proposer des annuaires complets pour aider les plus jeunes à se repérer dans la multitude et les enseignants eux-mêmes modifient leur habitus afin de proposer aux apprenants les clefs pour naviguer dans ce brouillard. L'amplification sociale se met alors au service de l'éducation. 

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Une formulation positive pour une critique réussie

Aujourd'hui, la quantité phénoménale d'informations qui nous entoure nécessite de faire de nos apprenants des citoyens critiques, capables de se remettre en question, autant que d'être critique vis-à-vis de ce qu'on nous dit. Pour autant, une critique mal formulée peut avoir l'effet inverse de celui escompté. La manière dont on critique est donc aussi importante que son contenu, elle doit faire l'objet d'une bonne réflexion pour toucher au but et devenir constructive. 

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20 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Art numérique et transfert intergénérationnel

Contrairement à la majorité des disciplines, on s'attendrait davantage, concernant le numérique, à ce que le transfert intergénérationnel se fasse depuis l'âge moyen vers la jeunesse, tandis que le troisième âge semblerait absent de l'équation. Pourtant, c'est sans compter l'incroyable adaptabilité de nos anciens, dont certains deviennent accros au numérique, voire même créateurs d'oeuvres numériques, tandis que les carrières d'autres sont une véritable mémoire de l'évolution de l'informatique dans la pratique artistique. 

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12 décembre 2016|  Date de mise à jour : 5 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Apprendre à composer un écrit…

Les apprenants peu à l'aise avec l'écrit, pour diverses raisons, se cachent parfois derrière le "manque d'inspiration" sans savoir qu'il existe des méthodes pour mieux construire un récit adapté à la demande. Quelques exercices simples permettent d'améliorer sa pratique facilement, ce qui peut se répercuter dans différentes matières.

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20 septembre 2016|  Date de mise à jour : 26 septembre 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les études modifiées par les transports

Les filières techniques et universitaires se développent, créant de nouvelles spécialités, parfois très demandées, mais géographiquement ciblées. L'arbitrage peut se faire entre l'envie de faire une carrière spécifique et le coût engendré par une installation loin du domicile familial. Souvent le logement et les transports engendrés grèvent fortement le budget et le temps des apprenants qui doivent gérer leurs déplacements et mettre un peu en retrait leur assiduité pour favoriser un travail et participer aux dépenses. C'est alors tout leur environnement qui s'adapte, depuis les pouvoirs publics, jusqu'aux enseignants qui proposent des supports numériques disponibles sur plateforme.

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13 septembre 2016|  Date de mise à jour : 19 septembre 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Poser un cadre pour bien commencer

Il est parfois diificile de terminer quelque chose, mais il est aussi fréquent de ne pas réussir à débuter un projet, une activité. La peur de l'inconnu peut s'avérer un frein puissant, tout autant que la crainte de l'échec. Pour dépasser cet obstacle, il suffit souvent de positionner des repères afin de savoir où s'orienter dans la découverte de la nouveauté pour atteindre les objectifs fixés.  Qu'il s'agisse d'un enseignant ou d'un étudiants, chacun doit connaître les limites afin de pouvoir évoluer dans les meilleures conditions, sans stress.

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21 juin 2016|  Date de mise à jour : 27 juin 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

S'exposer au travers de ses travaux à l'école

L'année scolaire est ponctuée de différentes présentations pour les élèves afin de valider les avancées dans le programme autant que les compétences propres des enfants. Pourtant, cet exercice est parfois sous-utilisé comparé aux apports qu'il peut générer. Ces derniers peuvent être méthodologiques, esthétique et de construction du savoir et de la compréhension. Ils permettent également d'augmenter de façon non négligeable l'estime de soi en affichant des résultats de manière valorisante devant le groupe.  Les outils de présentation sur le marché sont nombreux, du gratuit au plus cher, selon les apports liés au multimédia et à la diffusion du document. 

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13 juin 2016|  Date de mise à jour : 24 août 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

La musique à l’école, plus que de la culture

La musique à l’école n’a pas qu'une approche culturelle. Cette dernière est bien sûr présente depuis la maternelle en termes de rythme, d’histoire etc. mais elle s’agrémente désormais d’autres apports plus transverses. Mémoire, écoute, concentration gagnent en puissance au travers de son apprentissage et de sa maîtrise. Depuis la maternelle jusqu’à l'université, la musique propose une dimension technique, de maîtrise du solfège, du chant et une seconde qui ouvre des portes vers la littérature ou des éléments de développement personnel, complémentaire du savoir purement scolaire. 

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7 juin 2016|  Date de mise à jour : 6 juillet 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Agriculture augmentée... d'une vision écologique

L’agriculture modifie son modèle pour s’orienter davantage vers le numérique. La préparation du travail et la prise de décision reposent désormais sur l’analyse et le transfert des données. Les agriculteurs sont tout les plus gros utilisateurs de drones en France, tandis que les robots occupent de nouveaux postes à la ferme. Les formations de la filière agricole suivent cette direction en proposant de vastes programmes allant du CAP au doctorat pour combler l'ensemble des besoins de ces nouvelles exploitations agricoles connectées.

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24 mai 2016|  Date de mise à jour : 30 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Optimiser les espaces de travail pour plus d'efficacité

Les nombreuses formations attirent parfois les étudiants loin du domicile familial, nécessitant l'installation dans des espaces qui peuvent être minuscules. Pourtant, cela ne doit pas être un frein aux études. De nombreuses astuces et règles de vie permettent de créer les conditions adéquates pour mener à bien ses études, tout en vivant confortablement le reste du temps. Issus du monde de l'entreprise, ces principes peuvent accompagner les anciens apprenants tout au long de leur vie professionnelle.  Bien se connaître permet alors d'adapter son environnement pour un apprentissage optimal. 

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17 mai 2016|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les amis virtuels influencent-ils la scolarité et la vie réelle ?

Avec les progrès technologiques, les jeunes accèdent facilement à des amis virtuels via les réseaux sociaux. Ces centaines de contacts peuvent s'avérer aussi bien une ressource phénoménale dans la constitution d'un réseau d'insertion dans la vie qu'un risque permanent pouvant aller de la perte de temps, à l'addcition au jeu ou aux réseaux sociaux ou pire encore, au cyberharcèlement. Poser quelques règles d'utilisation peut offrir des solutions pour bénéficier des atouts des amis virtuels sans risquer de sombrer dans une vie qui ne tient plus vraiment compte du réel.

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10 mai 2016|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Que faire d'un parasite dans son environnement ?

Notre environnement comporte depuis toujours quelques parasites. Que ce soit le gui sur un arbre, un collègue qui ne fait rien ou un élève qui ne participe pas au travail de groupe mais s’en attribue les mérites, cela risque toujours de dégrader l’ambiance. Il devient alors parfois salvateur de faire de la prévention et de mettre en place des signaux faibles pour déterminer les comportements toxiques et réagir en conséquence avant qu’il ne soit trop tard pour limiter les dégâts. On peut même inverser la situation et rendre le parasite acteur dans le groupe. 

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3 mai 2016|  Date de mise à jour : 9 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les précurseurs de la laïcité et de la mixité, Ferdinand Buisson et Paul Robin

L’évolution de l’enseignement en France est loin de suivre un chemin paisible. Elle est marquée de nombreux heurts et tentatives avortées qui ressurgissent plusieurs années après. C’est le cas des idées de Ferdinand Buisson ou de Paul Robin autour de la laïcité et de la mixité à l’école. Au travers de plusieurs collaborations, ces deux précurseurs posent les jalons de ce qui nous conduit aujourd’hui à l’Education civile et morale, dans des écoles devenues mixtes depuis les années 1950. Les tentatives furent difficiles à mettre en place avant de disparaître sous l’hostilité de la fin du XIXème, avant de revenir en force. 

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26 avril 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le cours en vidéo pour toucher les vidéophages... et les autres.

De nombreux enseignants profitent aujourd’hui des outils mis à leur disposition pour varier leurs supports. Toutefois, la vidéo semble, pour certains, difficile à appréhender, à tort, puisqu’il existe de nombreux outils, du plus simple au plus complexe, susceptibles de leur convenir. La vidéo pédagogique étant un moyen ludique de faire un cours différencié, avec un niveau de détail pouvant  être décliné selon les besoins du publics visés. Il s'agit de choisir l’outil qui convient le mieux aux pratiques de chacun, à son environnement et à ses compétences techniques. Quelques suggestions.

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19 avril 2016|  Date de mise à jour : 27 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Des outils statistiques pour monter ou évaluer une séquence

Les statistiques n’ont pas que vocation à remplir une partie des programmes de mathématiques. Elles peuvent être utilisées en amont et en aval comme outil d’évaluation. Avant le cours, elles permettent de cibler les savoirs à transmettre de façon précise; après les cours, c’est un mode d’évaluation qui peut se décliner de façon plus ou moins détaillée, anonyme ou nominative. Pour cela, des applications en ligne offrent des outils simples et efficaces, adaptés à toutes sortes d’utilisations. Découvrez cinq de ces applications,

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12 avril 2016|  Date de mise à jour : 12 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

La recherche action pour aider les jeunes à mieux penser

Malgré un nom trompeur, la recherche-action est une méthodologie qui ne s’applique pas uniquement à la recherche universitaire ou industrielle. Bien au contraire, elle offre une palette de déclinaisons fort utiles pour les enseignants de tous niveaux. Grâce à elle, il devient possible, par une expérimentation terrain, certes de collecter des données, mais avant tout de se constituer les outils nécessaires pour résoudre des problèmes par l’analyse, une démarche d’investigation et une itération continue. Clef d’évaluation autant que de recherche  et d’application, la recherche-action est un outil fabuleux au service de la pédagogie.

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29 mars 2016|  Date de mise à jour : 4 avril 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les chimistes en culotte courte

Parce que les disciplines scientifiques effraient tout autant qu'elles intriguent, il peut être intéressant de proposer un enseignement adapté dès le plus jeune âge. C'est ce que de nombreux pays européens ont choisi de mettre en place en proposant de la chimie dès l'école primaire. Plus qu'une découverte des manipulations, c'est avant tout dans une démarche de construction du savoir, de développement de la réflexion et des capacités d'investigation que les enfants sont confrontés à leur environnement. Principes réactifs, transformations diverses, réactions en chaîne... toute l'imbrication de la nature et de l'homme apparaît avec la chimie pour donner aux plus jeunes legoût de la recherche de la curiosité, d'être pleinement conscient de son monde.

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