1074 résultats


* Critères applicables seulement aux activités

Résultats par page   20  |  40  |  60

28 mai 2017|  Date de mise à jour : 28 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’éducation à la citoyenneté, est-ce que ça fonctionne?

L'école, c'est beaucoup plus que les maths, les langues ou les sciences. Il s'agit aussi de l'établissement où se forme l'esprit de futurs citoyens. Chaque pays européen a son approche pour apprendre aux jeunes les connaissances civiques et politiques nécessaires pour comprendre le monde. Or, ces cours sont-ils suffisants ? Même l'Europe en doute, mettant en place des projets afin d'améliorer l'éducation à la citoyenneté.

Suite »»»
21 mai 2017|  Date de mise à jour : 29 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Ces ceintures révolutionnent l'enseignement maternelle et primaire

Que l'apprenant ait de plus en plus d'autonomie, voilà le nouveau paradigme en éducation. Avec la technologie, cela devient possible pour les niveaux supérieurs d'enseignement. Mais qu'en est-il des plus petits? La maternelle et le primaire sont aussi en train de changer. Les enfants acquièrent plus d'autonomie grâce aux ceintures de compétences.

Suite »»»
21 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La technologie peut-elle améliorer les compétences écrites?

L'école met d'abord l'accent sur l'apprentissage de l'écriture manuelle. Normal que les élèves sachent comment écrire avec une plume ou un crayon. Or, les traitements de texte sur ordinateur ou appareil électronique ne sont-ils pas aussi essentiels et, parfois, plus motivants afin d'améliorer les compétences écrites? Une question qui a été posée dans une étude québécoise qui met la lumière sur la technologie et les compétences en écriture.

Suite »»»
14 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des écoles pour former les pros du jeu vidéo

Parmi les sports en croissance dans le monde, on trouve... le sport électronique. En effet, les compétitions professionnelles de jeux vidéo obtiennent de plus en plus de popularité. Au point où même le Comité olympique songe à l'inscrire dans des Jeux à venir. En Asie particulièrement, le sport est déjà si populaire que des écoles offrent des formations complètes pour former des joueurs professionnels.

Suite »»»
14 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Étudier au Japon, est-ce si compliqué?

Étudier à l’étranger n’est déjà pas une mince affaire, cela se complique d’autant plus quand il s’agit d’un pays aux coutumes très différentes comme le Japon. Il est souvent dit du pays du Soleil levant qu’il est hermétique aux étrangers. Si cela était vrai autrefois, le pays s’ouvre de plus en plus et il existe même des ressources en ligne pour aider à comprendre les différents éléments pour s’inscrire, se loger, etc.

Suite »»»
14 mai 2017|  Date de mise à jour : 16 mai 2017
Kanji no Owari-Learn : jeu de rôle pour réviser les kanjis

La langue japonaise comprend un très grand nombre de signes typographiques à retenir. Les kanjis sont nombreux et ceux en apprentissage du japonais doivent les répéter encore et encore. Un jeu sérieux mobile permet de les pratiquer en usant des codes des jeux de rôle.

Suite »»»
7 mai 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des « escape games » à toutes les sauces

Il est possible de vivre des aventures intéressantes uniquement en ouvrant une console de jeu ou son ordinateur. Or, certains souhaitent se lancer dans quelque chose de plus tangible. Conséquemment, des jeux d'évasion ou « escape games » ont été créés afin de plonger des groupes dans un contexte où ils doivent se sortir d'une situation ou résoudre une histoire dans un temps limité. Une expérience reprise par des lieux touristiques et aussi dans le milieu de l'enseignement.

Suite »»»
7 mai 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les citoyens, des professeurs insoupçonnés?

Les citoyens adultes peuvent acquérir des connaissances de plusieurs manières autrement que par les établissements scolaires. Des municipalités offrent des cours spécialisés et Internet est devenue une plateforme citoyenne complète et fort appréciée. Et si les citoyens s'enseignaient eux-mêmes des méthodes pour réparer leurs choses ou apprendre de nouvelles pratiques technologiques ? Un phénomène en hausse.

Suite »»»
7 mai 2017|  Date de mise à jour : 15 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les bibliothèques, centres urbains de création

Les bibliothèques ont évolué, passant de lieux où étaient gardés les livres en centres multimédias. Aujourd'hui, ces établissements urbains sentent encore le besoin de se renouveler avec la numérisation de la culture. En Amérique du Nord, particulièrement, beaucoup de bibliothèques deviennent des lieux de création et de fabrication.

Suite »»»
30 avril 2017|  Date de mise à jour : 2 mai 2017
7 façons d'utiliser les jeux numériques en enseignement et en formation – Webinaire

Les jeux vidéo en classe intéressent de plus en plus les pédagogues et enseignants. Les façons de l’intégrer sont nombreuses, mais parfois elles sont mal connues. Un webinaire explique aisément les approches et donne des exemples comment cela peut se mettre en place.

Suite »»»
30 avril 2017|  Date de mise à jour : 8 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Dépenser pour organiser un webinaire? Pas besoin!

Organiser un webinaire est une façon moderne d’échanger des idées à un public qui n’a plus à se déplacer pour écouter des propos. Or, si cela simplie la tâche des auditeurs, les présentateurs peuvent être plus nerveux. Comment s’assurer que le webinaire se passera bien? La réponse ne repose pas sur la quantité d'argent dépensé dans une solution technologique, mais plutôt sur les interactions entre le conférencier et le public.

Suite »»»
30 avril 2017|  Date de mise à jour : 8 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Réunir des enseignants par les webinaires

Les webinaires sont des moyens fort intéressants et plus simples d’aborder des sujets et de répandre des savoirs et théories. Or, peuvent-ils être un moyen de créer des communautés? C’est du moins l’objectif qu’a cherché un professeur allemand en créant un réseau impressionnant de professeurs en langue étrangère avec ses « globinaires ».

Suite »»»
23 avril 2017|  Date de mise à jour : 1 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Étudiants non-traditionnels ou universités caduques ?

Des personnes qui retournent et amorcent des études supérieures durant leur vie active ou à leur retraite. Les universités les classent comme des étudiants non-traditionnels. Certains osent dire qu’ils sont plutôt des étudiants contemporains. Or, ces personnes ne retournent pas faire des études en classe ou en ligne uniquement pour le plaisir d'apprendre. Ils ont des buts et des besoins que doivent prendre en compte les facultés, dans leur meilleur intérêt.

Suite »»»
23 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Qui sont ceux qui picorent les MOOC ?

Les MOOC offrent d’intéressantes formations pour les étudiants libres partout sur la planète. Il y a de quoi se repaître. Or, tous ne consomment pas les MOOC de la même façon. Certains veulent tout compléter, mais ils sont beaucoup à ne chercher qu’à obtenir la certification sans se taper les travaux facultatifs et les vidéos magistrales. Qui sont-ils et pourquoi agissent-ils de la sorte?

Suite »»»
23 avril 2017|  Date de mise à jour : 25 avril 2017
Des applications afin que les enfants apprennent à coder

De plus en plus d’initiatives poussent les enfants à apprendre les bases de la programmation afin d’être plus proactifs en informatique. Parmi les nombreuses offres en ligne, il y en une qui leur propose d’allier programmation et talents d’artiste, de poseurs d’énigmes ou de développeurs de jeux.

Suite »»»
16 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
Une aventure pour comprendre Internet et ses zones risquées

Internet est une plateforme de possibilités incroyables pour les adultes et les enfants. Toutefois, reflet de notre monde, il s’y trouve aussi des aspects plus négatifs comme des sites trompeurs, des individus aux intentions malsaines, etc. Il est dès lors important de montre aux plus jeunes comment se prémunir de mauvaises expériences en ligne. Un jeu sérieux européen le fait en mélangeant Internet et contes de fées.

Suite »»»
16 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Rendre la classe interactive avec des applications

Dans un monde où l’interaction est reine de notre quotidien il semble essentiel de dynamiser les parties plus passives de la vie. Les cours magistraux en font partie. Y a-t-il des façons, durant ces exposés, de créer des moments d’interaction avec les élèves? De nombreuses applications sont offertes dans ce sens.

Suite »»»
16 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Dynamiser les cours en amphithéâtre

Les amphithéâtres universitaires sont à la fois vus comme des milieux de savoir… et d’ennui. Parce que malgré les efforts des professeurs afin de partager leur savoir, cela reste une méthode très passive d’apprendre. Il est toutefois possible de dynamiser les cours afin d’y ajouter plus d’interactions avec les étudiants.

Suite »»»
9 avril 2017|  Date de mise à jour : 18 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Changer la culture de compétition pour celle de coopération à l'école

L'idée de la compétition entre élèves est ancrée dans la culture scolaire. On la dit motivante, forcant les enfants à se dépasser. Or, la coopération peut s'avérer tout aussi saine et bénéfique. Elle oblige toutefois à repenser le modèle de la classe tel qu'on le connaît pour privilégier plus de travail par équipe. Une approche qui demande à l'enseignant une approche différente de la pédagogie et une dose de courage.

Suite »»»
9 avril 2017|  Date de mise à jour : 11 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Changer l'organisation pour démocratiser le travail et l'école

Avec Internet, tout semble se démocratiser. De la parole à la créativité, les gens ont de plus en plus d'espace pour s’exprimer. Conséquemment, cela se reflète sur les milieux de travail qui essaient aussi de faire plus de place aux employés. Le but est d’inciter un climat de collaboration. Mais ce modèle déjà difficile à mettre en place au bureau peut-il être émulé par l'école?

Suite »»»