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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Une formulation positive pour une critique réussie

Aujourd'hui, la quantité phénoménale d'informations qui nous entoure nécessite de faire de nos apprenants des citoyens critiques, capables de se remettre en question, autant que d'être critique vis-à-vis de ce qu'on nous dit. Pour autant, une critique mal formulée peut avoir l'effet inverse de celui escompté. La manière dont on critique est donc aussi importante que son contenu, elle doit faire l'objet d'une bonne réflexion pour toucher au but et devenir constructive. 

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20 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Art numérique et transfert intergénérationnel

Contrairement à la majorité des disciplines, on s'attendrait davantage, concernant le numérique, à ce que le transfert intergénérationnel se fasse depuis l'âge moyen vers la jeunesse, tandis que le troisième âge semblerait absent de l'équation. Pourtant, c'est sans compter l'incroyable adaptabilité de nos anciens, dont certains deviennent accros au numérique, voire même créateurs d'oeuvres numériques, tandis que les carrières d'autres sont une véritable mémoire de l'évolution de l'informatique dans la pratique artistique. 

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12 décembre 2016|  Date de mise à jour : 5 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Apprendre à composer un écrit…

Les apprenants peu à l'aise avec l'écrit, pour diverses raisons, se cachent parfois derrière le "manque d'inspiration" sans savoir qu'il existe des méthodes pour mieux construire un récit adapté à la demande. Quelques exercices simples permettent d'améliorer sa pratique facilement, ce qui peut se répercuter dans différentes matières.

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20 septembre 2016|  Date de mise à jour : 26 septembre 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les études modifiées par les transports

Les filières techniques et universitaires se développent, créant de nouvelles spécialités, parfois très demandées, mais géographiquement ciblées. L'arbitrage peut se faire entre l'envie de faire une carrière spécifique et le coût engendré par une installation loin du domicile familial. Souvent le logement et les transports engendrés grèvent fortement le budget et le temps des apprenants qui doivent gérer leurs déplacements et mettre un peu en retrait leur assiduité pour favoriser un travail et participer aux dépenses. C'est alors tout leur environnement qui s'adapte, depuis les pouvoirs publics, jusqu'aux enseignants qui proposent des supports numériques disponibles sur plateforme.

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13 septembre 2016|  Date de mise à jour : 19 septembre 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Poser un cadre pour bien commencer

Il est parfois diificile de terminer quelque chose, mais il est aussi fréquent de ne pas réussir à débuter un projet, une activité. La peur de l'inconnu peut s'avérer un frein puissant, tout autant que la crainte de l'échec. Pour dépasser cet obstacle, il suffit souvent de positionner des repères afin de savoir où s'orienter dans la découverte de la nouveauté pour atteindre les objectifs fixés.  Qu'il s'agisse d'un enseignant ou d'un étudiants, chacun doit connaître les limites afin de pouvoir évoluer dans les meilleures conditions, sans stress.

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21 juin 2016|  Date de mise à jour : 27 juin 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

S'exposer au travers de ses travaux à l'école

L'année scolaire est ponctuée de différentes présentations pour les élèves afin de valider les avancées dans le programme autant que les compétences propres des enfants. Pourtant, cet exercice est parfois sous-utilisé comparé aux apports qu'il peut générer. Ces derniers peuvent être méthodologiques, esthétique et de construction du savoir et de la compréhension. Ils permettent également d'augmenter de façon non négligeable l'estime de soi en affichant des résultats de manière valorisante devant le groupe.  Les outils de présentation sur le marché sont nombreux, du gratuit au plus cher, selon les apports liés au multimédia et à la diffusion du document. 

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13 juin 2016|  Date de mise à jour : 24 août 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

La musique à l’école, plus que de la culture

La musique à l’école n’a pas qu'une approche culturelle. Cette dernière est bien sûr présente depuis la maternelle en termes de rythme, d’histoire etc. mais elle s’agrémente désormais d’autres apports plus transverses. Mémoire, écoute, concentration gagnent en puissance au travers de son apprentissage et de sa maîtrise. Depuis la maternelle jusqu’à l'université, la musique propose une dimension technique, de maîtrise du solfège, du chant et une seconde qui ouvre des portes vers la littérature ou des éléments de développement personnel, complémentaire du savoir purement scolaire. 

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7 juin 2016|  Date de mise à jour : 6 juillet 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Agriculture augmentée... d'une vision écologique

L’agriculture modifie son modèle pour s’orienter davantage vers le numérique. La préparation du travail et la prise de décision reposent désormais sur l’analyse et le transfert des données. Les agriculteurs sont tout les plus gros utilisateurs de drones en France, tandis que les robots occupent de nouveaux postes à la ferme. Les formations de la filière agricole suivent cette direction en proposant de vastes programmes allant du CAP au doctorat pour combler l'ensemble des besoins de ces nouvelles exploitations agricoles connectées.

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24 mai 2016|  Date de mise à jour : 30 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Optimiser les espaces de travail pour plus d'efficacité

Les nombreuses formations attirent parfois les étudiants loin du domicile familial, nécessitant l'installation dans des espaces qui peuvent être minuscules. Pourtant, cela ne doit pas être un frein aux études. De nombreuses astuces et règles de vie permettent de créer les conditions adéquates pour mener à bien ses études, tout en vivant confortablement le reste du temps. Issus du monde de l'entreprise, ces principes peuvent accompagner les anciens apprenants tout au long de leur vie professionnelle.  Bien se connaître permet alors d'adapter son environnement pour un apprentissage optimal. 

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17 mai 2016|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les amis virtuels influencent-ils la scolarité et la vie réelle ?

Avec les progrès technologiques, les jeunes accèdent facilement à des amis virtuels via les réseaux sociaux. Ces centaines de contacts peuvent s'avérer aussi bien une ressource phénoménale dans la constitution d'un réseau d'insertion dans la vie qu'un risque permanent pouvant aller de la perte de temps, à l'addcition au jeu ou aux réseaux sociaux ou pire encore, au cyberharcèlement. Poser quelques règles d'utilisation peut offrir des solutions pour bénéficier des atouts des amis virtuels sans risquer de sombrer dans une vie qui ne tient plus vraiment compte du réel.

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10 mai 2016|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Que faire d'un parasite dans son environnement ?

Notre environnement comporte depuis toujours quelques parasites. Que ce soit le gui sur un arbre, un collègue qui ne fait rien ou un élève qui ne participe pas au travail de groupe mais s’en attribue les mérites, cela risque toujours de dégrader l’ambiance. Il devient alors parfois salvateur de faire de la prévention et de mettre en place des signaux faibles pour déterminer les comportements toxiques et réagir en conséquence avant qu’il ne soit trop tard pour limiter les dégâts. On peut même inverser la situation et rendre le parasite acteur dans le groupe. 

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3 mai 2016|  Date de mise à jour : 9 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les précurseurs de la laïcité et de la mixité, Ferdinand Buisson et Paul Robin

L’évolution de l’enseignement en France est loin de suivre un chemin paisible. Elle est marquée de nombreux heurts et tentatives avortées qui ressurgissent plusieurs années après. C’est le cas des idées de Ferdinand Buisson ou de Paul Robin autour de la laïcité et de la mixité à l’école. Au travers de plusieurs collaborations, ces deux précurseurs posent les jalons de ce qui nous conduit aujourd’hui à l’Education civile et morale, dans des écoles devenues mixtes depuis les années 1950. Les tentatives furent difficiles à mettre en place avant de disparaître sous l’hostilité de la fin du XIXème, avant de revenir en force. 

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26 avril 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le cours en vidéo pour toucher les vidéophages... et les autres.

De nombreux enseignants profitent aujourd’hui des outils mis à leur disposition pour varier leurs supports. Toutefois, la vidéo semble, pour certains, difficile à appréhender, à tort, puisqu’il existe de nombreux outils, du plus simple au plus complexe, susceptibles de leur convenir. La vidéo pédagogique étant un moyen ludique de faire un cours différencié, avec un niveau de détail pouvant  être décliné selon les besoins du publics visés. Il s'agit de choisir l’outil qui convient le mieux aux pratiques de chacun, à son environnement et à ses compétences techniques. Quelques suggestions.

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19 avril 2016|  Date de mise à jour : 26 avril 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Des outils statistiques pour monter ou évaluer une séquence

Les statistiques n’ont pas que vocation à remplir une partie des programmes de mathématiques. Elles peuvent être utilisées en amont et en aval comme outil d’évaluation. Avant le cours, elles permettent de cibler les savoirs à transmettre de façon précise; après les cours, c’est un mode d’évaluation qui peut se décliner de façon plus ou moins détaillée, anonyme ou nominative. Pour cela, des applications en ligne offrent des outils simples et efficaces, adaptés à toutes sortes d’utilisations. Découvrez cinq de ces applications,

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12 avril 2016|  Date de mise à jour : 12 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

La recherche action pour aider les jeunes à mieux penser

Malgré un nom trompeur, la recherche-action est une méthodologie qui ne s’applique pas uniquement à la recherche universitaire ou industrielle. Bien au contraire, elle offre une palette de déclinaisons fort utiles pour les enseignants de tous niveaux. Grâce à elle, il devient possible, par une expérimentation terrain, certes de collecter des données, mais avant tout de se constituer les outils nécessaires pour résoudre des problèmes par l’analyse, une démarche d’investigation et une itération continue. Clef d’évaluation autant que de recherche  et d’application, la recherche-action est un outil fabuleux au service de la pédagogie.

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29 mars 2016|  Date de mise à jour : 4 avril 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les chimistes en culotte courte

Parce que les disciplines scientifiques effraient tout autant qu'elles intriguent, il peut être intéressant de proposer un enseignement adapté dès le plus jeune âge. C'est ce que de nombreux pays européens ont choisi de mettre en place en proposant de la chimie dès l'école primaire. Plus qu'une découverte des manipulations, c'est avant tout dans une démarche de construction du savoir, de développement de la réflexion et des capacités d'investigation que les enfants sont confrontés à leur environnement. Principes réactifs, transformations diverses, réactions en chaîne... toute l'imbrication de la nature et de l'homme apparaît avec la chimie pour donner aux plus jeunes legoût de la recherche de la curiosité, d'être pleinement conscient de son monde.

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21 mars 2016|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les jeunes et les mouvements sociaux : devenir un citoyen actif

Moins insouciants qu'on ne le dit, les jeunes, lycéens et étudiants, semblent capables de remuer des montagnes pour faire valoir leurs idées et se mobiliser suffisamment pour constituer une véritable force de discussion. Inquiets, les politiciens constatent au fil du temps que la jeunesse constitue une partie importante de leur électorat, et qui est susceptible de leur tourner le dos en cas de trahison ou d'incompréhension. Désormais entraînés à la citoyenneté depuis les plus petites classes, les jeunes prennent la parole et leurs responsabilités pour s'opposer à des projets de lois qu'ils jugent contre-productifs ou dangereux pour la liberté et l'égalité. 

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15 mars 2016|  Date de mise à jour : 13 avril 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Evaluation formative versus évaluation sommative, les beaux jours de la différenciation

A la veille de la mise en oeuvre de la réforme du collège en France, le débat sur l'évaluation est relancé entre ses partisans et opposants. Conforme à la volonté affichée de différencier les savoirs, l'évaluation continue, transformée en évaluation formative permet aux enseignants de pousser au-delà de leurs limites les plus faibles comme les plus performants en permettant d'adapter les cours aux particularités de chacun. Pas de différentiation sans évaluation continue !

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29 février 2016|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Mais pourquoi apprendre l'histoire à l'école ?

De nombreux jeunes, surtout issus de filières non littéraires s'interrogent sur l'intérêt de cette matière, comparée à des disciplines techniques ou issues des sciences dures. Pourtant, l'histoire, comme la géographie, permet de se positionner en tant qu'individu, en tant que citoyen dans une société qui se fonde sur des assises historiques. L'histoire analyse des périodes antérieures, bonnes ou mauvaises, et sert de matériel dans l'orientation de l'avenir.

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23 février 2016|  Date de mise à jour : 7 mars 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Comment décoder l'Autre pour échanger et transmettre du savoir ?

Enseigner, c’est rencontrer l’autre pour lui transmettre des choses mais également pour en apprendre autant. Cette richesse de la rencontre à l’Autre est aussi un versant très complexe de l’enseignement, sorte de défi au quotidien : comment comprendre ce qui bloque pour le dépasser et créer de l’échange, de s’enrichir humainement et intellectuellement. Mais comment lire le blocage, le frein ou l’incompréhension ? Quels sont les signaux faibles quand on est ni sociologue ni diplomate ? 

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16 février 2016|  Date de mise à jour : 24 février 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Positionner son site dans la qualité grâce au référencement naturel

Le temps du référencement payant s'achève : désormais, pour être bien classé dans les résultats des moteurs de recherche, il faut privilégier qualité et rigueur du contenu. Le référencement naturel est passé au rang des outils du marketing à long terme, fondamentaux pour générer du trafic et donc du chiffre d'affaires. Les algorithmes prennent en compte la contextualisation du contenu dans un environnement d'experts et d'avis de consommateurs.

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9 février 2016|  Date de mise à jour : 9 mars 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le droit à l'école : les droits s'accompagnent de devoirs

Nous baignons dans le droit au quotidien mais de nombreuses règles sont acquises par réflexe ou par imitation, sans qu'on en connaisse le fondement, social, légal ou simplement par convention. Il peut donc être plus qu'avantageux de disposer de cours ou d'échanges pendant lesquels droits et devoirs sont remis en perspective. C'est le cas dans le système éducatif français, depuis le collège jusqu'au lycée (baccalauréat et post bac) pour faire de nos jeunes des citoyens avertis, en adaptant les savoirs aux âges et besoins. 

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2 février 2016|  Date de mise à jour : 9 février 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Apprendre le français en ligne, des outils construits et efficaces

Apprendre le français sur internet est devenu possible, au moins sur des bases d'échange grâce à des sites internet très bien construits. Ces derniers permettent d'accéder à des règles de grammaire, conjugaison, orthographe ou vocabulaire selon le niveau de l'apprenant. Depuis la découverte jusqu'au niveau le plus avancé, de très nombreuses activités sont proposées afin de correspondre aux attentes et besoins de chacun. 

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26 janvier 2016|  Date de mise à jour : 24 février 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

A chaque média son type de rédaction

De nombreux internautes aimeraient devenir des auteurs et être lus par la multitude. Qu’il s’agisse de partager sa passion, ses connaissances ou tout autre chose, il est s'agit de trouver le ton juste et de rédiger correctement le texte le mieux adapté. Quand on le fait dans le cadre de son travail, comme pour les community managers, c’est encore plus vrai car les contraintes pour chaque média sont réelles et le succès de la communication en dépend. Ainsi, là où le tweet demande efficacité et brièveté, l’article nécessite un savant équilibre entre qualité du texte et mécanismes d’indexation...

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18 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Aller au musée sans bouger

En combinant les technologies d'imagerie et internet, il est désormais possible d'étudier à distance de nombreuses pièces de collection depuis n'importe où sur le globe. Les musées proposent des galeries virtuelles, tandis que les universitaires ouvrent leurs recherches au plus grand nombre pour mieux transmettre savoir et culture du monde passé et présent.

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15 décembre 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Se réorienter à tout âge

À l'heure où l'on change régulièrement de poste et d'entreprise, on prend conscience des passerelles existant entre les métiers. Mais plus encore, on comprend que la réorientation nous guette tous, pendant les études de lycée, après le bac ou après un burn out. Il existe de nombreuses manières de se trouver professionnellement, certaines plus simples et naturelles que d'autres, mais on a toujours besoin d'être accompagné dans ce cheminement.

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7 décembre 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Classe inversée, agilité et différenciation

L'agilité est bien connue dans les domaines de l'informatique, pourtant elle est aussi très fréquemment utilisée dans les classes françaises afin de produire du contenu plus "sur-mesure". A présent, les enseignants qui le souhaitent peuvent choisir des axes pédagogiques différents pour essayer de les accrocher ou bien tout simplement préparer le matériel nécessaire pour une adaptation permanente des élèves. Ces derniers ne sont pas des clones, et à ce titre, ne dépendent pas des question de croissance ou de fatigue, ils sont intrinsèquement différents et n'apprécient guère d'être considéré sans distinction. Pour les motiver devant le travail, il importe d'effectuer les bons choix.  crédits : S G

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30 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 janvier 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

La vitesse d'exécution, bon critère, mais pas universel

On utilise fréquemment la rapidité d'exécution comme étalon de maîtrise d'une technique. Mais est-ce vraiment suffisant ou bien faut-il intégrer à cette appréciation d'autres éléments comme la réussite de la tâche ou encore la capacité à savoir quand ralentir, notamment pour apprendre, sans compter que certains dysfonctionnements cognitifs ne permettent pas d'automatiser les tâches et donc de gagner en rapidité. 

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23 novembre 2015|  Date de mise à jour : 30 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Apprendre à dessiner à distance

Apprendre à dessiner relève pour certains des allures de parcours du combattant, constellé d’épreuves : entre doute sur ses compétences, méconnaissance des principes et techniques de base… Sans compter le regard de l’autre si la réalisation s’avère « moche »  du point de vue de son auteur. Pourtant, dessiner, c’est autre chose, ce qui explique que les passionnés profitent de cet espace de liberté qu’est internet pour donner les clefs du dessin.

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16 novembre 2015|  Date de mise à jour : 23 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Construire l’enseignement d’aujourd’hui à partir des travaux du Moyen Age

L’histoire de l’enseignement est fortement marqué par des ruptures et des moments de continuité. C’est le cas de la création des Universités, notamment celle de Paris en 1215. Qu’en reste-t-il aujourd’hui ? Que sait-on des travaux et ressources de l’époque ? ont-ils disparu ? Comment y accéder pour en discuter, s’en inspirer ou au contraire le réfuter ? Des sites web, issus des technologies numériques permettent aux musées, bibliothèques et centres de culture qui s’en sont faits les gardiens, conservateurs, d‘un précieux passé à tout point de vue de les proposer à la vue du plus grand nombre, garants d’une culture riche et partagée.

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10 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Des références de valeur pour préparer le bac d’économie

Pour maîtriser les principes économiques nécessaires pour réussir les épreuves du baccalauréat, certains apprenants auront besoin de d’autres ressources, pour faire des exercices, pour d'autres explications que celles du cours en classe ou simplement pour approfondir les notions. Or, les sources sont multiples sur le net, mêlant les pages de mauvaise qualité et celles qui font office de référence. Voici quelques uns des meilleurs sites afin de pouvoir choisir les références qui correspondront le mieux aux besoins.

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9 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

MOOCs : des formations gratuites de qualité

Les MOOCs sont légion sur le web, mais qu’en est-il de la qualité des enseignants qui y participent ? Il s’avère que ce sont essentiellement des intellectuels de très haut niveau, désireux de partager leurs connaissances, théories et expériences avec le plus grand nombre, dans une volonté de partage culturel mais qui font une vitrine parfaite des cours payants dispensés sur campus. Si vous ne les connaissez pas encore les Moocs, il est temps d'aller voir...

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27 octobre 2015|  Date de mise à jour : 27 octobre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

L'enseignement moral et civique (EMC) pour des jeunes responsables

Depuis la rentrée 2015, les élèves ont une nouvelle matière dans leur emploi du temps : l'enseignement civique et moral. Celui-ci vise, de façon très ambitieuse, à leur permettre d'acquérir une pleine maîtrise des valeurs républicaines fondatrices pour en faire des citoyens responsables et des dirigeants citoyens.  Les enseignants en charge ont donc tout à construire pour se faire porte-parole de ces valeurs dans leur diversité, auprès des dirigeants de demain. 

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12 octobre 2015|  Date de mise à jour : 12 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Alimentation, sommeil, tonus, quelles combinaisons?

Quoi de plus triste que d'avoir dans sa classe des élèves fatigués et mous avant même d'avoir commencé la journée... Pour certains, il s'agit d'insomnies chroniques, mais pour d'autres, c'est essentiellement lié à une nutrition inadaptée aux besoins du corps et plus encore, du cerveau. Il peut parfois être suffisant de leur indiquer comment choisir leurs repas et leur en-cas pour pouvoir conserver un niveau d'énergie suffisant pour une journée entière d'études, voire même de sport en plus des études. 

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4 octobre 2015|  Date de mise à jour : 4 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Vers une plus grande liberté pédagogique

Les moyens technologiques permettent aux enseignants d'inscrire leur cours en plein coeur de l'actualité mais cela n'avait pour le moment qu'un intérêt restreint dans la mesure où ils étaient par ailleurs fortement cadrés par les programmes. Ces derniers sont désormais calibrés pour laisser davantage de liberté aux enseignants dans leur pratique en classe, tout en fixant de manière cohérente l'articulation des différents niveaux.

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28 septembre 2015|  Date de mise à jour : 5 octobre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

L'économie sociale et solidaire pour les entrepreneurs de demain

L'économie sociale et solidaire est cette approche qui vise à rendre l'entreprise plus citoyenne tant dans sa manière de traiter les employés que l'environnement. Destinées à être aussi efficientes que les autres, les entreprises qui s'y engagent travaillent pour développer le concept et en faire le système économique de demain. Pour cela, ce sont les jeunes, des collèges et lycées, qui sont sensibilisés à cette nouvelle approche du travail et du bien-être. 

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13 septembre 2015|  Date de mise à jour : 21 septembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

L'école ouverte, nouvelle approche de la solidarité

Toujours en quête d'ouverture et de lutte contre les inégalités, l'école ouverte propose un dispositif visant à permettre aux jeunes des zones les plus sensibles de renouer avec l'institution scolaire. Loin des simples dispositifs de remédiation, il s'agit avant tout de créer du lien, hors période scolaire, en proposant des activités artistiques, culturelles et dans les établissements. Basés sur le volontariat des enseignants, ces écoles ouvertes ont obtenu des résultats encourageants. 

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25 août 2015|  Date de mise à jour : 7 octobre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Vers une encyclopédie de l'éducation actualisable

De la première version des Lumières aux ouvrages récents, les encyclopédies  visant à compiler les connaissances acquises à une époque donnée sont de véritables ressources dans le domaine de l'éducation. Jusque là outils d'information essentiellement tournés vers les élèves, l'encyclopédie de l'éducation devient agile et actualisable en permanence dans une époque où l'éducation est en mutation, devenant ainsi outil pour l'enseignant autant que pour les apprenants.  

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8 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 juillet 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Des écoles mondiales en réSEAU

L'UNESCO a pris en charge une lourde mission en 1945, après la seconde guerre mondiale. L'objectif affiché est alors d'améliorer les relations internationales en favorisant les échanges et ouvertures entre les peuples pour limiter les conflits, développer les échanges, lutter contre l'illétrisme et mettre en valeur le patrimoine historique. Le respect des droits de l'homme, fondement de l'UNESCO, se retrouve dans l'ensemble de ces thématiques et trouve une dynamique dans le réSEAU, qui regroupe près de 10 000 écoles associées travaillant sur la meilleure manière d'éduquer les humains de demain. 

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2 juin 2015|  Date de mise à jour : 8 juin 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Traîner ou ralentir?

Si prendre son temps permet parfois de mieux construire sa réflexion, c'est aussi dans d'autres cas un frein sérieux ou un symptôme de mal-être. Traîner pour se sentir mieux est cependant un bon réflexe dans une société où tout va très vite : ubiquite et synchronicité sont autant d'éléments qui induisent nos comportements, faisant de nous des esclaves de la pression temporelle. Procrastiner de façon réfléchie semble alors la meilleure solution pour garder du temps à soi, tout en maintenant une qualité d'action satisfaisante.

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26 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Comment aborder le recyclage en cours?

L'école est un lieu d'apprentissage de règles de vie autant que de théories. De ce fait, y enseigner les bons réflexes du recyclage semble une approche particulièrement intéressante. Des plus petites classes aux plus hautes, il est alors possible, en fonction du niveau des élèves, d'y envisager le cycle de vie du produit de façon plus large. De l'analyse chimique du compost à la culture de légumes, en passant par la réalisation de cadeaux pour la fête des pères et des mères en maternelle, l'enseignant dispose de nombreuses sources et objets d'études pour animer ses séances.  

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19 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 juin 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Expérimenter le risque pour s'adapter

Il est parfois difficile de comprendre des enfants qui n'osent pas grand-chose. Pourtant, ces froussards ne sont généralement pas responsables de ce fait, ils sont victimes de surprotection par les adultes, qui ne leur donnent pas les clefs nécessaires à l'analyse de leur environnement, non plus qu'à l'adoption de stratégies adaptées.   Ne faut-il pas les laisser grandir et expérimenter par eux-mêmes?  Quand la surprotection sociétale entame la capacité à s'adapter.

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11 mai 2015|  Date de mise à jour : 12 juin 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Il est normal d'avoir des crampes ou des douleurs à la main lorsqu'on écrit pendant de longues heures, ce sont les "crampes de l'écrivain". En revanche, ça l'est beaucoup moins lorsque cela concerne des jeunes enfants ou des étudiants en pleine possession de leurs moyens physiques et mentaux. Si on en trouve la source, il sera la plupart du temps tout à fait possible d'y remédier, notamment par la graphothérapie et retrouver une graphie de belle qualité.

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28 avril 2015|  Date de mise à jour : 27 mai 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Bouger pour apprendre, Ouiiiii.

Le corps est peu utilisé en classe pour des raisons évidentes d'organisation et de disposition des classes. Pourtant, on s'aperçoit qu'à défaut de toujours pouvoir apprendre en bougeant, il est fondamental de bouger pour bien apprendre et ce à tout âge. Un corps actif facilite le fonctionnement du cerveau, surtout s'il est sollicité correctement lui aussi, et limite le déclin cognitif. Alors, faut-il laisser nos enfants apprendre en sautant pour autant?

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21 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 mai 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Faut-il débattre en classe des sujets polémiques?

Le débat à l'école a davantage vocation à devenir un outil de structuration de la pensée, d'écoute, d'échanges et de partage plutôt que de soupape lors d'événements traumatisants. C'est une lame à double tranchant : le débat peut créer une zone de compréhension ou bien cristalliser des positions. Il est donc important d'en connaître les mécanismes et de le pratiquer régulièrement pour en éviter au maximum les écueils, en commençant par des sujets moins polémiques mais plus constructifs quant au rôle du débat en classe. 

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14 avril 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Comment fonctionne la compréhension ?

Parce que des grands principes ne suffisent pas, comprendre comment un mécanisme fonctionne concrètement offre une opportunité aux apprenants de transformer la théorie en compétence. C'est également cette analyse qui offre un regard tourné vers la résolution de problème. Outil de mise en confiance autant que d'apprentissage, comprendre comment ça fonctionne permet également de créer de nouvelles connexions mentales pour établir des schémas logiques. Outil de travail en classe ou entre pairs, l'analyse systémique du fonctionnement d'un élément est un couteau suisse pour la pédagogie.

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30 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 avril 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Graphisme et construction de la pensée

Parmi les moyens utilisés pour exposer un projet, un raisonnement, on note l'existence d'outils graphiques variés, digitaux autant qu'analogiques. Pour faire circuler un message clair, il est alors nécessaire de déconstruire l'objet pour le valoriser, dans une dynamique d'ensemble. Loin des problématiques strictement linguistiques pouvant poser des difficultés à certains apprenants, le graphisme offre de nouvelles approches, de nouvelles compétences.  Le graphisme est alors tout autant moyen de construire, d'exposer et d'enrichir un questionnement.  

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23 mars 2015|  Date de mise à jour : 22 avril 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Echanger en petits groupes : vers l'empathie et la complémentarité

Le travail en petit groupe est un outil très efficace pour créer une atmosphère de travail propice aux échanges entre pairs. La coopération des compétences organisées pour atteindre un objectif s'illustre dans des projets, des challenges qui valorisent l'individu et ses atouts personnels. Loin d'être uniquement un outil pédagogique, le travail en petit groupe vise à proposer aux apprenants que l'écoute et l'empathie sont des compétences nécessaires pour fonctionner en équipe. Idéal pour que les plus timides trouvent leur place sans se faire déborder par les plus à l'aise qui ne voient pas la difficulté à s'exprimer devant la classe.   

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9 mars 2015|  Date de mise à jour : 8 avril 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les espèces souterraines au service de la pédagogie

La vie souterraine révèle de nombreuses adaptations au milieu de vie des animaux concernés. Certains sont programmés pour vivre dans l'humidité et l'obscurité, d'autres pour passer une certains temps à la surface... Chaque espèce a vu sa constitution s'adapter pour favoriser la survie selon l'environnement. L'étude de ces vies souterraines est à la fois un sujet de recherche scientifique passionnant et une approche de la complexité génétique, de l'adaptation et du respect des conditions de vie de l'autre. Outil pédagogique autant que culturel, l'étude de la vie des animaux souterrains offre une perspective différente pour les apprenants quant à l'ouverture à l'étrange, le différent, l'inconnu, l'invisible mais présent.

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2 mars 2015|  Date de mise à jour : 1 avril 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Pédagogie et ergonomie, une combinaison nécessaire

Si la pédagogie prend en compte les attentes des apprenants et objectifs des enseignants, on s'aperçoit aujourd'hui que les supports ne sont pas les seuls à compter dans le transfert du savoir. La classe elle-même prend davantage d'importance. L'ergonomie permet une flexibilité accrue des espaces et des supports qui prennent des formes multiples grâce à de nouveaux outils. A distance ou en face-à-face, ces technologies numériques élargissent la palette des pédagogues pour couvrir l'ensemble de leurs besoins. Découvrez un nouveau jalon… un outil surprenant.

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23 février 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

La facilitation graphique au service de l'apprentissage

La facilitation graphique est un excellent moyen de simplifier les informations, qu'il s'agisse de les proposer à d'autres ou bien tout simplement pour mieux les comprendre soi-même. Griffonné sur un coin de carnet ou sur une surface étendue, la modélisation favorise la compréhension pour tous, y compris lorsque la langue ou le langage ne sont pas maîtrisés.

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16 février 2015|  Date de mise à jour : 23 février 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Des programmes d'amélioration de l'alphabétisation innovants

L'alphabétisation a d'importants impacts sur la vie quotidienne des gens, particulièrement pour les filles et les femmes des régions moins développées. Grâce à la lecture, elle accèdent au savoir et à l'autonomie. Elles peuvent ainsi améliorer leur sort, elles et leurs enfants, notamment face à la santé.Découvrez deux programmes sur le terrain.

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