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31 décembre 2015|  Date de mise à jour : 12 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tous les dossiers de Thot - Année 2015

Comme société nous proposons la liberté de choisir et d’agir au lieu de la soumission à l’ignorance et à la fatalité. Nous avons bien l’intention de continuer à encourager et à soutenir cette orientation en 2016 !

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7 décembre 2015|  Date de mise à jour : 28 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Susciter l’engagement de ses élèves

Motiver un élève en contexte scolaire est de la responsabilité du prof. Même sous la contrainte scolaire, il existe plusieurs leviers qu'un professeur peut utiliser, en contexte et en suscitant le sentiment de compétence chez l'élève. Un intéressant mémoire de Master de Marlène Douibi.

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4 décembre 2015|  Date de mise à jour : 14 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

En échange à l’étranger, préparer son environnement d’études

Notre environnement proche est notre principal point de référence physique. Pouvoir s’appuyer dessus sans crainte fait partie des conditions de succès des études, spécialement à l’étranger. Autant mettre toutes les conditions du succès de son coté.

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30 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Vitesse mentale : êtes-vous une personne brillante ?

On peut augmenter sa vitesse et briller intellectuellement plus souvent et de plusieurs façons : augmenter ses capacités d’observation, son bagage, sa forme physique. Le tout accmpagné de quelques tests de vitesse bien concrets, dont celui du Gamer : Vitesse, Intelligence, Perception, Endurance. Dextérité, Acuité - une heure de plaisir !

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26 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Blockchain en éducation : la gestion infalsifiable de la confiance

Une université voudra s’assurer du contrôle de ses diplômes, un gouvernement du contrôle des votes lors d’une élection en ligne, une entreprise que ses contrats sont authentifiés, un musicien que sa musique n’est pas plagiée, un service de location que ses dépôts sont bien associés aux bonnes personnes, etc. Les applications du blockchain sont nombreuses et s'apprêtent à débarquer.

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25 novembre 2015|  Date de mise à jour : 19 mai 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Virtuel ou réel, amenez la robotique en classe et bien plus !

La robotique permet d’intégrer directement plusieurs disciplines : la programmation et l’informatique, les techniques de dessin industriel et d’impression 3D, la mécanique et l’électronique. Ce que le robot fait en pratique, ce pourquoi il est programmé, permet de toucher à tous les autres domaines : des arts à la santé, des sciences aux loisirs. De par son intérêt pédagogique pratique, on peut s’occuper pendant des années. Nombre de projets robotiques touchent les domaines sociaux, environnementaux, scientifiques ou artistiques.  Tout pour débuter.

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24 novembre 2015|  Date de mise à jour : 30 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Au delà de Google : trouver réponses aux questions

Quand on voit quelqu’un chercher, il est sur la voie du savoir. On peut le supporter. Toute recherche commence par une question mais parfois la réponse est plus complexe qu’il n’y paraissait et la question évolue à mesure que l’on avance.  On peut s’intéresser aux dinosaures et finir comme expert en bio-paléo à la recherche des premières bactéries.  Apprendre et comprendre font partie de notre nature intelligente. 19 références intéressantes pour trouver.

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23 novembre 2015|  Date de mise à jour : 14 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Utiliser les ressources en ligne : le parcours sur mesure

Si les ressources en ligne ne sont pas plus souvent utilisées ce n’est ni en raison de leurs qualités, ni de leur accessibilité mais bien de leurs conditions d’utilisation qui ne peuvent pas dépendre que d’un professeur isolé. L'effort d'intégration des ressources éducatives est complexe. On a besoin du support de toute l’institution. La plupart des «meilleures pratique» le démontrent. On commence à comprendre pourquoi. Suggestions

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10 novembre 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Mieux enseigner avec les tablettes

Tenter d’introduire l’usage des tablettes dans une école n’est pas gagné d’avance. L’idée peut paraître excellente pour certains et une aberration pour d’autres, qu’ils soient professeurs, administrateurs, parents et même élèves.Les écoles où l’usage des tablettes est un succès ont toutes procédé systématiquement, avec une bonne préparation et une attention continue. Mais beaucoup d’autres ont connu des difficultés et essuyé des critiques à différents niveaux. Voici les principales erreurs à ne pas faire.

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9 novembre 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Universités sur iTunes U : pour de bonnes raisons

Produire des ressources qui seront réellement utilisées par les étudiants demeure un défi. S'insérer dans les habitudes des étudiants se fait sans trop de difficultés si on utilise ce dont ils se servent... comme ces 28 universités francophones. Des centaines de milliers d'utilisateurs par an sur vos vidéos...

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3 novembre 2015|  Date de mise à jour : 3 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

RDR 32 : La technologie, une nouvelle philosophie ?

Sur le sens critique des cyborgs : «Les avancées technologiques sont tellement éblouissantes qu’elles annuleraient presque le sens critique de la plupart de ceux qui sont prêts à accueillir cette possibilité de version améliorée d’eux-mêmes, sans en percevoir le coût réel à long terme.»

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2 novembre 2015|  Date de mise à jour : 2 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les bons cours en ligne aident les étudiants à réussir. Mais qu’est-ce qui les aide ?

En somme, on ne peut pas tout demander au cours. Ses objectifs doivent être clairs et sa pédagogie s'y tenir, mais d’autres conditions sont aussi nécessaires pour qu'un cours en ligne favorise le succès des étudiants. Ce que 28 000 étudiants en ligne peuvent nous apprendre. Les conditions de succès peuvent se mettre en place dans et aussi autour d'un cours en ligne.

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2 novembre 2015|  Date de mise à jour : 2 décembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Comment produire un cours mobile, selon Google

Ce cours sur mobile est une véritable leçon de marketing ET de pédagogie. Toutes les institutions peuvent en tirer bénéfice.

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27 octobre 2015|  Date de mise à jour : 26 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Donner le contrôle aux étudiants, plus facile à dire qu’à faire

À son rythme ?  Pour certains étudiants, à son rythme veut dire pas de rythme du tout.   Dans une initiative pédagogique audacieuse, avec le support de la direction, du temps d’analyse et des données sur chaque étudiant, les approches pédagogiques se sont graduellement affinées et au final, dès la première année, cette école est passée des derniers rangs aux premiers de l’État dans la réussite aux examens...

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26 octobre 2015|  Date de mise à jour : 26 octobre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Hacker l’université : envisager la chose à la base

Des propositions laissent transparaître un désir de nouveaux rapports et de nouveaux objectifs : entrepreneuriat, laboratoires pratiques, lieux d’échange nous rappellent que les étudiants sont conscients qu’on aura besoin de beaucoup d’initiative pour faire face aux défis pour lesquels aucun diplôme ne correspondra.

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20 octobre 2015|  Date de mise à jour : 31 janvier 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Données massives d’étudiants : ce que l’on en fait et comment

Depuis l’apparition des plate-formes de formation en ligne, les données s’accumulent en volume, variété et de plus en plus rapidement. Mais voilà, les données ne sont consultées que rarement après un cours.  Pourtant elles peuvent encore livrer des informations stratégiques ou pratiques importantes pour qui sait les questionner.  Mais qui en est capable ?

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19 octobre 2015|  Date de mise à jour : 18 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

L’art d’enseigner aux grands groupes

On demande au professeur de retenir l’attention de tout le monde; plus le groupe est grand, plus la concurrence est forte. Passé une certaine taille, seules les relations avec le professeur sont permises.  Y a t’il d’autres possibilités ? Bien sur, et Dunbar peut nous guider.

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5 octobre 2015|  Date de mise à jour : 4 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La décomposition des normes de conception de cours

Comment les interactions des participants et du contenu rendent la programmation classique d’un cours impossible ou à tout le moins insatisfaisante et rompent l’équilibre sur lequel la conception des systèmes de formation à distance reposait. Les modèles stables auxquels on avait l’habitude de se référer perdent leur primauté face aux possibilités d’interaction. 

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5 octobre 2015|  Date de mise à jour : 4 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les étudiants accros au statut universitaire

«la massification de l'enseignement supérieur a conduit à l'arrivée de "nouveaux étudiants", dont, par exemple, les "malgré nous » de l'enseignement supérieur ». (…) L'opposition entre réussite et échec a conduit certains étudiants à se situer dans un entre-deux. Une autre façon de voir l’université.

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28 septembre 2015|  Date de mise à jour : 30 octobre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Ce que les banques veulent nous enseigner

Au niveau des ressources de formation destinées aux enseignants pour leurs élèves, peu de banques se préoccupent réellement de l’éducation économique populaire.  La plupart des initiatives intéressantes proviennent des institutions coopératives et d’organismes indépendants.  Globalement, en ce qui concerne la formation de leurs clients et de la relève, les quincailleries font nettement mieux que les banques !

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