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26 août 2015|  Date de mise à jour : 24 mai 2017

Ce microprogramme poursuit les objectifs suivants : instituer une gouvernance éthique et socialement responsable des projets et mettre en place les meilleures conditions planifier une démarche structurée de réalisation de projets en tenant compte des aspects techniques de la gestion de projet, mais aussi des aspects humains et de la responsabilité sociale

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Les objectifs généraux sont les suivants : maîtriser les connaissances propres au domaine du développement international et de l'action humanitaire; développer ses habiletés et compétences professionnelles; acquérir le vocabulaire propre aux domaines du développement international et de l'action humanitaire.

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Au terme de son programme, l'étudiant aura acquis une bonne connaissance de la langue anglaise.

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Préparer le participant à la prise de décision dans la gestion des affaires urbaines et immobilières.

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Ce microprogramme a pour objectif de former un professionnel oeuvrant dans les sphères de l'assurance et de la gestion des risques qui cherche à obtenir l'accréditation CRM (Canadian Risk Management) décernée par Global Risk Management Institute (GRMI).

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Ce microprogramme s'adresse à l'intervenant en catéchèse dans les milieux ecclésiaux. Il s'agit, dans une interaction constante avec les milieux et la pratique, d'accompagner la personne dans un processus d'apprentissage, qui puisse aussi bien favoriser un questionnement personnel, une réflexion fondamentale, une relecture des pratiques, en plus de soutenir et d'orienter son engagement comme catéchète.

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

L'objectif du certificat en gestion urbaine et immobilière est de permettre à l'étudiant de se perfectionner ou d'acquérir de nouvelles connaissances dans le domaine des affaires urbaines et immobilières afin d'être en mesure de prendre de meilleures décisions.

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Ce programme offre une formation axée sur l'entrepreneuriat et la gestion de PME. L'étudiant y acquiert une meilleure connaissance des PME et du processus entrepreneurial, des occasions d'affaires et de la création, de l'exploitation, de la gestion et de la croissance d'une entreprise. Il y explore également différentes avenues entrepreneuriales : entreprise traditionnelle, sociale, technologique, collective, coopérative, reprise d'entreprise, etc.

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26 août 2015|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Ce programme offre une formation générale en comptabilité et gestion. L'étudiant y acquiert une meilleure connaissance de la comptabilité, c'est-à-dire de la comptabilité générale, de la comptabilité de management et de la fiscalité. Il a ainsi la possibilité d'explorer ces différents domaines et de décider, au terme de son programme, de poursuivre ou non ses études en vue de l'obtention du titre de comptable professionnel agréé (CPA).

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16 juillet 2015|  Date de mise à jour : 8 novembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Financer ses études comme un pro

À Thot Cursus nous recevons fréquemment des demandes de rêveurs qui donnent l’impression de partir à la pêche dans le désert avec un marteau ou une guitare. La chance ne se laisse pas abuser. Nombre d’institutions et d’organismes sont prêts à aider tout étudiant qui leur démontrera des qualités convoitées ou recherchées dans le domaine visé. Quelques suggestions.

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4 juillet 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

22 outils en ligne de traitement d'images, gratuits

De nombreux sites offrent des services en ligne de traitement d'image. Découvrez notre sélection pour manipuler vos images comme bon vous semble, que votre objectif soit simple ou sophistiqué. 

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29 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 juillet 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le train qui perdait ses passagers

Le «rattrapage» scolaire nomme bien ce dont il s’agit : rattraper un train en marche.  Le fait qu’une personne soit larguée en chemin n’influe en rien sur l’avancée du train. L’analogie du train qui respecte son horaire et son parcours parait adéquate. Trois approches systémiques pour ne plus perdre de passagers.

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22 juin 2015|  Date de mise à jour : 26 août 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

L'amour d'un prof pour son sujet...

Les étudiants préférés d'un professeur ont curieusement presque tous un intérêt pour sa matière. Garder vive la flamme de l’intérêt vaut autant pour les étudiants que pour le professeur. L’amour pour son sujet et le plaisir de le transmettre et de l’apprendre valent bien quelques efforts...

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18 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Localiser, localisateur, localisation

À la fin de cet article, il se peut que vous éprouviez l’impression de pouvoir être « positionné » par n’importe qui. C’est effectivement le cas pour qui est prêt à y mettre les efforts et les moyens. Mais que de possibilités !

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16 juin 2015|  Date de mise à jour : 19 juin 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Comment produire des cours en ligne très performants

Si vous consultez les catalogues de ces cours offerts «gratuitement», l’indigence des productions est plutôt la norme que l’exception.  Afin de rehausser la qualité des offres et par conséquent ses revenus potentiels, Talent LMS propose le manuel «Delivering highly effective eLearning courses».  Ce manuel propose une démarche réaliste et générique en réponse à ce qui devrait normalement se présenter dans une initiative de e-learning institutionnelle.

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15 juin 2015|  Date de mise à jour : 22 juin 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Découvrir les pratiques traditionnelles à l’ère d’internet

Les qualités des produits industriels sont poussées à la limite de la perfection, au delà de ce qu’un humain peut atteindre physiquement ou économiquement. Le «hic» est que si l’artisan ne peut l’atteindre, personne ne le peut sinon qu'une machine.D’où l’intérêt renouvelé pour la fabrication artisanale et les matériaux bruts... est-ce ça ira jusque dans les classes ?

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8 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 mai 2016
Répertoire des programmes d’échange étudiants

24 programmes d'échange d'étudiants - La plupart des participants à ces programmes témoignent d'une expérience transformatrice, souvent accompagnée de l'apprentissage d'une nouvelle langue, de l'acquisition de nouvelles habitudes, du développement d'amitiés et d'amis de tous horizons et d'une compréhension de l'Autre plus facile...

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5 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 juillet 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Augmenter la valeur de vos badges

Beaucoup d’institutions restreignent l'usage des badges à une simple évaluation. Ils peuvent représenter beaucoup plus que la conformité à un standard ou la preuve de la réussite d’un examen : ils parlent de la valeur d’un individu. Comment attribuer des badges significatifs ? Ce site professionnel le démontre avec brio.

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1 juin 2015|  Date de mise à jour : 25 avril 2016
GeoGuesser - Jeu de situation géographique en ligne

Un remarquable jeu de géographie appliquée. Où est-ce ? Ce sont les détails qui vous permettront éventuellement de ne pas trop vous tromper. Quel est ce genre d'arbre ? Quelles sont ces montagnes au loin ? Ces voitures sont-elles de style américain ou européen ? En se servant de la navigation, du déplacement et de la vue 360°, on peut glaner ici et là quelques indices pour finalement se décider.

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1 juin 2015|  Date de mise à jour : 2 juillet 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Actif, réflexif. Le temps pédagogique partagé

Quand la réflexion de l’étudiant est aussi valorisée et qu’elle oriente son action, son usage des technologies se modifie radicalement. Discuter des objectifs de l’action et y réfléchir au besoin est sans doute la «perte de temps» la plus difficile à supporter pour un professeur dont les minutes de cours sont comptées. Mais c’est cette perte de temps qui fera en sorte que ses élèves s’auto-disciplineront : ils sauront ce qu’ils font et pourquoi.

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