108 résultats


* Critères applicables seulement aux activités

Résultats par page   20  |  40  |  60

29 juin 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Comment N. Bohr et W. Heisenberg sont devenus des scientifiques d'exception

Qu'est-ce qui amène des enfants plutôt doués à devenir Einstein, Bohr, Rutherford ou Eisenstein ? Les biographies font souvent apparaître des biffurcations, des moments de sérendipité qui amènent les chercheurs à trouver ce qu'ils ne cherchent pas. Elles montrent que les styles d'apprentissage, les profils intellectuels ne sont pas homogènes dans une communauté scientifique.

Suite »»»
20 juin 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Les ateliers de pédagogie personnalisée (APP) pour aider les adultes en difficulté

Comment les Ateliers de pédagogie personnalisée peuvent-ils favoriser l'apprenance, et répondre aux besoins des adultes peu qualifiés. C'est la question à laquelle Yamina Bouayad Agha et Jean Vanderspelden ont répondu au colloque sur l'auto-apprentissage de l'université de Strasbourg (France), en octobre 2014. L'article qui suit est une prise de notes, partiellement dessinée, de leur intervention.

Suite »»»
19 juin 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Art, architecture, nature et mathématiques : le nombre d'Or et le modulor

 Le "nombre d'or" évoque un univers mystérieux... On parle également de "divine proportion" pour désigner ce nombre : 1,6180339887. Qu'est-ce qui est particulier dans ce nombre ? Pourquoi peut-il intéresser les biologistes, les mathématiciens et les artistes ? Cet article vous propose quelques réponses.

Suite »»»
9 juin 2015|  Date de mise à jour : 22 juin 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Ma vie formidable de prof 2.0 : médiatiser, organiser des sorties, évaluer

Etre un prof 2.0 rend-il heureux. Professionnellement oui, nous répond cet enseignant, inventé pour l'occasion, qui témoigne d'un futur pas si lointain que ça. Quelle place pour les apprenants ? Comment évaluer ? Comment organiser une sortie scolaire et quelles activités proposer en lien avec elle ? Notre prof sorti du monde de 2016 nous apporte quelques réponses.

Suite »»»
28 mai 2015|  Date de mise à jour : 15 juin 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Nettoyer et jardiner avec les trucs et astuces de grand-mères

Nous sommes nombreux à nous tourner vers les méthodes anciennes pour le ménage ou le jardinage. S'agit-il d'un retour à la simplicité et au bon sens, ou est-ce l'effet d'une tendance marketing... Et ces techniques sont-elles toujours si inoffensives ?

Suite »»»
20 mai 2015|  Date de mise à jour : 1 juin 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Marcher, pour méditer, apprendre et inventer

«De manière plus générale, un espace que vous appréhendez par la marche, vous ne le dominez pas simplement par le regard en sortant de la voiture (une prise de vue), car vous l'avez inscrit progressivement dans votre corps.» Dans son dernier livre, Michel Serres montre que les inventions, les innovations et les découvertes sont souvent le fait de "gauchers boiteux", qui ne suivent pas les routes que les autres ont tracées... Et vous, quels chemins tracerez-vous ?

Suite »»»
16 mai 2015|  Date de mise à jour : 25 mai 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Recycler ses anciens diaporamas

Vous avez un stock assez hétérogène de diaporamas souvent conçus dans l'urgence, sans ligne graphique précise... Vous avez ramassé quelques cliparts, quelques photos, des effets visuels proposés par votre logiciel... Et l'ensemble sent drôlement les années 2000, voire 1990. Que garder et que jeter ? Nous vous proposons quelques principes pour vous accompagner dans un tri sélectif.

Suite »»»
2 mai 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Je reviens d'un séminaire en plein air sur le changement.

Attention : spoiler ! Si vous participez prochainement à un séminaire sur le changement, ne lisez pas cet article ! Il risque de vous gâcher une partie de l'effet de surprise nécessaire à ce type de séminaire. Et comme c'est une présentation caricaturale d'un stage où tout tournerait  mal, nous ne voudrions pas casser votre enthousiasme !

Suite »»»
2 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 juin 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

La

Il est classique de condamner la "résistance au changement". Les porteurs de projets consacrent des efforts pour tenter de la réduire, de la contourner ou de l'effriter. Et pourtant, certains auteurs nous montrent que ce concept un peu simpliste ne rend pas compte de la diversité des attitudes face au changement.

Suite »»»
30 avril 2015|  Date de mise à jour : 11 mai 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

La prévention des troubles musculo-squelettiques en formation

Christiane Daban est praticienne en santé au travail. Sa formation de base est la kinésithérapie. Située dans le sud-ouest de la France, elle intervient notamment dans des entreprises pour y mener des actions de prévention. Elle a accepté de répondre à quelques questions.

Suite »»»
27 avril 2015|  Date de mise à jour : 11 mai 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Le bingo des réunions parents-professeurs

 Vous fréquentez régulièrement des réunions de parents et de professeurs. Les questions, les remarques, les affirmations sont les mêmes, d'année et année... De nombreux billets de blogs s'en plaignent et s'en agacent. Nous vous proposons plutôt d'en jouer. Et pour cela, vous disposez de deux cartes de bingo. Bien entendu, rien ne vous empêche de concevoir les vôtres.

Suite »»»
6 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 avril 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Comment aborder les thèmes embarrassants ?

Ne lisez cet article que si votre dernier repas remonte à quelques heures. Car cet article traite de questions délicates. Comment traiter des thèmes sensibles et de ce qui provoque spontanément le dégoût chez les apprenants ? Digestion, morve, transpiration... certaines manifestations comme la Crad'Expo de la Cité des Sciences et de l'Industrie à Paris ont tenté le défi. Tirons quelques leçons de leur expérience.

Suite »»»
28 mars 2015|  Date de mise à jour : 6 mai 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Dix métaphores visuelles pour la formation

La métaphore est un détour paradoxal. Elle s'éloigne de ce qu'elle explique pour mieux le faire comprendre. Mais cette figure de style peut nous mener plus loin encore. Elle nous fait certes comprendre ce qui est déjà connu du formateur. Mais elle peut aussi nous inciter à découvrir de nouvelles idées ou de nouvelles fonctions. Nous vous proposons un panorama des métaphores les plus fréquentes en formation et en animation de groupes.

Suite »»»
22 mars 2015|  Date de mise à jour : 29 mai 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Des outils numériques pour dessiner

Quel outil choisir pour dessiner avec un ordinateur ? Si vous souhaitez donner à vos productions une apparence naturelle, il vous faut une tablette sensible à la pression. Un large choix de logiciels s'offre ensuite à vous. Nous vous proposons un panorama des plus connus parmi ceux qui ne vous ruineront pas ! Pour s'adapter au marché, et profiter du potentiel de ces outils, certains d'entre eux sont également disponibles sur IPad ou Android.

Suite »»»
11 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Vendre une formation. Ce que j'ai appris dans les salons

 Comment vendre une formation. Quelles méthodes marketing pour ce service bien particulier ? Pour étudier la question, promenons-nous de stand en stand sur un salon "ressources humaines et formation". Interrogeons les commerciaux, et observons.

Suite »»»
9 mars 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Quelle méthode pour apprendre à dessiner ?

C'est décidé, j'apprends à dessiner. Mais quelles sont les méthodes pour apprendre ? Quels sont les principes pédagogiques derrière ces méthodes ? Est ce que je risque de perdre en créativité ce que je gagnerai en technique ? Une chose est sure, le dessin s'apprend un crayon à la main. Préparez votre équipement et allons découvrir quelques méthodes.

Suite »»»
9 mars 2015|  Date de mise à jour : 6 avril 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Baltasar m'a appris la manière et le style, j'ai tenu une journée

Se faire accompagner de plus médiocre que soi, ne pas afficher les efforts qui nous amènent à un résultat, ne pas se ruer sur le repas qui vient d'être servi, et laisser un centimètre entre la manche de la chemise et celle de la veste... J'ai tenté de respecter ces recommandations des maîtres du style et du savoir-vivre... Je n'ai tenu qu'une journée.

Suite »»»
7 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 avril 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Dix jeux de société pour se perfectionner dans sa propre langue

La vocation première des jeux de société n'est pas de développer des compétences linguistiques. Les échanges entre joueurs pendant une partie ne sont pas toujours du meilleur style... Mais beaucoup peuvent être adaptés ou détournés pour perfectionner la maîtrise de la langue pour les plus petits comme pour les experts. Découvrez ces jeux qui peuvent aider à progresser en langues.

Suite »»»
21 février 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Des typologies pour inventer des situations d'apprentissage

Les typologies classent des individus en fonction de caractéristiques contrastés. Que ce soit en communication ou en pédagogie, elles nous incitent à diversifier nos approches. Nous vous proposons d'en découvrir quelques unes.

Suite »»»
15 février 2015|  Date de mise à jour : 9 mars 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Quoi de neuf en pédagogie ? Les fourmis !

Lorsque vous aurez lu cet article, vous pourrez utiliser le mot "myrmécologie" dans une phrase courante, vous n'imaginerez plus écraser une fourmi dans votre salle de classe, mais vous serez peut-être pris d'une envie folle de vous gratter ! Car en introduisant des fourmis dans son école, Ange Ansour a fait de ses élèves des apprentis scientifiques. Une formidable expérience pédagogique.

Suite »»»