Sciences humaines - Thot Cursus http://cursus.edu/ Formation et culture numérique <![CDATA[Améliorer massivement l'accès aux contenus web : le défi impossible ?]]> Fri, 25 Sep 2015 09:28:29 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/21450/ameliorer-massivement-acces-aux-contenus-web/

L'accessibilté du Web est tributaire de normes et standards dans une approche qualité. Mais la réussite de cette approche nécessite une méthodologie du déploiement et un réalisme qui assure le retour sur investissement. Elie Sloïm, qualiticien de renom, nous explique comment on pourrait améliorer l'état actuel des choses en adoptant un minimum de règles à la fois faisables et rentables.

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<![CDATA[La santé psychologique du personnel enseignant]]> Mon, 04 Dec 2017 12:25:18 -0500 http://cursus.edu/evenement/29837/sante-psychologique-personnel-enseignant/

Professeur au Département des fondements et pratiques en éducation et chercheur au Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Simon Viviers a accordé une entrevue à Radio-Canada sur la santé psychologique du personnel enseignant.

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<![CDATA[Accompagner la transition numérique éducative]]> Mon, 11 Dec 2017 15:08:58 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29632/accompagner-transition-numerique-educative/

La transition numérique touche une variété de décideurs, syndicalistes, geeks, professionnels, managers, apprenants. Cette transition regorge de possibilités et de risques. Pour éviter d'être pris par derrière et par surprise mieux vaut aller de l'avant et l'investir par soi-même.

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<![CDATA[MOOC - Découvrir la science politique]]> Fri, 01 Dec 2017 09:46:34 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29829/mooc-decouvrir-science-politique/

Le politique nous concerne tous : chaque jour, des décisions publiques sont adoptées qui impactent notre quotidien. Dans quel contexte ces décisions sont-elles adoptées ? Qu’est-ce que le pouvoir dans la société actuelle ? Quels acteurs en détiennent ? Ce cours de l'UCL vise à comprendre et à expliquer des phénomènes politiques à partir d’une posture d’analyse critique.

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<![CDATA[Le Panthéon de Rome]]> Wed, 29 Nov 2017 10:51:05 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29815/pantheon-rome/

Le Panthéon de Rome, qui se trouve sur la Piazza della Rotonda, est l'un des édifices majeurs de l'Antiquité romaine et figure parmi les constructions les plus remarquables de l'histoire de l'architecture. Son énorme coupole de 43 mètres de hauteur et de même diamètre fut pendant longtemps la plus grande du monde.

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<![CDATA[De la charpente romane à la charpente gothique dans le bassin parisien]]> Wed, 29 Nov 2017 14:01:06 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29817/charpente-romane-charpente-gothique-dans-bassin/

Cette intervention se consacre à l’étude des charpentes d’édifices romans et gothiques de nombreux batiments, églises, de manoirs, de granges et de bâtiments abbatiaux des XIe – XIIIe siècles. 

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<![CDATA[L'amour des vieux bâtiments]]> Wed, 29 Nov 2017 14:11:30 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29818/amour-des-vieux-batiments/

Vous aimez les vieilles pierres, ces maisons de caractères, vivantes et qui portent en elle leur histoire? Cette tendance semble répandue, mais comment expliquer ce penchant pour les vieilles bâtisses?

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<![CDATA[Pourquoi la Grande Muraille de Chine est si extraordinaire ?]]> Wed, 29 Nov 2017 16:29:07 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29823/pourquoi-grande-muraille-chine-est-extraordinaire/

La Grande Muraille de Chine est un gigantesque dragon de terre et de pierre d'une longueur de 13 000 milles, soit environ 20 000 km, qui traverse la campagne chinoise. En réalité, l'histoire de la muraille est aussi longue et serpentée que sa construction.

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<![CDATA[Jusqu'au 15/12/2017 - Relations hommes-machines: le défi!]]> Mon, 27 Nov 2017 15:23:35 -0500 http://cursus.edu/evenement/29808/jusqu-15-12-2017-relations-hommes/

Le programme de l’édition 2017 du festival Images de sciences, sciences de l’image vient de paraître. Cette initiative qui se déroule dans les établissements scolaires et les cinéma associe une projection et, si possible, une intervention d’un spécialiste, chercheur, etc. en relation avec le sujet du film.

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<![CDATA[Les contributions des femmes exploratrices]]> Wed, 22 Nov 2017 16:13:23 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29787/les-contributions-des-femmes-exploratrices/

Pendant l'époque victorienne, les femmes n'avaient pas souvent l'opportunité de devenir des exploratrices, mais quelques femmes courageuses, téméraires et intelligentes ont apporté des contributions majeures à l'étude de territoires jusqu'alors peu étudiés.

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<![CDATA[La pharaonne qui ne s'est pas laissée oublier]]> Wed, 22 Nov 2017 16:20:51 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29788/pharaonne-qui-est-pas-laissee-oublier/

Hatshepsout était pharaonne pendant l'époque du Nouveau Royaume en Égypte. Vingt ans après sa mort, quelqu'un a détruit sa statue, pris un burin et a tenté d'effacer le nom de la pharaonne et son image de l'histoire. Mais qui ? Pourquoi ? Kate Narev mène l'enquête sur l'histoire de Hatshepsout pour trouver des indices sur cet ancien puzzle. 

 

 

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<![CDATA[Les machines peuvent-elles lire nos émotions ?]]> Wed, 15 Nov 2017 14:18:30 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29745/les-machines-peuvent-elles-lire-nos/

Les ordinateurs peuvent nous battre aux jeux de société, transcrire un discours et identifié instantanément un objet. Mais les robots de demain  seront-ils capables de deviner ce que nous ressentons?

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<![CDATA[Comment l'art ancien a-t-il influencé l'art moderne ?]]> Wed, 15 Nov 2017 14:06:42 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29744/comment-art-ancien-influence-art-moderne/

L'expression art moderne semble vouloir dire qu'il s'agit d'un art populaire aujourd'hui, mais qui aurait vu le jour il y a 150 ans, ce qui inclut des artistes comme Picasso, Matisse ou Gauguin.

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<![CDATA[Faire campagne : réseaux sociaux et porte-à-porte]]> Mon, 21 Nov 2016 14:34:34 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28061/faire-campagne-reseaux-sociaux-porte-porte/

Les élections américaines déploient des moyens considérables : publicités dans les médias, affiches, grands spectacles, déplacements d'équipes en avion... Et pourtant, depuis quelques années, le porte-à-porte est devenu l'arme essentielle pour toute victoire électorale tandis que les réseaux sociaux amplifient chaque action et chaque déclaration des candidats.

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<![CDATA[Fabriquer et réparer : l'intelligence de la main]]> Mon, 20 Nov 2017 10:46:28 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29719/fabriquer-reparer-intelligence-main/

Le travail manuel parait  sans intérêt par rapport au travail de l'esprit. Répétitif, routinier et dénué de réflexion sur ses finalités, il provoquerait même un appauvrissement de l'intelligence. Des auteurs comme R. Sennett et M. Crawford nous démontrent au contraire toute la richesse et l'intérêt de travailler en direct sur les objets ! Réparer des objets, ou en fabriquer nous permettrait même d'accéder à plus de liberté.

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<![CDATA[La revue "Retour d'Y voir" consacrée à l'Art contemporain]]> Mon, 11 Dec 2017 06:18:52 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29724/revue-retour-voir-consacree-art-contemporain/

La revue "Retour d'y voir" sur l'art contemporain, est éditée par le MAMCO Genève et est téléchargeable sur le site artelittera.com

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<![CDATA[3 questions clés de philosophie des sciences]]> Mon, 13 Nov 2017 16:53:56 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29680/3-questions-cles-philosophie-des-sciences/ Le développement des sciences et de leurs applications appelle une démarche réflexive qui est fondamentale dans toute formation universitaire.

Ces modules proposent une première approche philosophique portant sur des sujets classiques.

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<![CDATA[Un guide pour comprendre la radicalisation]]> Mon, 13 Nov 2017 12:03:40 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29688/guide-pour-comprendre-radicalisation/

La radicalisation est un phénomène mis en lumière mais difficile à contrer. Avec Internet qui agit comme un catalyseur d’idées radicales, comment éviter que les jeunes plongent totalement dans ces idéologies destructrices? Un centre québécois dédié à la question propose une campagne et surtout un guide pédagogique afin que les enseignants puissent aborder de ces sujets délicats auprès des adolescents et jeunes adultes.

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<![CDATA[Confronter des combattants ennemis en réalité augmentée]]> Mon, 06 Nov 2017 17:02:57 -0500 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29690/confronter-des-combattants-ennemis-realite-augmentee/

Quand on entend parler d’un conflit, il est naturel de vouloir se ranger d’un côté ou de l’autre. Nous voyons souvent le monde à travers d’un prisme bien ou mal. Et si on écoutait l’autre côté, histoire de le comprendre?

Une application en réalité augmentée propose une expérience renversante où six combattants expliquent leur vision du monde et de leur ennemi. Une nouvelle approche du reportage de guerre qui humanise grandement tous les camps sans juger.

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<![CDATA[Quelle éthique des IA et des robots pédagogiques?]]> Thu, 14 Dec 2017 10:10:19 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29631/quelle-ethique-des-des-robots-pedagogiques/

Des questions se posent pour harmoniser la relation entre vie organique et interaction mécanique et numérique dans le registre éducatif. Il serait temps d’imaginer des lois de la robotique éducative.  Plusieurs illustrations attestent du discernement qu'il va falloir apprendre à exercer, par exemple, l'irruption d'une interaction d'un robot de télépresence dans un espace où il n'est pas invité

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<![CDATA[Artelittera]]> Sun, 29 Oct 2017 09:04:43 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/institution/19621/artelittera/

Plateforme de téléchargement de chapitres de livres scientifiques et académiques, téléchargeables en PDF pour 2€/ le chapitre.

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<![CDATA[Se faire raconter l’Histoire]]> Mon, 06 Nov 2017 15:45:22 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29647/faire-raconter-histoire/

Depuis longtemps, nous nous racontons des histoires au coin du feu pour nous faire peur ou nous émerveiller. Aujourd’hui plus besoin de sortir, il est facile de se faire narrer des histoires directement dans nos casques d’écoute, qu’ils soient branchés sur nos ordinateurs ou nos appareils mobiles. Et si nous nous intéressions à ceux qui essaient de transmettre le plus important des récits : l’histoire avec un grand « H » avec ces protagonistes plus grands que nature et ces événements qui ont changé le monde.

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<![CDATA[La psychologie derrière les décisions irrationnelles]]> Wed, 25 Oct 2017 13:55:30 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29636/psychologie-derriere-les-decisions-irrationnelles/

La plupart des gens prennent des décisions qui ne sont pas rationnelles d'un point de vue économique - c'est-à-dire qu'elles ne mènent pas toujours aux meilleurs résultats. Pourquoi? Sommes-nous simplement mauvais à manier les chiffres et les projections?

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<![CDATA[Quand les chercheurs rencontrent ou affrontent d'autres modes de pensées]]> Mon, 06 Nov 2017 15:29:49 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29605/quand-les-chercheurs-rencontrent-affrontent-autres/

Quand ils sortent de leur labo, les scientifiques rencontrent des personnes pour qui l'univers n'est pas fait d'équations. Des amateurs de paranormal évoquent des forces obscures et des chaînes de causalité truffées de contradictions. D'autres au contraire voient les résultats de leurs recherches utilisées pour démontrer tout et n'importe quoi...

Certains le supportent mal et se lancent dans la mêlée, abandonnant un temps leur recherche pour la polémique, et pour tenter d'expliquer ce qu'est la science.

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<![CDATA[La recherche comme moteur d'apprentissage]]> Mon, 06 Nov 2017 09:56:22 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29539/recherche-comme-moteur-apprentissage/

Les bénéfices de devenir un enquêteur-chercheur. Le régime de la preuve change, des stratégies et approches se font plus horizontales plus participatives. Les recherches s’accélèrent et s’ouvrent à d’autres regards d’amateurs éclairés mieux outillés, de chercheurs en ligne. Des outils de veille plus performants, d’écriture collaborative, d’analyse textuelle, de traitement statistiques, d‘analyses vidéo permettent une plus grande richesse. Il y a de véritables bénéfices à entrer dans le monde de la recherche pour apprendre.

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<![CDATA[Quand l’architecture sert la pédagogie]]> Wed, 22 Nov 2017 04:11:18 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29390/quand-architecture-sert-pedagogie/

L’architecte scolaire ou universitaire, tiers-parti de la relation pédagogique, prend une importance croissante. Des espaces complètement renouvelés par l’irruption de la question numérique donnent un aperçu des transformations qui opèrent aujourd’hui en lien avec leur milieu.  Un benchmarking passionnant à découvrir.

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<![CDATA[Qu’apprend-t-on de nos banques de rêves en ligne ?]]> Tue, 17 Oct 2017 04:13:00 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29388/apprend-nos-banques-reves-ligne/

Les intelligences artificielles en mélangeant les données de couche à couche de neurones artificiels se mettent à rêver.  Qu'arrive t'il quand elles se mettent à analyser des milliers de nos rêves ? Se connectera-t-on demain à des machines pour rêver ?

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<![CDATA[Freespeechdebate.com, la liberté d'expression en 13 langues]]> Mon, 23 Oct 2017 16:57:19 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29572/freespeechdebate-com-liberte-expression-13-langues/

13 langues, 10 principes, une conversation, telles sont les grandes lignes du site freespeechdebate.com qui mise tout sur la liberté d'expression à l'échelle mondiale et qui passe outre les barrières de la langue, de la culture, de la religion... Pouvoir donner son avis, dans sa langue, en tant que citoyen du monde, voilà ce que propose ce site !

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<![CDATA[Un Assassin's Creed conçu pour l'école]]> Mon, 23 Oct 2017 16:18:48 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29576/assassin-creed-concu-pour-ecole/

Les jeux vidéo et l’école ne sont plus incompatibles. Avec la création de serious games, le média est devenu un peu plus légitime aux yeux des autorités scolaires. Certains enseignants ont même intégré de réels jeux ou extraits de jeu dans leur enseignement comme Assassin’s Creed, une série de jeux faisant la part belle à l’histoire. Or, le développeur a décidé que son prochain titre offrirait gratuitement un mode destiné à la salle de classe. Serait-ce le début d’une tendance?

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<![CDATA[Être et apprendre : le voyage qui nous forme]]> Mon, 20 Nov 2017 15:22:00 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29727/etre-apprendre-voyage-qui-nous-forme/

Le fait de perdre les activités présentielles, tactiles et physiques est contextuel. Demain, cela aura moins d’importance de savoir si vous êtes dans un espace réel ou virtuel car vous ne ferez plus vraiment la différence, mais vous ne serez plus les mêmes humains.

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<![CDATA[L'apprentissage de notre humanité échappe au numérique]]> Mon, 27 Nov 2017 10:28:19 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29649/apprentissage-notre-humanite-echappe-numerique/

Les hommes poussent les limites du raisonnable et engagent un monde de leur manière chaordique (fait d’ordre et de chaos), pendant que les machines robots et IA évoluent dans un monde sans passion ni imagination.  Les machines venant même parfois faire écran à nos relations par les questions techniques qu’elles introduisent.

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<![CDATA[Faut-il avoir peur de nos émotions ?]]> Mon, 09 Oct 2017 15:29:47 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29559/faut-avoir-peur-nos-emotions/

Parce que les émotions peuvent submerger l'individu, on a longtemps prôné une défiance à leur égard en les rendant responsables d'un étouffement de la raison, donc des capacités de discernement.

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<![CDATA[Oser faire des erreurs]]> Mon, 09 Oct 2017 15:36:26 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29560/oser-faire-des-erreurs/

L’éducation valorise traditionnellement l’ordre et le contrôle, avec peu de place à l’erreur. Ainsi, nous grandissons en essayant d’éviter de nous tromper et en prenant des risques limités pour réussir. 

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<![CDATA[Malades de peur]]> Mon, 09 Oct 2017 15:50:38 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29561/malades-peur/

Phobies, anxiété, troubles panique, la peur est sensée nous protéger du danger mais il arrive qu'elle se retourne contre nous. Ceux qui en souffrent s'en cachent et vivent parfois un enfer. Pourtant, la peur se soigne très bien et les thérapies sont aussi efficaces que spectaculaires.

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<![CDATA[Requins : des super-prédateurs en danger ?]]> Mon, 09 Oct 2017 15:55:13 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29562/requins-des-super-predateurs-danger/

Depuis "Les Dents de la mer", les requins cristallisent nos peurs les plus profondes. Des Bahamas au Costa Rica en passant par les ports de pêche de Galice ou d’Indonésie, rencontres avec ces super-prédateurs pour comprendre les dangers qu’ils représentent véritablement pour l’homme.

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<![CDATA[Ce que la peur peut nous apprendre]]> Mon, 09 Oct 2017 16:16:11 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29564/que-peur-peut-nous-apprendre/

Imaginez que vous êtes un marin perdu sur un radeau au beau milieu du Pacifique. Vous pouvez choisir entre trois directions et sauver votre vie et celles de vos compagnons d'infortune. Mais chaque choix vient avec une peur à affronter et ses conséquences inquiétantes. Comment choisir ? 

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<![CDATA[Le marketing de la peur]]> Mon, 09 Oct 2017 16:46:11 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29567/marketing-peur/

La diabolisation du net jusque dans les termes juridiques. Du jour au lendemain, se souvient Olivier Iteanu, on n'a plus parlé de "fraude informatique", mais de "cybercriminalité". Etonnant, non ?

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<![CDATA[Apprendre comme un humain augmenté]]> Wed, 06 Dec 2017 08:57:23 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29375/apprendre-comme-humain-augmente/

Pour l’instant, peu d’entre nous ont délibérément fait le choix d’accepter des greffes définitives d’additifs électroniques, mais pour combien de temps ?  Le mariage de la biotique et des nanotechnologies nous conduisent imperceptiblement vers une forme de transhumanisme, dont la vision est de repousser les limites possibles chez l’homme et de transcender sa nature par une "amélioration continue".

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<![CDATA[L’école crée-t-elle les mauvais élèves?]]> Wed, 08 Nov 2017 08:12:05 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/29542/ecole-cree-elle-les-mauvais-eleves/

Ils sont plutôt ostracisés les mauvais élèves. Ils ont de mauvaises notes et ils dérangent constamment en classe. Ce qu'on ne sait pas, c'est que malgré leur fausse indifférence, ils porteront ce poids tout au long de leur vie, même des décennies après la fin des classes. Or, sont-ils le problème de l'école ou est-ce l'école qui est un problème? Un documentaire de 2017 dévoile les véritables sentiments de gens pour qui l'établissement scolaire est davantage signe de torture que d'apprentissage.

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<![CDATA[Savoirs, transmissions et culture]]> Wed, 04 Oct 2017 12:36:23 -0400 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/29524/savoirs-transmissions-culture/

À partir de consultations avec des enfants et des adolescents issus de familles de cultures diverses, cette conférence rend compte de certains aspects de la singularité des trajectoires dans leurs enjeux liés à l'école. 

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