Thot Cursus http://cursus.edu/ Articles récents <![CDATA[Eidos 64 : Sans la pédagogie, le numérique n’est rien !]]> Tue, 21 Feb 2017 03:11:51 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28530/eidos-64-sans-pedagogie-numerique-est/

La neuvième édition du colloque EIDOS 64 a amené ses participants à réflechir à l'élève comme un hacker de ses apprentissages. Entre mythe et réalité, un évènement riche de ses ateliers et de sa créativité pédagogique. Le travail de l'enseignant est de faire passer l'élève du stade de spectateur à acteur pour le mettre en capacité d’être un individu éclairé.

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<![CDATA[Rapport-bilan FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique]]> Tue, 21 Feb 2017 12:26:40 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28588/rapport-bilan-futureduc-imaginer-ecole-pour/

Entre septembre 2015 et octobre 2016, le projet FuturEduc s’est aventuré dans le futur de l’éducation "sous le double signe du numérique et de l’imaginaire". Entre France, Canada et Suisse, des scénarios de l’extrême se transforment dans des visions et des actions concrètes.

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<![CDATA[La formation en ligne pour tous]]> Mon, 20 Feb 2017 16:52:59 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28467/formation-ligne-pour-tous/

Liste d’idées des façons d'embarquer ouvriers, employés et tous ceux qui n’ont pas été immergé dans le bouillon du e-learning, dans le monde numérique qui se met en place dans le secteur de la formation professionnelle.

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<![CDATA[Apprendre en Finlande : les qualités du modèle]]> Mon, 20 Feb 2017 10:56:51 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28500/apprendre-finlande-les-qualites-modele/

Le succès réside certainement dans le passage d’une forme scolaire à un cadre éducatif dans lequel la formation des enseignants professionnalisés, indépendants et bien considérés a joué un rôle essentiel.

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<![CDATA[Twittérature des Amériques]]> Mon, 20 Feb 2017 13:52:49 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28531/twitterature-des-ameriques/

Le Centre de la Francophonie des Amériques met en place un concours intitulé Twittérature des Amériques autour du thème « Conte-moi ta francophonie. » L'étudiant est libre de diffuser sa création poétique par le biais d'un Tweet de 140 caractères, alors à vous aussi la possibilité de laisser parler le francophone-francophile en vous ! Plusieurs prix à gagner.

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<![CDATA[Accueillir des étudiants étrangers]]> Mon, 20 Feb 2017 14:01:22 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28571/accueillir-des-etudiants-etrangers/

Accueillir des étudiants étrangers est souvent une priorité pour les universités et les grandes écoles. La réussite de cet accueil passe par de nombreux aspects. Faciliter les démarches administratives, travailler avec la région et les communes pour améliorer l'accueil, prendre en compte les différences de culture dans la conception des situations de formation et d'évaluation...
Quelques pistes.

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<![CDATA[Pédagogie inversée, hybridation et digitalisation de la formation]]> Mon, 20 Feb 2017 15:05:59 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28389/pedagogie-inversee-hybridation-digitalisation-formation/

Digitaliser la formation c’est intégrer des usages numériques dans des pratiques de formation qui les ignoraient jusqu’alors.  Trois stratégies sont observables.

  • La stratégie 1 consiste à concevoir des dispositifs exclusivement en ligne.
  • La stratégie 2 vise à hybrider une formation existante ou nouvelle.
  • La stratégie 3 enrichit les situations de travail avec des outils de soutien à l’apprentissage.

Ces trois stratégies engagent des transformations de pratiques et des usages différents tant pour la  conception que pour la participation au dispositif proposé...

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<![CDATA[Quand le volontariat étudiant devient nuisance]]> Mon, 20 Feb 2017 14:06:43 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28580/quand-volontariat-etudiant-devient-nuisance/

Qu'ils soient en pleine formation ou à la toute fin, beaucoup d'étudiants sont habités par l'idée de vouloir aider des communautés à l'international. Un volontariat plein de bonne volonté qui n'a toutefois pas toujours de bons effets. Dans un contexte où le « volontourisme » devient très lucratif, les universités doivent instaurer des codes d'éthique et des formations préalables afin d'éviter que les bénévoles deviennent des nuisances.

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<![CDATA[L’EMI (Éducation aux Médias et à l’Information) : où en sommes-nous?]]> Mon, 20 Feb 2017 14:28:37 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28581/emi-education-aux-medias-information-sommes/

Parmi les priorités de l'UNESCO figure depuis 2008 l'éducation aux médias et à l'information. Il faut dire que dans un monde où de plus en plus de « nouvelles » se partagent, il devient essentiel pour les jeunes de savoir les décrypter et remarquer ce qui est faux ou biaisé. Alors, qu'en est-il de cette éducation aujourd'hui dans les écoles?

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<![CDATA[YouTube pour les passionnés de langues]]> Mon, 20 Feb 2017 15:08:07 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28471/youtube-pour-les-passionnes-langues/

Vous aimez regarder des vidéos sur YouTube ? Vous vous intéressez aux langues et à la linguistique ? Vous aimez apprendre ? Alors voici un bon moyen d'allier vos trois passions en vous précipitant sur trois excellents sites, celui de Linguisticae, du Monde des Langues et de Doc Seven !

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<![CDATA[De l'enseignement vertical à l'apprentissage par motivation]]> Tue, 14 Feb 2017 09:20:21 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28529/enseignement-vertical-apprentissage-par-motivation/

Classes inversées, réalité augmentée, développement de la motivation, rien de tout cela n'est véritablement nouveau, on en parle depuis longtemps. Mais combiné à des enseignants désireux de s'appuyer sur la motivation des apprenants et non leurs résultats à proprement parler, les outils pédagogiques semblent donner un second souffle à une éducation qui ne satisfait plus. Alors que faire aujourd'hui pour remotiver les classes, faut-il positiver ou appliquer le programme à la lettre sans tenir compte de la demande des jeunes?

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<![CDATA[Donner, recevoir, rendre, à l'heure numérique]]> Mon, 20 Feb 2017 15:07:38 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28481/donner-recevoir-rendre-heure-numerique/

Comment peut-on lire aujourd’hui les deux chaines constituantes de l’être ensemble ?

  • Demander-donner-recevoir-rendre /
  • Ignorer-prendre-refuser-garder.

Ce qui se multiplie numériquement change les paramètres du don; on peut enrichir l'autre et aussi recevoir en retour...

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<![CDATA[Les ingrédients du plaisir d'apprendre ensemble]]> Mon, 20 Feb 2017 15:06:54 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28507/les-ingredients-plaisir-apprendre-ensemble/

On apprend toujours seul, mais jamais sans les autres selon la formule de Philippe Carré. Les meetup permettent de créer des situations d'apprentissage basées sur le groupe, et sur le plaisir d'apprendre ensemble, avec et par les autres. Découvrons les ingredients du plaisir d'apprendre ensemble avec un meetup sur le LegoSeriousPlay ©.

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<![CDATA[La MOOC aventure continue !]]> Mon, 13 Feb 2017 09:37:54 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28300/mooc-aventure-continue/

Vers une génération de MOOC ou l'on co-apprend. Le MOOC organisé sous un format de co-apprentissage inséré à d’autres activités pédagogique permet de donner plus de sens et de disposer de plus de ressources pour soutenir sa motivation.  L'activité d'apprendre entre en friction avec son environnement et, quelle qu’en soit la modalité, nécessite toujours un effort. Le bénéfice pour les salariés est de disposer pour apprendre d’un soutien plus fort et de points d’appui avec le reste de l’offre de formation de l'organisme pour réaliser son projet individuel d’apprentissage.

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<![CDATA[Apprendre par coeur en ligne]]> Mon, 13 Feb 2017 09:59:39 -0500 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/28308/apprendre-par-coeur-ligne/

Pour certains apprendre est une corvée, pour d'autres c'est un métier, pour d'autres un acte quotidien qui régénère et procure du plaisir. Pour un formateur, comprendre pourquoi l'autre aime apprendre permet de développer encore plus son envie sans la forcer. Car pour reprendre la formule de Winston Churchill "j'aime apprendre, mais je déteste que l'on m'enseigne". Les possibilités numériques offrent le potentiel de créer des espaces en ligne qui donnent l'amour de l'apprentissage.

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