Thot Cursus http://cursus.edu/ Articles récents <![CDATA[Les grandes mutations et l'éducation selon l'OCDE]]> Wed, 29 Jun 2016 03:06:54 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27551/les-grandes-mutations-education-selon-ocde/

Le Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI) de l’OCDE publie la collection "Les grandes mutations qui transforment l'éducation". Tout au long des quatre éditions parues à ce jour, se profile un monde qui change, des évolutions annoncées presque inévitables… Quels impacts sur les systèmes éducatifs ?



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<![CDATA[Passerelle (s) entre savoir-faire et culture]]> Tue, 28 Jun 2016 17:56:11 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27566/passerelle-entre-savoir-faire-culture/

Un magnifique outil web de médiation, de mise en valeur et d’accès à la culture, sur les métiers du bâtiment et l'histoire de ces métiers.

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<![CDATA[Pendant les vacances, révisons nos langues !]]> Mon, 27 Jun 2016 10:51:31 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27471/pendant-les-vacances-revisons-nos-langues/

Comment ne pas oublier tout ce qu'on appris dans l'année ? Les vacances sont sur le point de commencer et ces trois petits moyens simples vous permettront de réviser vos langues pendant l'été afin de mieux vous préparer pour la suite !

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<![CDATA[La pédagogie du coaching pour accompagner les transitions sociétales]]> Mon, 27 Jun 2016 11:27:47 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27474/pedagogie-coaching-pour-accompagner-les-transitions/

Loin de « méthodes de gestion », ou de « techniques relationnelles », les coachs identifient dans leur pratique des approches favorisant l’ouverture, l’altérité, la confiance, le retour au réel, la libération, la remise en question, l’incarnation du sens et la simplification des systèmes. Méthodes pédagogiques et références.

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<![CDATA[Le renouveau pédagogique passe par des espaces inspirants]]> Mon, 27 Jun 2016 14:16:22 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27501/renouveau-pedagogique-passe-par-des-espaces/

En quelques années la France a transformé son écosystème pour devenir le pays où il faut aller pour inventer de nouvelles pédagogies.  Cette mutation provient moins d'une politique centralisée de l’état mais plus de la démultiplication d’espaces et de démarches d’acteurs privés ou publics qui à force de foisonner modifient en profondeur les possibilités des pédagogues pour déployer leurs idées. L'innovation se matérialise aussi en éducation. Un vision 360° de l'effervescence pédagogique de Paris.

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<![CDATA[Refonte d'un cours, oui mais comment?]]> Tue, 28 Jun 2016 16:20:46 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27549/refonte-cours-oui-mais-comment/

Le silence s'est installé dans les salles de classe désertées. Les chaises se sont immobilisées. Les vidéo-projecteurs sont éteints. Les bulletins sont remplis. Oui, c'est la fin de l'année, pour bon nombre d'enseignant-es. Pour certain-es, l'heure est au bilan et déjà, aux idées d'ajustement des cours. Mais comment faire évoluer ses contenus et ses pratiques pédagogiques? Trois témoignages et un espace virtuel pour ajouter les vôtres.

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<![CDATA[Jouer à concevoir une transition]]> Mon, 27 Jun 2016 11:38:05 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27543/jouer-concevoir-une-transition/

Effectuer une transition est une étape importante pour changer les pratiques d’une organisation, quelle qu’elle soit. Toutefois, ils sont peu à la planifier, à tenter de voir comment elle se déroulera dans le temps. Voilà ce propose de faire « Le jeu de la transition » : un jeu sans gagnants ni perdants. Le seul but ici est de composer ensemble un scénario prospectif.

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<![CDATA[Une approche ludique pour présenter les services aux nouveaux étudiants]]> Mon, 27 Jun 2016 13:41:37 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27544/une-approche-ludique-pour-presenter-les/

Dans la transition du lycée à l’université, il est important de connaître les services offerts par l’établissement d’enseignement supérieur. La bibliothèque universitaire, par exemple, sera centrale pour les recherches et l’usage d’éléments audiovisuels et, ce, même à l’ère d’Internet. Est-il possible de les montrer aux étudiants sans les ennuyer? L’université de Nantes a trouvé une façon de le faire.

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<![CDATA[Projets de fin d'année linguistique, version 2.0]]> Mon, 20 Jun 2016 10:10:41 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27437/projets-fin-annee-linguistique-version-2/

Passer toute une année à apprendre une langue et puis tout oublier ? Pas question, la fin d'année arrive à point nommée pour mettre tout en oeuvre et prouver qu'on a retenu quelque chose, mieux, qu'on est capable de le mettre en pratique et de le montrer à tous !

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<![CDATA[S'exposer au travers de ses travaux à l'école]]> Mon, 27 Jun 2016 16:57:24 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27530/exposer-travers-ses-travaux-ecole/

L'année scolaire est ponctuée de différentes présentations pour les élèves afin de valider les avancées dans le programme autant que les compétences propres des enfants. Pourtant, cet exercice est parfois sous-utilisé comparé aux apports qu'il peut générer. Ces derniers peuvent être méthodologiques, esthétique et de construction du savoir et de la compréhension. Ils permettent également d'augmenter de façon non négligeable l'estime de soi en affichant des résultats de manière valorisante devant le groupe.  Les outils de présentation sur le marché sont nombreux, du gratuit au plus cher, selon les apports liés au multimédia et à la diffusion du document. 

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<![CDATA[Quand les sciences entrent en scène]]> Mon, 27 Jun 2016 10:49:10 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27476/quand-les-sciences-entrent-scene/

Monter sur les planches, réaliser et animer une exposition : une belle façon, pour de jeunes élèves, d'intégrer des savoirs et savoir-faire (scientifiques en particulier) et de les partager.

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<![CDATA[UTICE, la nouvelle université des TICE de Bretagne Loire]]> Tue, 21 Jun 2016 10:57:25 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27492/utice-nouvelle-universite-des-tice-bretagne/

Comment intéresser les étudiant-es assez friand-es de réseaux sociaux ? Comment enseigner en intégrant des outils numériques ? Comment réunir des enseignant-es qui se posent ces questions ? Retour sur la journée Fabrication numérique organisée à Rennes avec animations, visite de l'UTICE et rencontre avec sa directrice, Carole Nocéra-Picand.

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<![CDATA[Mettre en scène une thèse en trois minutes]]> Mon, 27 Jun 2016 14:17:12 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27500/mettre-scene-une-these-trois-minutes/

La recherche est passionnante, elle est ancrée dans le réel, elle est souvent liée à un parcours personnel, et surtout, nous pouvons tous en comprendre les enjeux.

C'est en tout cas ce que semblent nous dire les étudiants qui participent au concours "ma thèse en 180 secondes". Et pour nous convaincre, ils utilisent toute une palette de techniques de communication.

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<![CDATA[Comment Minecraft surpasse les cours d'informatique]]> Tue, 28 Jun 2016 09:51:48 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27515/comment-minecraft-surpasse-les-cours-informatique/

Minecraft est fréquemment cité comme exemple parfait du jeu vidéo ayant des usages pédagogiques importants. Le jeu indépendant racheté par Microsoft est en fait un terrain immense de possibilités. Or, il est facile de l'oublier, mais le jeu possède des valeurs pédagogiques intrinsèques qui ont une influence positive sur les jeunes.

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<![CDATA[Le portfolio électronique : vitrine sur formation]]> Mon, 27 Jun 2016 13:56:20 -0400 http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27516/portfolio-electronique-vitrine-sur-formation/

Le portfolio électronique est très en vogue chez les Américains et moins chez les Français. Pourtant, cette approche est non seulement une excellente façon pour les finissants de montrer les compétences et savoirs acquis, mais cela donne à l'étudiant même un point de vue sur le parcours qu'il a accompli. Une méthode intéressante, mais qui demande des efforts autant chez les apprenants que ceux qui leur enseignent.

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