Éducation Administration de l'enseignement - Gestion de l'éducation

Certificate in integration of data-processing technologies in education

Diplôme avancé en leadership pour la jeune enfance

Étude des rapports de l’administratrice ou de l’administrateur avec le personnel, en mettant l’accent sur la politique de gestion, le perfectionnement et la motivation du personnel.

EDUA 7011 – Administration scolaire en tant que champ d’étude et d’application

Aspects légaux en éducation

Dictionnaire de l’éducation : une approche interdisciplinaire du fait éducatif

Vos armes sont : Policier avec bombes lacrymogènes Média poubelle Propagande Policier avec matraque Politiciens sophistes, démagogues et stratèges

L'OCDE met à disposition un outil qui permet de construire son propre indice de qualité de la vie, en fonction de ses priorités.

Un site réalisé par des étudiants plein de trucs et astuces pour faire ses études en France sans (trop) de soucis d'argent.

Dans ce vidéo de 7 minutes, Sir John Daniels démontre que l’industrialisation de l’éducation, avec les avantages indéniables coté qualité et économie d’échelle, fait en sorte que le secteur privé est en train de s’accaparer l’éducation en ligne à moins que le secteur public cesse de privilégier le modèle artisanal.

Répertoire de publications pédagogiques francophones en évolution

Un aperçu des principes et procédures en vigueur pour faire reconnaître la valeur de son diplôme dans un pays étranger.

Le Québec vit une période socialement agitée depuis la fin février. Des milliers d'étudiants protestent contre une augmentation des frais de scolarité odieuse à leurs yeux. Le débat sur le bien-fondé de cette mesure déchire la société québécoise qui a adopté le modèle anglo-saxon il y a fort longtemps. Et si la colère de cette frange d'étudiants traduisait le rejet d'un certain modèle de commercialisation des études supérieures ?

Une approche de l'individualisation en FOAD qui se démarque du modèle hybride, pour proposer  le sur-mesure formatif aux adultes engagés dans un parcours de formation.

Comment individualiser les parcours de formation lorsqu'on est confronté à des groupes de 70 ou 100 élèves ? Et quelles "différences" dans les styles d'apprentissage faut-il valoriser et exploiter chez des enfants déjà si divers dans leurs modes de vie, statut social, représentations du savoir et de la place de l'école ? C'est à l'Afrique de trouver des réponses à ces questions, sans se reposer sur des théories pédagogiques élaborées pour d'autres contextes. 

Pour favoriser l'émergence et la perpétuation d'une conscience de groupe dans une FAD, quoi de mieux que des rencontres informelles autour d'une tasse de café virtuelle ?

Quelle que soit la rigidité des barèmes que l'on se donne, une note est ce qu'il y a de plus subjectif dans l'évaluation des apprenants parce que ses tenants et aboutissants transcendent son cadre contextuel pour mobiliser des éléments d'ordre psychologique et sociologique. Des enseignants essaient néanmoins de tenir compte de cette situation pour évaluer autrement.

Dasn la formation de ses cadres, l'éducation nationale utilise volontiers l'humour, les Tice et la formation en ligne. En témoigne par exemple cette très bonne série sur la communication professionnelle destinée aux chefs d'établissements scolaires. Et si l'on utilisait tout ce savoir-faire dans les classes ?

Ces sites peuvent servir de leviers de motivation pour faire avancer son projet; on peut assurément les intégrer aux activités pédagogiques et aux projets scolaires pour peu que ces projets aient une envergure suffisante. On est dans le concret. 30 sites de financement.

A l'université Carleton d'Ottawa, le taux d'occupation des salles est passé de 46 à 91 % en dix ans. Ce succès remarquable est avant tout une histoire de volonté politique et de moyens, car on y a mis les efforts nécessaires : optimiser l’utilisation était nettement moins coûteux que de louer ou de construire d’autres espaces.

Le point essentiel de cet effort est de faire en sorte que chaque école, chaque administrateur, chaque département, et chaque professeur soit en mesure de suivre les progrès de chaque groupe ou étudiant et d’intervenir en fonction des besoins et de la situation de chacun, le tout fondé sur des données objectives et non sur des impressions.

 Sauvegarder ses archives, se donner une visibilité sur le web et échanger avec les autres enseignants, c'est possible grâce à un outil gratuit et polyvalent.

Si vous êtes un enseignant en mal d'organisation, Voici une application très simple et intuitive pour créer votre propre agenda personnalisé.

De nombreuses applications informatiques, accessibles sur poste ou en ligne, facilitent la vie des responsables de la Vie scolaire. Voici une liste de 21 applications de Vie scolaire et gestion d'établissements. Si vous n'êtes pas tenu d'utiliser l'application imposée par votre académie, votre rectorat ou votre commission scolaire, vous y trouverez certainement celle qui convient le mieux à la configuration de votre établissement.

En dépit de son climat plus rigoureux, le Canada et le Québec exercent une attraction bien réelle sur les étudiants du monde entier et chaque année, d'importantes cohortes de jeunes et moins jeunes débarquent dans les universités et écoles  afin de poursuivre leurs études et donner une teinte rouge canadienne ou bleue québécoise à leur parcours scolaire. Vous êtes tentés ? Voici le mode d'emploi pour réussir votre atterrissage chez nous.

Il est attendu du candidat à un grade universitaire la preuve d'un haut niveau scientifique dont les éléments matériels sont les publications d'articles dans des revues scientifiques (à comité de lecture). Exit donc les articles de vulgarisation, les publications destinées au grand public ? Disons qu'ils existent mais qu'on ne les exhibe pas.

Ils travaillent dur, rédigent des mémoires ou des thèses, apprennent par cœur, réussissent aux examens. Mais même avec un diplôme en main, le milieu professionnel est aux abonnés absents. Cet état de fait touche particulièrement l’Europe, dont la France.

"Dans l'absolu, quand un prof utilise les Tice, c'est toujours dans le même but : améliorer le processus d'apprentissage des étudiants en leur proposant des séquences de cours et des activités plus variées, dans lesquelles ils peuvent prendre de l'autonomie, être moins dépendants du prof pour apprendre. Dans la réalité, on est parfois assez loin de cet objectif. Celui-ci ne disparaît pas, mais il faut franchir des étapes avant de l'atteindre et prendre le temps. L’essentiel, c'est de réussir une première étape, pour prendre confiance et avoir envie de continuer."

"Il faudrait que le fait d'apprendre redevienne naturel, ne soit plus réservé à des lieux, des institutions particulières. Ces institutions garderont toute leur légitimité si elles acceptent d'une part de mettre en commun tout leur savoir-faire et leurs ressources, et d'autre part si elles intègrent que l'on peut apprendre partout, de multiples façons. Apprendre est une capacité humane essentielle, et le phénomène numérique, en ouvrant des espaces insoupçonnés jusque là, nous le remet en mémoire".

Anne Hamel est responsable marketing et communication chez Compilatio, la société qui édite le logiciel anti-plagiat du même nom. Cet outil est utilisé dans de nombreuses écoles et universités de plusieurs pays. Anne Hamel nous explique comment fonctionne Compilatio, et comment il est utilisé pour décourager les pratiques de plagiat chez les étudiants.   

La fine fleur du web mondial s'était donné rendez-vous pour le congrès www2012, qui s'est tenu à Lyon (France) du 16 au 20 avril 2012. On y a beaucoup entendu parler d'un web ouvert et libre d'accès. Y compris chez les acteurs de l'enseignement supérieur, réunis à l'occasion du CIUEN organisé en parallèle au www2012. 

Emploi-Québec prévoit que plus de 730 000 postes seront à pourvoir au Québec d'ici 2015. De ce nombre, près du tiers demanderont une formation professionnelle au niveau secondaire ou une formation technique au niveau collégial. Quelque 221 000 postes à combler donc, dans un bon nombre de d'entreprises de toutes les régions et de tous les secteurs d'activité économique de la province. Afin de porvoir ces postes, on devra inciter des étudiants à suivre les programmes de formation. On devra par ailleurs trouver quelques formateurs spécialisés pour donner ces programmes car de côté également la demande de travailleurs risque fort d'excéder l'offre.

Entre le 12 et le 18 mars 2012, le ministère de l'éducation nationale (France) inaugure la première semaine des mathématiques, qui a pour thème cette année "Les filles et les maths". La semaine des mathématiques a pour objet de redorer le blason des maths, de faire passer cette discipline du statut d'instrument de sélection à celui d'une science porteuse de carrières passionnantes et utile dans une grande variété d'opérations quotidiennes.

En 2011, est sortie la deuxième édition du guide "Apprendre à sa mesure", réalisé par le réseau national Insertion et Egalité du Ministère de l'Agriculture, en partenariat avec les établissements du système national d'appui à l'enseignement agricole. Ce guide est destiné à aider les équipes éducatives à mettre en place des mesures et dispositifs d'accompagnement pédagogique individualisé pour les élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage. Il intéressera tous les acteurs éducatifs professionnels, bien au-delà du seul enseignement agricole qui est évidemment le premier secteur concerné.

Le jeu sérieux fait beaucoup parler de lui. Néanmoins, il n'a pas encore trouvé la place qu'il mérite dans les établissements scolaires et les centres de formation professionnelle. Sur la toile en revanche, on peut accéder à des centaines de jeux sérieux gratuits. Le jeu sérieux est-il soluble dans la formation académique ? Les réponses à cette question sont à découvrir dans notre tout nouveau Livre blanc, préparé par Alexandre Roberge.

Une somme qui rend compte de plusieurs années d'enquête au plus près du terrain dans treize pays du continent africain. L'ouvrage a été réalisé avec l'appréciable concours des chercheurs locaux, oeuvrant parfois eux-mêmes comme acteurs dans les établissements participants. 

L'ESEN propose aux personnels des formations permettant la mise en œuvre des politiques nationales en concevant et en accompagnant des parcours de formation hybrides ou à distance qui utilisent les modalités de classes virtuelles et d'espaces d'échanges collaboratifs. L'ESEN développe ainsi des parcours de formation de formateurs et de tuteurs à distance pour favoriser l'accompagnement de ces formations dans les services déconcentrés.

Enracinée dans l’histoire (fondation en 1229 par le traité de Paris), l’université Toulouse 1 Capitole englobe les domaines du droit, de l’économie et de la gestion. LE FCV2A est le service Commun de Formation Continue, Validation des Acquis et Apprentissage de l’établissement. Il a pour mission la mise en œuvre de la politique de formation tout au long de la vie de l’Université, notamment par le biais de l’accueil et du suivi des adultes en reprise d’études, et le développement des partenariats avec les milieux économiques et professionnels en ce qui concerne la mise en œuvre de leurs politiques de formation.

L'université du Maine ouvre à la rentrée 2011 un nouveau Master dans le domaine de la Formation et des Technologies Numériques. Ce Master IFUNO "Ingénierie de Formation et Usage du Numérique dans les Organisations" forme en deux ans des ingénieurs de formation spécialisés dans l'intégration des TICE (Technologies d'Information et de Communication pour l'Enseignement et la formation) dans les dispositifs de formation.

Fondée en 1985, la Société GRICS (Gestion du réseau informatique des commissions scolaires) est gérée collectivement par les commisiions scolaires du Québec. La mission de la Société GRICS consiste à mettre à profit son expertise et son leadership dans le domaine éducatif afin de combler les besoins informatiques, qu'ils soient collectifs ou particuliers, de chacun de ses membres et clients, partout au monde.

Contribuer à la promotion de l’éducation et du choix de carrière au sein de la population québécoise

La programmation scientifique du CRIFPE repose sur quatre axes : La formation à l’enseignement (initiale et continue); L’insertion dans la profession; L’intervention éducative; Les professions de l’enseignement en milieu scolaire.

L'ANSTIA est une association ouverte à tous les professionnels TICE de l'Enseignement Supérieur. Elle vise à contribuer activement aux évolutions structurelles, organisationnelles et technologiques des établissements d'enseignement supérieur.

Une approche globale de l'éducation, de la formation et de l'acte d'apprendre.

Ce colloque apporte un éclairage scientifique, professionnel et associatif à la question des TIC en éducation, question fondamentale pour l’avenir de nos sociétés.  Il permettra aux chercheurs de divers horizons de présenter les résultats de leurs travaux de recherche sur les apports des TIC, des technologies émergentes et du Web 2.0 en éducation.

Le Comité mondial pour l’éducation et la formation tout au long de la vie réunit des experts du monde entier pour son 2ème forum mondial des 22 et 23 juillet 2010 à Shanghai (Chine)

eLearning Africa est la plus grande conférence consacrée aux technologies de l’information et de la communication (TIC) appliquées au développement, à l’enseignement et à la formation organisée sur le Continent Africain.

Ne manquez pas l’opportunité de répondre aux nouvelles attentes des entreprises qui recherchent un personnel qualifié et formé aux nouvelles technologies de la formation.