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Le nouveau numéro de Planète AUF
Membres de la communauté enseignante francophone, le nouveau numéro de la revue Planète AUF s’adresse à vous. Dans cette édition, retrouvez des portraits, des témoignages, des contributions venant des professionnels situés partout où la francophonie trouve sa place.
Stratégies numériques des universités : modèles de succès
Un rapport récent détaille les composantes d'une stratégie numérique réussie pour les établissements universitaires. Globalement, l’esprit dans lequel une stratégie numérique est conçue tourne autour de l’idée qu’il s’agit d’un processus amené à évoluer pour répondre aux besoins sans cesse nouveaux des utilisateurs ; cette évolution est sans fin.
Le numéro d’hiver “Vivre le primaire” avec le Crifpe
L’Association Québécoise des Enseignants du Primaire (AQEP) a invité pour sa publication d’hiver, des membres du Crifpe à contribution. Ce numéro avec un “dossier spécial grammaire” est à découvrir gratuitement en ligne.
Pour une reconnaissance des acteurs éducatifs hors de l'école
Un récent dossier publié par l'IFÉ fait le point sur "la pluralité des temps éducatifs".
L'école conserve son rang d'acteur éducatif majeur mais ne peut en effet rester hermétique au monde extérieur, ne serait-ce que parce que ce qui s'y passe influe fortement sur les performances des enfants qui lui sont confiés. De plus en plus, il faut soutenir, étayer, consolider l'action de l'école pour voir ses enfants y réussir. C'est le rôle de tous les acteurs périscolaires, extrascolaires et parascolaires, qui permettent aussi aux enfants d'acquérir des compétences qui ne peuvent l'être à l'école.
France : vers un service national de l'enseignement supérieur en ligne
Les responsables de l'enseignement supérieur français ont pris conscience du danger que représente l'offre de cours en ligne gratuits des universités américaines, qui risque de se traduire à brève échéance par une désaffection des étudiants français vis à vis des universités nationales. La réponse française, telle qu'elle est brièvement présentée dans ce rapport, conjugue les enseignements en présence en petit groupe d'une part, et les cours en ligne d'autre part, qui remplaceraient les cours en amphi.
Le E-learning est-il efficace ? Le livre blanc de Crossknowledge
Sceptiques du e-learning ? Après un wébinaire sur le sujet, Crossknowledge et Féfaur publient un livre blanc destiné à tous ceux ayant des doutes sur le e-learning. Illustré avec humour, ce livre permet de faire le point sur les idées reçues.
Compte-rendu du symposium préparatoire des États généraux du numérique éducatif
L’Agence Universitaire Francophone publie sur son site tous les comptes-rendus du symposium préparatoire des États généraux du monde numérique. Du 30 au 31 octobre 2012, les participants étaient réunis à Tunis pour répondre à différentes questions autour des TICE.
Impact des TIC sur la qualité des apprentissages et le développement professionnel
Pour mieux comprendre les effets des TIC sur l’apprentissage des étudiants et le développement professionnel des enseignants, Marcel Lebrun nous propose une approche systémique qui évalue dans un dispositif de formation les interactions qui peuvent amener une transformation dans les pratiques pédagogiques.
MOOCs : moins de communication et plus de pédagogie, SVP
Trop de Mooc tue le Mooc ! C'est en substance ce que dit Sir John Daniel, ancien président de l'Open University britannique, qui explore les mythes ayant présidé à l'annonce tonitruante de la création des plateformes EdX et Coursera aux Etats-Unis. Mais Daniel ne jette pas le Mooc avec l'eau du bain : selon lui, ce format de cours a un immense avenir, à condition qu'y soient investies les leçons de 30 ans de formation à distance, notamment en matière d'approche pédagogique.
Livre blanc - Formation à distance : comment commencer ?
Un livre blanc à destination des enseignants souhaitant s'engager dans la FAD, préparé par Om El Khir Barkati Missaoui.
Pour ceux qui ne sont pas abonnés à l'édition intégrale, il est maintenant possible d'acheter ce document au format .pdf, sur Needocs.
Ressources, productions et FOAD : les différences
Pour bien faire la différence entre un ensemble ou un dépôt de ressources numériques destinées à l'enseignement et une véritable formation à distance organisée comme telle, il convient d'abord de bien cerner la notion de ressource numérique. C'est ce que fait un article de Gérard Puimatto, paru en mai dernier et que nous traitons ici. Parfaite lecture pour débutants FOAD !
Dossier sur le plagiat à l'école
Le plagiat à l'école a beaucoup moins de succès dans les médias que le plagiat universitaire ou artistique. Pourtant, il est très répandu et on ne peut espérer que les élèves familiers du copié-colle cessent brutalement cette pratique dès qu'ils seront devenus étudiants. Un dossier réalisé par une professeur documentaliste en collège en France fait le point sur le sujet.
Guide pratique de "pairagogie"
Un guide utile à ceux qui souhaitent apprendre au sein d'une communauté en ligne ou systématiser l'apprentissage par les pairs dans leur classe. Rédigé en anglais, ce guide attend ses traducteurs francophones.
Lectures pour entretenir la motivation des nouveaux enseignants
Des documents qui pourraient s'avérer utiles aux professeurs néophytes qui découvrent leur nouveau métier. Il faut parfois des conseils pratiques de base pour passer la première année d'enseignement sans renoncer et entretenir sa motivation.
Favoriser la motivation des élèves : conseils d'expert
Rolland Viau, enseignant chercheur québécois, offre dans une conférence des points de repères utiles aux enseignants qui se demandent comment favoriser la motivation de leurs élèves pour les apprentissages scolaires.
