Éducation Tutorat - Soutien aux études

Le DAEU s’adresse à toute personne n’ayant pas le baccalauréat désirant poursuivre des études supérieures dans les domaines scientifique, médical ou technologique.

Diplôme d’Université Concevoir un dispositif de Formation à Distance à l'Université de Rouen

Le département IME de la Faculté des Lettres et des langues de l'Université de Poitiers est spécialisé dans le domaine des technologies éducatives. Il propose un Master en Ingénierie des Médias pour l'Education (IME) en formation en présentiel ou en formation à distance.

Des cours gratuits du CP au Bac sur L'académie en ligne, un site réalisé par le CNED.

Ce cours s'adesse à toute personne qui désire obtenir des crédits optionnels de cinquième secondaire et qui s’intéresse à la physique. Notez que les trois cours du programme Physique 5e secondaire forment un ensemble qui équivaut au préalable Physique 534, requis pour l’admission à certains programmes du collégial.

Ce site est conçu pour aider, directement ou par conseiller interposé, les personnes en transition d'une étape éducative à une autre.  Ainsi outillé le conseiller pourra les soutenir dans leur démarche. Car plus qu'un site d'information, il s’agit de démarches adaptées à chaque âge et contexte.

Le Service Universitaire de Pédagogie de l’Université Paul Sabatier Toulouse 3 a publié un guide du projet tutoré destiné aux responsables de projet, aux enseignants tuteurs et également aux étudiants. 

des ressources pour les blogues d'enseignants et d'étudiants

Ce test s'adresse à toute personne qui désire se situer par rapport au programme de français, langue d'enseignement de l'éducation des adultes du Québec ou qui, à titre personnel, désire obtenir le diagnostic de ses forces et faiblesses en lecture et en écriture.

Onlineformapro propose un module éducatif permettant de réviser son français et d’évaluer son savoir de base. Ce module traite des compétences clés dites de niveau B et comprend près de 125 questions corrigées.

Un outil d'aide à la mémorisation de vos connaissances par la méthode de la répétition espacée, soit une «technique d'apprentissage qui consiste à se faire interroger (ou s'auto-interroger) d'autant moins souvent qu'on maîtrise la question».

Par l'Université du Colorado, des simulateurs dans tous les domaines de la physique.

Un site de jeux sur la langue française

On n’a jamais assez de bons conseils pour réussir ses examens. Comme on dit, “le stress des exams” peut parfois être le pire des freins et faire échouer les étudiants. L’Université de Sherbrooke propose à ses étudiants une rubrique remplie de bons conseils intitulée en toute simplicité : “Ça va ?”. Car si ça ne va pas, voici un temple du bon conseil.

Tous nos documents peuvent maintenant être téléchargés à la pièce sur Needocs !

Pour connaître les possibilités qui s'offrent, cette formation sous forme de vidéo interactif est originale et mène directement aux ressources présentées.

Une série de conférences portant sur la pédagogie universitaire numérique a été lancée en février 2012. La première conférence du cycle portait sur le thème "facteurs psychologiques de la réussite et de l'échec chez les étudiants : comment les aider à réussir" et est accessible en ligne.

Mise à jour de novembre 2011.

En attendant le monde idéal où les objets d’apprentissage seront facilement accessibles et gérables, voici les dépôts d’objets d’apprentissage où les ressources éducatives foisonnent dans une effervescence continue.

La diffusion de vidéos dans Internet modifie le paysage médiatique. Il s’ajoute plus de 200 000 nouvelles vidéos par jour dans Internet. Sur le lot, il y en a assurément un nombre qui ont une valeur pédagogique certaine. Voici plus de 20 sites où diffuser les votres...

Chercher des vidéos à valeur pédagogique dans 13 sites de référence reconnus à la fois. Un moteur de recherche de vidéos très pratique.

MathEnPoche - Logiciel libre d’aide aux élèves

Cette expérimentation aura été riche d’enseignement et indique bien à quel point le véritable usage des TICE et de la communication qu’il introduit entre tous les acteurs bouleverse les formes pédagogiques établies sans cette possibilité. Étudier en collaborant est réellement une nouvelle pratique et on ne peut que féliciter le Cégep à distance d’avoir mené cette expérimentation avec rigueur et honnêteté.

L'activité à l'oeuvre dans le cerveau joue évidemment un rôle essentiel dans l'apprentissage. Mais encore faut-il savoir comment cet organe fonctionne pour optimiser le processus d'apprentissage. Le défi est en train d'être relevé par la neuroéducation qui comme son nom l'indique fait la jonction entre les neurosciences et les sciences de l'éducation.

Les MOOCs continuent d'évoluer, à la recherche d'un public stable qui se substituera peu à peu aux enthousiastes versatiles des premières heures. Leur avenir semble clairement se dessiner au moins autant du côté de la formation professionnelle continue que dans le monde académique.

Réseauter les classes et les faire collaborer c'est franchir les barrières d'âge, de minorité, d'éloignement qui brident les échanges. Le modèle d'école éloignée en réseau reste une référence en la matière autant par la procédure employée que par les résultats obtenus.

De la connaissance des courants de l'apprentissage, on pourra définir un scénario pédagogique qui fait sens avec les objectifs visés. Chaque courant présente des forces et des limites, mais celles-ci peuvent être dépassées... Explications en vidéo.

Parfois l’effet est littéralement magique, quand vous voyez l’intérêt, l’intelligence et le discernement réapparaître dans les yeux d’une personne là où auparavant il n’y avait qu’ennui et brouillard. Et puis, ça peut mener aussi loin que «Duonique».

Entre 2001 et 2008, sur 62 475 étudiants ayant bénéficié d'une reconnaissance des acquis en Amérique du Nord, 56% ont obtenu un diplôme contre seulement 21 % des étudiants non-PLA. Au vu des résultats en termes de persévérance et de volume de cours suivi (20 % de plus), la reconnaissance des acquis, aussi bien pour des cours à distance qu’en classe (les universités d’Athabaska et de Phoenix sont deux institutions à distance ayant participé à cette étude), est une option que toutes les institutions gagnent à offrir à leurs candidats.

Dans un contexte de restrictions budgétaires, de concurrence accrue et de haute connectivité, les organisations structurées pour offrir ce genre de services à haute valeur ajoutée en éducation ramasseront l'essentiel du «marché éducatif». Le financement sera de plus en plus en rapport avec le succès et l'efficacité.

Le Peer Assistance and Review (PAR), ou "évaluation et assistance par les pairs" est un programme de mentorat pour les enseignants lancé à Toledo, Ohio, au début des années 1980. Ce qui est devenu le "Plan Toledo" fut créé par le président des syndicats locaux de professeurs en collaboration avec les adminstrations scolaires afin de permettre à des professeurs experts de servir de mentors pour d'autres professeurs et ainsi améliorer la qualité de l'enseignement dispensé par ceux-ci dans les écoles.

La Communauté d'Intérêts pour l'Enseignement en Ligne (CIEL) de l'Université de Genève publie une sélection de ses articles qui offre une recension d'outils utiles pour transformer, à l'approche des examens, son espace personnel d'apprentissage en espace personnel de révisions. 

Uburyo (opportunité en langue Kirundi) intègre un gestionnaire de bourses et un bureau d’emploi et c’est là le génie de cette application : on accorde des mini-prêts aux étudiants en retour de travail effectué et en fonction de leur persistance aux études. L’application gère également les communications, les demandes de prêts et l’interface pour les membres du comité d’évaluation des demandes.  Open source et gratuit on peut le télécharger sur le site de Uburyo ainsi que les manuels, disponibles pour l’instant en espagnol et en anglais.

Les réseaux sociaux sont des lieux de discussion et de détente, mais ils servent peu au travail scolaire. C'est pourquoi un réseau gratuit a été créé pour les lycéens afin qu'ils aient accès à du matériel pédagogique de qualité sous licence Creative Commons et qu'ils s'entraident dans l'étude des différentes matières scolaires. Les professeurs et parents y sont aussi conviés afin d'alimenter le site.

Sachant l’importance des évaluations basés sur les travaux de recherche, le temps passé à suivre la vingtaine de modules de formation interactifs de Diapason, d’environ 5 minutes chacun, soit moins de 2 heures, sera probablement le meilleur investissement qu’un étudiant pourra réaliser coté résultats scolaires. Deux heures de formation bien placées. Diapason constitue une initiative de qualité, accessible, très professionnelle et, ce qui ne gâche rien, esthétique.

Depuis une dizaine d'années, le projet One Laptop Per Child a fait d'énormes progrès et les ordinateurs XO se répandent sur la planète. L'aventure se poursuit grâce à une association française.

Les réseaux sociaux fourmillent actuellement d'échanges relatifs aux examens qui approchent. Les établissements devraient considérer avec intérêt ce nouveau mode de communication qui pourrait devenir un véritable canal d'apprentissage social.

« Forum E-Learning Tunisie 2012 » est le premier forum en son genre au Maghreb. Regroupant responsables politiques, chefs d’entreprises et spécialistes du E-Learning, le forum s’est tenu les 4 et 5 Octobre 2012. Au programme, des démonstrations pratiques, des réunions de prise de contact, des présentations et des conférences plénières de la part d’un bon nombre d’experts dans le domaine. Mme Narjes MERIMI, commissaire générale du forum évoque pour nous les enjeux et les défis d’une telle manifestation.

"Dans l'absolu, quand un prof utilise les Tice, c'est toujours dans le même but : améliorer le processus d'apprentissage des étudiants en leur proposant des séquences de cours et des activités plus variées, dans lesquelles ils peuvent prendre de l'autonomie, être moins dépendants du prof pour apprendre. Dans la réalité, on est parfois assez loin de cet objectif. Celui-ci ne disparaît pas, mais il faut franchir des étapes avant de l'atteindre et prendre le temps. L’essentiel, c'est de réussir une première étape, pour prendre confiance et avoir envie de continuer."

Claude Caillet, concepteur d'un dispositif hybride de formation, nous explique en quoi cette modalité de formation a radicalement changé la posture de l'enseignant – et celle des étudiants.  

En mai 2013, 2IE a organisé sa première conférence pédagogique internationale, réunissant des enseignants-chercheurs de plusieurs pays africains, de France et du Québec. Les trois jours de conférence ont été l’occasion de passer en revue quelques innovations dans l’enseignement supérieur dans la perspective de leur duplication. La FAD s'est ici taillé la part du lion.

L'éveilleur est le blogue de veille du service de soutien à la formation de l'université de Sherbrooke. Pendant un temps réservé aux seuls membres enseignants des facultés de l'université, L'éveilleur est désormais accessible à tous. Et si l'on s'intéresse à l'enseignement supérieur, à la pédagogie universitaire et aux TICE, il ne faut manquer sa lecture pour rien au monde.

Avant de se lancer dans une formation à distance, on aimerait bien avoir un avant-goût de la formation, histoire de se familiariser avec un mode d'apprentissage à démystifier.

Un livre blanc à destination des enseignants souhaitant s'engager dans la FAD, préparé par Om El Khir Barkati Missaoui. Pour ceux qui ne sont pas abonnés à l'édition intégrale, il est maintenant possible d'acheter ce document au format .pdf, sur Needocs.

Thot Cursus vous propose un nouveau Livre Blanc : L'apprentissage augmenté - Les Tice au service de l'innovation et des alternatives éducatives. Ce Livre Blanc est en accès libre et gratuit grâce au soutien de notre partenaire Formadi, conseil et formation en management.

En 2011, est sortie la deuxième édition du guide "Apprendre à sa mesure", réalisé par le réseau national Insertion et Egalité du Ministère de l'Agriculture, en partenariat avec les établissements du système national d'appui à l'enseignement agricole. Ce guide est destiné à aider les équipes éducatives à mettre en place des mesures et dispositifs d'accompagnement pédagogique individualisé pour les élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage. Il intéressera tous les acteurs éducatifs professionnels, bien au-delà du seul enseignement agricole qui est évidemment le premier secteur concerné.

Expert de la formation de formateur au e-learning

Des ressources pour l'enseignement supérieur

La formation continue à l’Université de Rennes 1 Réaliser un projet professionnel, actualiser compétences, connaissances et savoir-faire : le service formation continue, une réponse adaptée à vos besoins.

La Bibliothèque publique d'information (Bpi) a pour mission nationale le développement de la lecture publique.

Le forum français pour la formation ouverte et à distance propose aux différents acteurs concernés de contribuer au développement de la Formation Ouverte et à Distance et du Multimédia Educatif.

AUNEGE organise un séminaire qui accueillera des universitaires ainsi que des responsables du monde économique et social (DRH, représentants d'organismes de financement, représentants des personnels...) et des étudiants. Les sujets abordés concernent les formations en économie et gestion ainsi que la formation initiale, continue ou encore la formation tout au long de la vie.

AUNEGE met à disposition des étudiants, en partenariat avec Sami Persévérance, un dispositif de soutien afin d'éviter l'abandon et favoriser sa réussite. La présidente de Sami Persévérance, Louise Sauvé, honorera de sa présence le séminaire international "Pédagogie numérique pour l'économie et la gestion" les 23 et 24 mai.

L’Université Laval, première université francophone d’Amérique, est très heureuse d’accueillir le 81e Congrès de l’Association francophone pour le savoir – Acfas qui aura lieu du 6 au 10 mai 2013.

Comment les entreprises peuvent-elles encourager la formation des groupes de travail dispersés ? Sur son blog, Crossknowledge Academy revient dans une chronique, sur la façon dont les entreprises peuvent inciter le personnel à s’emparer de nouvelles méthodes d’apprentissage.  

Unisciel, l’UNIversité des SCIEnces en Ligne, annonce la création d’un dispositif complet et unique de formation à distance, avec une offre de plus de 3 000 heures de contenus pédagogiques scientifiques pour le niveau licence, la plus riche actuellement. Son nom : SOCLES pour « Services Ouverts de Cours Libres en Sciences ». Le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche soutient et finance ce nouveau service, qui répond à l’objectif qu’il s’est fixé : mettre 20 % des cours des universités françaises en ligne d’ici 2017. Un dispositif qui sera ouvert à tous, que ce soit en formation initiale ou continue. 

Dix-sept campus PENDHA et HAÏTI-SANTÉ ont été inaugurés en Haïti le 3 décembre 2012. Ils vont permettre aux étudiants et aux enseignants haïtiens de collaborer avec 789 universités francophones membres de l’Agence Universitaire Francophone pour suivre des formations à distance.