Éducation Élèves à besoins particuliers

Les concepts clés de chacun des aspects du développement, physique, cognitif, affectif et social des enfants

Ce cours vise à approfondir le degré de sensibilisation des participants aux différentes dimensions éthiques présentes dans les situations d'évaluation et de gestion du risque psychosocial.

Grande leçon en psychologie sociale.

Ce site est conçu pour aider, directement ou par conseiller interposé, les personnes en transition d'une étape éducative à une autre.  Ainsi outillé le conseiller pourra les soutenir dans leur démarche. Car plus qu'un site d'information, il s’agit de démarches adaptées à chaque âge et contexte.

Le coffret MITIC : un recueil d’activités multimédia clés en main pour la maternelle et le primaire

Un portail d’exercices pour l’alphabétisation en français

Un outil d'aide à la mémorisation de vos connaissances par la méthode de la répétition espacée, soit une «technique d'apprentissage qui consiste à se faire interroger (ou s'auto-interroger) d'autant moins souvent qu'on maîtrise la question».

Imagiers propose de très nombreuses ressources pédagogiques avec des exercices pour acquérir du vocabulaire et travailler la prononciation ou la conjugaison. Le site est très visuel car il est agrémenté d'images, de son et de vidéos.

Composez de la musique en ligne et sur une portée avec «Composer». Une application Flash en ligne pour initier les enfants à la musique.

Du plaisir à lire : site d’aide à l’apprentissage de la lecture pour les enfants de 5 à 7 ans avec des jeux et des activités sous Flash.

Les jeux pour enfants de Poisson Rouge

Afin de contribuer à l’accès aux nouveaux savoirs et à la réussite des étudiants sourds, l’Institut de Recherche Informatique de Toulouse (IRIT) a mis en œuvre, à l’aide d’un financement de l’Université Virtuelle Environnement & Développement durable (UVED), un glossaire en langue des signes française portant sur les principales notions liées au développement durable.

Un site du ministère français de l’Éducation pour faciliter la scolarisation des élèves handicapés.

Des centaines de pictogrammes standardisés et esthétiques pour communiquer des concepts de tous genres.

Un logiciel qui propose plus de 100 activités pour les enfants de 2 à 10 ans. C'est libre, gratuit, et disponible en plus de 50 langues !

Trop ou pas assez de lumière ? Les mesures sont assez précises et peuvent vous permettre d’estimer si certaines parties d’une pièce ne seraient pas trop sombres pour lire ses notes ou un tableau noir ou trop éclairées pour bien voir au tableau blanc ou une présentation vidéo.

L’assistance professionnelle absolument nécessaire ne pose-t-elle pas la question d’une insuffisance ou d’une mauvaise conception au départ ? Tout entrepreneur se poserait la question. Les responsables des systèmes scolaires se la posent sans doute, mais quelqu’un se décidera t-il à y répondre concrètement, comme par le développement du propre potentiel des étudiants à s’occuper de leurs apprentissages et à s’entraider ou encore en modifiant un système d’évaluation si sélectif qu'il rend l’assistance objectivement essentielle pour l’affronter ?  Ainsi nous pourrons revenir au sens fondamental d’assistance, «se tenir auprès de, aider» au besoin et non systématiquement.

Entre un enseignement de masse, l'égalité de chances pour tous et le respect des besoins individuels, l'épanouissement de chaque apprenant en particulier, plusieurs approches pédagogiques sont mises en oeuvre mais l'initiative de l'enseignant reste primordiale. Voici près de 20 ans, Philippe Merieu nous livrait sa lecture de l'individualisation de l'apprentissage et des paradoxes dans lesquels elle s'inscrit, dans le cadre de l'école pour tous.

Nous en connaissons tous ou nous faisons nous-mêmes partie de cette catégorie. De ces types silencieux qu'on ne remarque presque pas. Des introvertis qui préfèrent la tranquillité et le silence aux stimuli incessants. Ces gens sont toutefois considérés comme bizarres, presque anormaux, dans une société qui valorise la "popularité" acquise à coup de prises de position publiques, de scandales, d'attitudes provocantes et de grands coups de gueule. Après tout, s'ils ne disent rien, c'est qu'ils ne doivent pas avoir quoi que ce soit d'intéressant à apporter...

Réseauter les classes et les faire collaborer c'est franchir les barrières d'âge, de minorité, d'éloignement qui brident les échanges. Le modèle d'école éloignée en réseau reste une référence en la matière autant par la procédure employée que par les résultats obtenus.

Parfois l’effet est littéralement magique, quand vous voyez l’intérêt, l’intelligence et le discernement réapparaître dans les yeux d’une personne là où auparavant il n’y avait qu’ennui et brouillard. Et puis, ça peut mener aussi loin que «Duonique».

Lors de la disparition des lois de ségrégation raciale aux Etats-Unis, l'homogénéisation sociale ne s'est pas réalisée aussi aisément qu'espéré, en particulier dans les écoles. Un pédagogue américain a alors imaginé une nouvelle manière d'organiser les apprentissages, rompant radicalement avec les pratiques de compétition alors en vigueur. Sa méthode conserve toute sa pertinence, dans des environnements scolaires de plus en plus hétérogènes.

Des logiciels gratuits portabilisés à destination de personnes en situation de handicap pour la lecture et la production d'écrit.

Un outil gratuit d'aide à la reconnaissance visuelle des lettres et des syllabes, qui facilitera la lecture et l'écriture des apprenants atteints de troubles DYS (dyslexie, dysorthographie...), utilisable également avec les plus jeunes en apprentissage initial.

Voici un logiciel qui associe automatiquement des pictogrammes au texte que vous saisissez. On y devine immédiatement de nombreuses utilisations pédagogiques, notamment pour les élèves en situation de handicap et pour l'enseignement des langues étrangères.

L’apprentissage mobile offre un potentiel intéressant pour les voyageurs fréquents, les sans-domicile-fixe, les décrocheurs et un potentiel aussi grand pour tous.

Le projet École Éloignée en Réseau, mis en place en 2001, est aujourd’hui déployé dans 23 commissions scolaires au Canada. Mme Thérèse Laferrière, directrice du Centre de Recherche et d'intervention sur la Réussite Scolaire (CRIRES) et qui codirige le volet de recherche de cette initiative en tant que chercheure au centre francophone d'Informatisation des Organisations (CEFRIO) a bien voulu nous entretenir à propos des défis, des enjeux et des perspectives de l'ÉÉR.

"Les sportifs savent que la réussite est une notion globale : s'ils ont de bons résultats sportifs, alors ils ont toutes les chances de réussir dans leurs études. L'inverse est vrai également. Ils ne lâchent jamais. Ces jeunes ont un mental exceptionnel, ils se mettent vraiment en position de réussite, dans tous les aspects de leur vie". Thierry Kinderstuth, de l'INSEP (France), évoque les étudiants à besoins particuliers que sont les athlètes et décrit les dispositifs de cours en ligne mis en place pour eux.

Que peut faire et que ne peut pas faire un individu dans l’espace numérique qui s’offre à lui ? De quelle manière les usages de la formation complexifient ou pas l’accès aux ressources et impactent les droits individuels ? Voici quelques-unes des questions qui seront lancées lors de la journée d'expression autour de la thématique de l’apprentissage dans les environnements numérisés ce 19 juin 2013 à l'initiative du collectif AcCible. Votre participation est attendue !

L'Institut Finlandais de Paris vous invite à venir découvrir une des raisons de la réussite du pays en matière d'éducation : l'architecture. Sept projets d'écoles sont passés au crible, invitant les français à découvrir sous un autre jour l'école finlandaise. Une bonne occasion de s'intéresser de plus près à l'architecture des bâtiments éducatifs.

Avant de se lancer dans une formation à distance, on aimerait bien avoir un avant-goût de la formation, histoire de se familiariser avec un mode d'apprentissage à démystifier.

En 2011, est sortie la deuxième édition du guide "Apprendre à sa mesure", réalisé par le réseau national Insertion et Egalité du Ministère de l'Agriculture, en partenariat avec les établissements du système national d'appui à l'enseignement agricole. Ce guide est destiné à aider les équipes éducatives à mettre en place des mesures et dispositifs d'accompagnement pédagogique individualisé pour les élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage. Il intéressera tous les acteurs éducatifs professionnels, bien au-delà du seul enseignement agricole qui est évidemment le premier secteur concerné.

Loin des recettes toutes faites, le document aborde plutôt les problèmes à partir des ressources de l’école et des professeurs. Pas de grandes théories mais des critères clairs et sensés pour faire le tri entre des comportements anecdotiques et de véritables problèmes de comportement.

ÉtudeSecours offre aux écoles et aux élèves du primaire et du secondaire des services éducatifs virtuels de qualité par le biais de notes de cours, de vidéos, de tests autocorrectifs chronométrés et d'une classe virtuelle en direct.

L’Université Laval, première université francophone d’Amérique, est très heureuse d’accueillir le 81e Congrès de l’Association francophone pour le savoir – Acfas qui aura lieu du 6 au 10 mai 2013.

Le Service de Formation Continue recherche un maître de conférences associé à mi-temps pour un accompagnement "Validation des Acquis de l'Expérience" et "Validation d'Etudes Supérieures". Candidatures à envoyer avant le 4 juin 2013.

Dix-sept campus PENDHA et HAÏTI-SANTÉ ont été inaugurés en Haïti le 3 décembre 2012. Ils vont permettre aux étudiants et aux enseignants haïtiens de collaborer avec 789 universités francophones membres de l’Agence Universitaire Francophone pour suivre des formations à distance.

Pourquoi des enfants scolarisés jusqu’à quasiment l’âge adulte sont-ils analphabètes ? Au Québec, 1,3 millions de jeunes de 16 et plus éprouvent de graves difficultés à lire et à écrire. Plus grave encore, 36% des jeunes âgés entre 16 et 25 ans seraient analphabètes. Le journal Le Devoir publie un article édifiant sur la question, avec notamment le témoignage de Julie Myre-Bisaillon, professeure à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke.

Le 12 janvier 2010, Haïti était frappé par un violent séisme. Grâce à la mobilisation de ses personnels, à Paris comme en région, et aux liens tissés entre le centre Cnam en Guyane et l'Université d'État d'Haïti (UEH), le Cnam a été le premier établissement d’enseignement supérieur français à intervenir sur place.