Accueil > Langues > Liste des analyses
Données contre discours : où est le sens ?
L'autorité discursive est menacée à la fois par la vogue de la narration qui manipule ceux à qui elle est destinée, et par l'accès aux données brutes qui invite chacun à se faire sa propre opinion sur les faits.
Nostalgique et moderne francophonie*
En dépit de la complexité du français, et de la prédominance universelle de l’anglais, le Maroc comme d'autres pays francophones continue à en faire la langue des affaires comme celle du raffinement culturel ou de l’éducation d’excellence. Où réside donc le mystère ?
La veille en FLE : un regard distribué
La veille pédagogique s'appuie désormais sur des outils puissants qui ne changent pas fondamentalement le rôle ses deux composantes : raison et sentiment. Petit exemple en FLE.
De l'alchimie à la chimie, la pierre philosophale du savoir
La chimie est le fruit d'une longue maturation et d'apports nombreux dont celui, essentiel, de la science arabe. Aujourd'hui, les TIC permettent une nouvelle bifurcation dans cette longue marche.
Le français d'Afrique, langue étrangère aux yeux de l'académie ?
PLus de 50 % des francophones sont Africains. Inévitablement et pour le plus grand bonheur des amateurs de langue savoureuse, ils marquent la langue de Molière de leurs parlers locaux. Une réalité qui est encore bien peu présente dans les ouvrages spécialisés en didactique du FLE.
Apprendre une langue étrangère, pour quoi faire ?
La majorité des élèves britanniques délaissent les langues étrangères à l'école. Ils semblent avoir oublié que parler la langue de l'autre, c'est mieux le comprendre et s'ouvrir à sa culture. Ce qu'ont tout intérêt à faire les Français et les Britanniques qui partagent l'usage de leur langue maternelle avec une large mosaïque de peuples.
Le FLE sur la toile : photo floue
Un état des lieux du paysage du FLE aujourd'hui reviendrait à vouloir prendre une photographie en plein tremblement de terre. En quelques années le paysage a été bouleversé, toutes les catégories traditionnelles par lesquelles on se repérait ont été bousculées : ce qui était en surface se retrouve profondément enfoui et peu lisible alors qu'émergent des dynamiques nouvelles.
La culture supranationale des TIC doit modifier les modèles pédagogiques
La conception de parcours de formation à distance oblige les enseignants à mettre à plat leur culture pédagogique, afin de savoir d'où ils parlent. Il n'est pas certain que, dans les environnements multiculturels contemporains, cette culture, quelles qu'en soient les caractéristiques, soit partagée par l'ensemble des apprenants. Mais les TIC imposent aussi l'adoption de nouveaux modèles.
Le dialogue interculturel en ligne, un exercice délicat
Comment véritablement développer chez des élèves leurs compétences interculturelles en ligne ? Une analyse de plusieurs expériences pointe le bon et le moins bon.
Les littéraires et la machine
Faire écrire un texte par une machine ? Vous plaisantez, c'est de l'industrialisation, pas de la création ! Pas si sûr, si l'on écoute un peu ce qu'un auteur de littérature numérique en dit.
Edition de manuels scolaires libres pour les pays en développement
Un petit arbre pour cacher l'absence de la forêt !
Que savez-vous, que les autres ne savent pas ?
C'est un petit jeu connu des cours de langues, une question légère qui peut s'avérer plus profonde qu'elle n'en a l'air.
L'anglais, l'arbre qui cache la forêt des langues
L’anglais, l’alpha et l’oméga des langues étrangères ? Pas du tout. Ceci vaut pour l’Europe, les Amériques… et les autres continents.
Les défauts des dicos
Nos dictionnaires de langue constituent de bien pauvres outils pour les rédacteurs semi-professionnels que nous sommes tous devenus. Un article plein d'esprit fait le point sur ce dont nous avons besoin.
Avons-nous oublié l'art de la conversation ?
Nos pratiques de conversation changent et s’appuient désormais beaucoup sur l’écrit. Deux linguistes britanniques y voient un danger pour nos capacités à débattre de sujets qui nous concernent tous.
