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26 mars 2017|  Date de mise à jour : 27 mars 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Gamifier le travail : bien, mais pas pour tout le monde

De plus en plus d'entreprises voient la possibilité d'entrer du jeu entre leurs murs. Que ce soit pour offrir des formations moins ennuyantes ou améliorer l'enthousiasme des employés envers leurs tâches, la gamification semble une solution de choix. Toutefois, comme le montre le monde anglo-saxon, cette approche n'est pas bien vue par tous les employés.

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17 mars 2017|  Date de mise à jour : 21 mars 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Visibilité numérique et recrutement - Thèse

Internet et les réseaux sociaux changent les règles du marché de l'emploi et réinventent la relation candidat - recruteur. Une thèse récente nous plonge dans un univers d'image de soi, de réputation, de visibilité numérique... Avec de nombreuses interrogations à la clé.

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14 mars 2017|  Date de mise à jour : 14 mars 2017
Elearnis

L’équipe Elearnis propose des formations e-learning sur-mesure et des solutions digitales innovantes et vous accompagne de la conception, à la réalisation, jusqu’au déploiement de vos projets.

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27 février 2017|  Date de mise à jour : 6 mars 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Innovation et littératie numérique appliquée aux organisations

Vous pensez obtenir une évaluation de l’indice d’innovation numérique de votre organisation, mais sous ce prétexte se cache une activité de formation intégrée, pertinente et de qualité. Le Céfrio propose une véritable initiative de littératie numérique appliquée aux organisations.

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26 février 2017|  Date de mise à jour : 27 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Apprentissages en liberté

Chacun apprend en faisant et en s’engageant. Il n’attend pas d’être en stage. Cette tendance d’apprendre en faisant est un vrai challenge à relever pour les organisateurs classiques de formation qui doivent sortir du confort des formats standards et revenir aux fondamentaux de ce à quoi sert la formation.

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25 février 2017|  Date de mise à jour : 7 mars 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Vos compétences numériques sont TROP appréciées si...

La littératie numérique est un thème d'actualité. Faut-il savoir coder, aborder l'information avec un esprit critique, brancher des équipements ou savoir utiliser et combiner de nombreuses applications... "Tout ça, et sans doute plus" me répondrez-vous... Et pourtant, il faut aussi «ne pas savoir faire» et savoir se mettre en retrait quand les questions techniques émergent...

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25 février 2017|  Date de mise à jour : 27 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Marché et enjeux  du serious games

Les jeux sérieux se développent dans de nombreuses entreprises pour des fins de marketing, de notoriété, de formation des vendeurs, pour la sécurité, comme moyen de communication interne ou comme jeux d’engagement ou d’appropriation de connaissances. Les serious games sont de mieux en mieux adaptés aux objectifs de formation.

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23 février 2017|  Date de mise à jour : 13 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

15 réseaux pour les Responsables formation

Les dirigeants de formation demeurent à l’affut des informations pour évoluer dans leur métier. Les 15 réseaux ici sélectionnés leur feront gagner du temps dans le magma de propositions qui leur sont faites.

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13 février 2017|  Date de mise à jour : 6 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Devenir formateur 4.0

Notre environnement va devenir cliquable. Nous en serons les souris. Ce formateur est un créateur d’écosystème d’interaction connecté, un bâtisseur d’environnement d’apprentissage, nous rendant capables d’apprendre par nous-même, quasi à nore insu....

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13 février 2017|  Date de mise à jour : 21 février 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Faire se liquéfier les étudiants dans le plaisir d’apprendre.

Pour générer et entretenir un flux, les conditions sont simples : avoir quelque chose à déplacer, générer du courant et le moins de résistance possible.  Dans l’aventure de l’apprentissage nous naviguons entre deux balises  : celle de l’ennui et celle de l’anxiété.  Quelque part entre les deux, se trouve le plaisir d'apprendre, là où un flux circule, là où on s'investit, où l'on s'épanouit.

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12 février 2017|  Date de mise à jour : 13 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Avantages et limites du microapprentissage

Le microlearning, ou microapprentissage est un format d'apprentissage spécifique attirant de nombreux opérateurs de formation qui sentent la naissance d’un marché pour répondre aux conditions actuelles du travail. Avantages, mise en place et stratégies.

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2 février 2017|  Date de mise à jour : 6 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les 6 compétences du formateur-facilitateur à l'ère numérique

Les formateurs changent de rôle et deviennent experts en pairagogie ou, dit plus simplement, se transforment en facilitateurs. Six compétences à maîtriser pour y exceller.

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1 février 2017|  Date de mise à jour : 27 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La formation en ligne pour tous

Liste d’idées des façons d'embarquer ouvriers, employés et tous ceux qui n’ont pas été immergé dans le bouillon du e-learning, dans le monde numérique qui se met en place dans le secteur de la formation professionnelle.

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29 janvier 2017|  Date de mise à jour : 25 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

LMS : quoi de neuf ? - retour du iLearning Forum 2017

Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le salon iLearning Forum, qui est devenu au fil des années un rendez-vous pour découvrir les nouveautés du e-learning. Des dizaines de présentations ont  permis de dégager une image des grandes orientations et des stratégies des éditeurs de plateformes de formation à distance (LMS pour learning management system).

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27 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Manipuler l’intelligence artificielle, compétence stratégique

Des entreprises se dotent d'un avantage concurrentiel irrésistible : l'intelligence artificielle. Qu'en font-elles ? Quelles sont les compétences sollicitées de leurs employés ? Face à l'inteligence artificelle, notre capacité à poser les bonnes questions, à énoncer des projets, à concevoir des utopies réalistes et à développer les moyens d’y arriver, à convaincre et à créer de nouvelles réalités deviennent des objectifs éducatifs désirables. Il s’agit d’apprendre à manipuler l’intelligence et la mettre à notre service.

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Vendre les formations e-learning en interne

Le iLearning Forum a eu lieu à Paris les 24 et 25 janvier 2017. Il a rassemblé la plupart des grands acteurs du e-learning. Les stands et les présentations ont mis en évidence les visions que ces acteurs portent du e-learning pour les années à venir. En particulier, les intervenants ont insisté sur la nécessité de "vendre" ses formations aux apprenants.

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18 janvier 2017|  Date de mise à jour : 22 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Pédagogie inversée, hybridation et digitalisation de la formation

Digitaliser la formation c’est intégrer des usages numériques dans des pratiques de formation qui les ignoraient jusqu’alors.  Trois stratégies sont observables. La stratégie 1 consiste à concevoir des dispositifs exclusivement en ligne. La stratégie 2 vise à hybrider une formation existante ou nouvelle. La stratégie 3 enrichit les situations de travail avec des outils de soutien à l’apprentissage. Ces trois stratégies engagent des transformations de pratiques et des usages différents tant pour la  conception que pour la participation au dispositif proposé...

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18 janvier 2017|  Date de mise à jour : 3 février 2017
MOOC & Cie recrute un stagiaire !

MOOC & Cie recrute un stagiaire en ingénierie pédagogique à partir du 1er mars pour une durée de 4 mois à Lyon, France.

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16 janvier 2017|  Date de mise à jour : 24 janvier 2017
14/03/2017- Evaluation & Certification: vers une convergence

Un séminaire sur la convergence entre évaluation et certification de la formation - Cas concret présenté et échanges

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16 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017
Animation des cours en ligne : attention à la surqualité

Comment dimensionner les ressources nécessaires à l'animation d'un cours en ligne ? Comment tenir le bon cap, entre surqualité ruineuse et abandon catastrophique des apprenants ? 

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11 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Animer une  communauté d'animateurs de communautés

Une animation de communauté des animateurs de communautés modèle les comportements attendues et participe au développement des compétences et pratiques de tous les acteurs. Elle contribue aussi à la création d’une dynamique collective pour le projet commun et au renforcement mutuel des communautés et des usages collaboratifs.

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Une formulation positive pour une critique réussie

Aujourd'hui, la quantité phénoménale d'informations qui nous entoure nécessite de faire de nos apprenants des citoyens critiques, capables de se remettre en question, autant que d'être critique vis-à-vis de ce qu'on nous dit. Pour autant, une critique mal formulée peut avoir l'effet inverse de celui escompté. La manière dont on critique est donc aussi importante que son contenu, elle doit faire l'objet d'une bonne réflexion pour toucher au but et devenir constructive. 

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 11 janvier 2017
Professionnalisation des jurys d'examen des titres du Ministère du Travail (France)

Se former par le jeu à des thématiques sérieuses reste toujours et encore un axe d'innovation pédagogique, même si les modalités et les technologies évoluent. Cette activité est au coeur de ce jeu proposé par le Ministère du travail pour former ses futurs membres des jurys professionnels de ses titres.

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4 janvier 2017|  Date de mise à jour : 15 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les influences du style Italien en formation

Trois mots aux profondes racines italiennes sont actuellement d'usage quotidien dans le monde des affaires : maneggiare, gruppo, disegno. Les racines de ces mots pourraient bien nous inspirer pour façonner l'avenir.

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4 janvier 2017|  Date de mise à jour : 8 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment utiliser des défis pour apprendre ?

La pédagogie est mise en demeure de s’adapter aux nouvelles conditions d’apprenants plus labiles, plus agiles, de plus en plus incités à apprendre par eux-mêmes, et de les aider à développer des savoir-faire, des postures, des connaissances utiles pour leur évolution professionnelle. Une tournée des approches et des propositions...

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2 janvier 2017|  Date de mise à jour : 1 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Y a t-il une place pour le métier de data-scientist de l'apprentissage ?

Utiliser les algorithmes pour améliorer nos façons d'enseigner et d'apprendre. Développer nos capacités à interpréter des données quantitatives et les mettre en lien avec des données sensibles. Cela préfigure sûrement d'un nouveau métier !

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27 décembre 2016|  Date de mise à jour : 13 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La MOOC aventure continue !

Vers une génération de MOOC ou l'on co-apprend. Le MOOC organisé sous un format de co-apprentissage inséré à d’autres activités pédagogique permet de donner plus de sens et de disposer de plus de ressources pour soutenir sa motivation.  L'activité d'apprendre entre en friction avec son environnement et, quelle qu’en soit la modalité, nécessite toujours un effort. Le bénéfice pour les salariés est de disposer pour apprendre d’un soutien plus fort et de points d’appui avec le reste de l’offre de formation de l'organisme pour réaliser son projet individuel d’apprentissage.

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25 décembre 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

De l’esprit critique à l’approche positive (Appreciative inquiry)

L’approche positive produit de nombreux effets par la puissance des questions qu’elle met en œuvre. Elle  permet des transformations appréciables sur les champs pédagogiques, organisationnels ou managériaux, à titre personnel ou organisationnel.

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25 décembre 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Avec internet, la facilitation gagne du terrain

La facilitation est une posture de plus en plus nécessaire chez ceux qui ont profession d’enseigner et de former , du fait des nouvelles pratiques des apprenants, pratiques acquises par une fréquentation régulière d’internet et des réseaux. Ces postures,  approches et techniques de facilitation recèlent de grandes promesses...

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22 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Au secours, j'ai un collègue perfectionniste

Dans dix minutes, je présente un projet à mon équipe. Je dois annoncer les grandes masses budgétaires et les principales étapes pour l'année qui vient. Rien de bien complexe... sauf que mon collègue perfectionniste assiste à la réunion. Ce n'est pas juste qu'il aime le travail bien fait et l'exactitude, mais il traque l'erreur, critique et interrompt sans cesse pour signaler nos approximations coupables !

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9 décembre 2016|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La fabrication et la diffusion des connaissances à l’ère numérique

À la découverte de l'énaction. Cette vision de la connaissance change la façon de concevoir la formation. Elle met moins l’accent sur des contenus à transmettre et plus sur des processus d’explorations à accompagner. Elle induit le passage de la conception de stage à celui d’environnement d’apprentissage dont le participant est parti-prenante. Ce dernier point engage la dimension humaine et sociale de la formation, ainsi que le rôle des communautés et des réseaux.

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7 décembre 2016|  Date de mise à jour : 20 mars 2017
Le management des clusters d'innovation

L’Université Paris Sud a produit avec le soutien d’AUNEGE la ressource numérique « Le management des clusters d'innovation » de Denis Chabault : permet de se familiariser avec le concept de cluster, de comprendre quelles sont les grandes questions qui se posent lorsqu’on parle de cluster, d’identifier quelques moyens ou quelques leviers pour améliorer leur fonctionnement. Cette ressource de 20h s’adresse principalement à un public de Master mais également en formation continue.

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7 décembre 2016|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment faire ensemble?

Les pédagogues numériques se sont lancés dans l’exploration des méthodes d’apprentissage collaboratives, coopératives ou de co-formation. Ils réinterprètent et traduisent à l’heure numérique des intuitions et pratiques plus anciennes de Freinet, Montessori, Paolo Freire ou autres pédagogues renommés.

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3 décembre 2016|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Organisation apprenante : la transformation numérique de la formation

La formation dépasse les murs d’une salle de cours et ce qui s’y produit à l’intérieur. Ce qui se passe avant et après la rencontre d’un groupe et d’un intervenant influence la qualité du message émis et reçu et exerce un effet sur la formation. Les participants rejettent le cours théorique ou le témoignage non préparé car ils peuvent capter de nombreuses informations par eux-mêmes. Comment renforcer le projet d’organisation apprenante qui nait à l’occasion de la transformation en cours ?

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3 décembre 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment identifier avec certitude les compétences numériques d’un intervenant ?

La formation est de plus en plus souvent organisée pour partie à distance. Mais comment s’assurer lorsqu’ils se présentent à un organisateur de formation, que les formateurs disposent de toutes les compétences pédagogico-numériques ?

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30 novembre 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Les méthodes visuelles en design-thinking

Le design-thinking consiste à adopter une démarche de designer pour mener un projet d'innovation. Chaque étape du processus mobilise les sens, et en particulier la vision. Nous vous proposons un aperçu des différents outils visuels utilisés dans le cadre d'une démarche de design-thinking. Parvenir à montrer que ça peut exister !

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22 novembre 2016|  Date de mise à jour : 28 novembre 2016
Introduction à la théorie C-K : 14 vidéos en ligne

Dans le cadre de sa politique de réutilisation de contenus de MOOC en Ressources Educatives Libres, AUNEGE / MINES ParisTech mettent à disposition permanente les vidéos issues du MOOC "Concevoir pour innover : introduction à la théorie C-K".

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19 novembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

7 jours pour réinventer la France

Tous les ans la semaine de l'innovation publique promue par le SGMAP (secrétariat général pour la modernisation de l'action publique) agite en France tous ceux qui ont envie de transformer les territoires et les administrations, de faire et d'agir autrement. Les initiatives se démultiplient en tous lieux, les individus, les entreprises, les administrations s'efforcent d'échanger plus intensément plus fréquemment ... La France bouge !

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18 novembre 2016|  Date de mise à jour : 18 novembre 2016
Tous auto-entrepreneurs et encore mieux

Chacun possède plusieurs compétences et intérêts. Alors, qu’est-ce qui nous empêche de se transformer en véritable auto-entrepreneur ? C’est qu’il y a des barrières à l’entrée pour les entrepreneurs potentiels.  Pour qui ne s’est jamais penché sur les questions administratives, celles-ci constituent généralement l’obstacle principal.  On est un passionné de son domaine, pas de l’administration...

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17 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 novembre 2016
Votre portail e-learning est-il assez rapide ? Si non, raisons et conséquences !

Il n'y a pas de secrets, vous pouvez fournir les meilleurs formations et avoir les apprenants les plus assidus, si votre portail de formation à distance est à la traîne, il est fort probable que vous subirez un exode massif de vos apprenants vers les portails concurrents...

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10 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

L'innovation managériale en 3 MOOC

Ce qui est en train de changer c'est le passage du "pouvoir sur" au "pouvoir pour", cette transformation de la façon de penser l'action collective fait passer l'autre de statut de «ressource» à celui de «partenaire». Il fait grandir le pouvoir d'agir des équipes. 3 Moocs pour de mettre en mouvement.

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8 novembre 2016|  Date de mise à jour : 8 novembre 2016
Du 16 au 18/11/2016 - 1 an d'abonnement premium à MobiTeach à gagner sur le salon Educatec-Educatice

C’est une première, XPERTEAM sera présent cette année au salon Educatec-Educatice, le salon professionnel de l'éducation primaire, secondaire et de l'enseignement supérieur. En la circonstance, XPERTEAM offrira 1 an d'abonnement premium MobiTeach, sa toute dernière solution d'évaluation, destinée aux enseignants pour favoriser l’interactivité.

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1 novembre 2016|  Date de mise à jour : 14 novembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

J’ai testé les chips en classe

Comment introduire la notion de marketing sensoriel auprès de ses élèves en Sciences de Gestion ? Voici la mise en place d’une expérience de « test gustatif » clé en main validée pour vous en classe la semaine dernière.

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30 octobre 2016|  Date de mise à jour : 3 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les écueils des laboratoires d’innovation

De plus en plus, particulièrement dans le monde entrepreneurial anglol-saxon, on cherche à créer des laboratoires d’innovation. À la manière de Google et d’autres entreprises, on cherche des façons de réinventer des modèles d’affaires, sociaux, etc. Or, il y a de plus en plus de critiques qui s’élèvent envers ces laboratoires. Que leur reproche-t-on?

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28 octobre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La transformation numérique des pouvoirs publics en trois étapes

Avec internet tout change : la  sécurité sociale, l’éducation, l’armée, les transports. Les états ne font pas exception. Les états doivent aussi s’adapter pour faire face à la puissance des grandes entreprises. 3 étapes incontournables.

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26 octobre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Managez en mode

Innovation-lab, social-lab, ... Le laboratoire devient la métaphore qui décrit ces espaces de liberté où l'exploration, la prise de risque et l'innovation sont possibles. Au milieu des procédures, des obligations de reporting, urgences charriées par les mails et les téléphone, le lab est un lieu et un mode d'organisation qui favorisent la créativité, la coopération et le moyen-long terme.

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26 octobre 2016|  Date de mise à jour : 26 octobre 2016
Faire des affaires sans corruption - Transparency International

Ce module gratuit de une heure et demie présente une formation à la lutte anti corruption conçue par des experts du sujet et permettant aux organisations de la diffuser à leur personnel.

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25 octobre 2016|  Date de mise à jour : 27 octobre 2016
Retour sur les 1 an de TXRobotic

TXRobotic a plus d'un an d'existence désormais ! Retrouvez les différents évènements auxquels ils ont participé durant cette année 2015/2016 (Ludovia, MakerFaire Paris...).

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24 octobre 2016|  Date de mise à jour : 24 octobre 2016
Formateurs, obtenez gratuitement votre compte MobiTeach, pour stimuler l’interactivité de vos apprenants.

Avec la mise sur le marché de sa toute dernière solution MobiTeach, XPERTEAM favorise l’implication et l’évaluation des apprenants en temps réel, pendant les sessions de formation.

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2017

Ce microprogramme a comme objectifs de : favoriser l'acquisition de connaissances de base sur le lien entre l'adoption de saines habitudes de vie, la santé et le développement durable; amorcer une démarche de modification du comportement afin d'améliorer une ou plusieurs habitudes de vie.

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

À l'intention du futur entrepreneur ou travailleur autonome, de la personne aspirant à prendre la relève d'une entreprise, du dirigeant, du collaborateur et du conseiller travaillant au sein d'une PME.

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

Ce microprogramme vise à initier les étudiants aux grandes sphères de la profession comptable. Ils apprendront la terminologie propre au domaine et acquerront une connaissance de base des principaux outils et pratiques comptables.

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

Ce microprogramme s'adresse aux pharmaciens œuvrant en pharmacie communautaire qui seraient intéressés à acquérir une telle entreprise, ou à en gérer une.

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

Ce microprogramme poursuit les objectifs suivants : comprendre les particularités d'Internet comme nouveau média de communication; initier l'étudiant aux outils nécessaires à la mise en place des campagnes de communication en ligne; ...

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

Objectifs généraux acquérir et maîtriser les connaissances d'ordre général en sciences de l'administration et les connaissances propres à la gestion stratégique de projets; développer une pensée critique, éthique et socialement responsable; ...

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

Le programme est conçu pour le diplômé universitaire qui désire acquérir une formation en services financiers et obtenir éventuellement un titre professionnel.

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

Le certificat en marketing a pour objectif de doter l'étudiant des outils nécessaires pour lui permettre de mieux comprendre l'entreprise et ses marchés afin de concevoir et de mettre en place une stratégie de marketing efficace. En outre, il apprend à définir un produit adapté aux besoins du marché, à fixer les prix, à gérer un réseau de distribution et à planifier la publicité et les ventes.

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20 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 octobre 2016

Ce programme offre une formation complémentaire axée sur l'acquisition des connaissances et des savoir-faire nécessaires à l'optimisation des relations entre les différents types d'organisations et leur clientèle. Plus précisément, il vise les objectifs suivants :

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10 octobre 2016|  Date de mise à jour : 10 novembre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Art de vendre et éducation,  relation sensible

Vente et éducation. Le vocabulaire s’enflamme : marchandisation, commercialisation, concurrence… L’éducation est un bien commun exposé aux logiques de marché, où vendre est aussi une réalité. Esquisse d’une relation aux multiples facettes, entre dérives et vertus pédagogiques.

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9 octobre 2016|  Date de mise à jour : 10 novembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quand marketing et apprentissage vont de pair

Il y a différentes manières d'attirer une clientèle. Or, peu d'entre elles peuvent se vanter d'être éducatives. Voilà ce que peut affirmer le marketing de contenu qui mélange promotion et information pour mieux renseigner le consommateur... et en faire un client régulier. Une approche qui intéressera entrepreneurs et étudiants dans la vente, mais aussi les établissements de formation.

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