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20 octobre 2014|  Date de mise à jour : 20 octobre 2014
21/11/2014 - AgroTIC fête ses 20 ans !

À l'occasion de ses 20 ans d'activité, AgroTIC réunit des acteurs majeurs des technologies de l’information du domaine de l’agriculture, le séminaire a pour objectif de créer un moment de recul et de réflexion sur l’agriculture de l’information de demain. 

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20 octobre 2014|  Date de mise à jour : 20 octobre 2014
Concours du meilleur scénario d'apprentissage hybride : Edition 2014

Le concours du meilleur scénario d'apprentissage hybride vise à promouvoir l'utilisation des dispositifs de conception et de partage de scénarios développés dans le cadre du projet interrégional BASAR (BAnque de Scenarii d’Apprentissage Hybrides Réutilisables et Interopérables).

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20 octobre 2014|  Date de mise à jour : 20 octobre 2014
3 & 4/11/2014 - Ateliers sur les méthodes de travail intelectuel

Problème en prise de note ? Difficultés à planifier votre temps ? Inscrivez-vous à l'atelier sur les méthodes de travail intellectuel proposé par l'Université de Sherbrooke.

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20 octobre 2014|  Date de mise à jour : 20 octobre 2014
Concours  : «Les salles de classe de demain» - Échéance 21 novembre 2014

Ce concours vise à donner plus de poids aux points de vue des élèves et des enseignants, à encourager des discussions supplémentaires en salle de classe sur le changement en éducation et à influer les responsables de politiques du même coup.Le but final étant de concevoir des façons de s'attaquer aux obstacles qui nuisent à la réalisation des visions collectives sur les écoles par ceux qui y enseignent et ceux qui les fréquentent.

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19 octobre 2014|  Date de mise à jour : 20 octobre 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L'importance grandissante des chercheurs amateurs

Le phénomène du crowdsourcing scientifique est populaire quelques années. Bonne nouvelle pour les chercheurs : il ne s'essouffle pas. Mais cela ne veut pas dire qu'il allège le travail des scientifiques. Bien au contraire...

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16 octobre 2014|  Date de mise à jour : 16 octobre 2014
Apprendre à lire - Des sciences cognitives à la salle de classe

Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir.

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16 octobre 2014|  Date de mise à jour : 16 octobre 2014
Le petit livre du calcul pratique

Applications concrètes et exemples quotidiens. Dans ce petit livre, règles et exemples de calcul seront présentés dans les trois premières parties - nombres, géométrie, algèbre - et les applications dans la quatrième, qui sera développée autour de nombreux exemples concrets de la vie quotidienne.

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16 octobre 2014|  Date de mise à jour : 16 octobre 2014
Des enfants pensent l'avenir.

C’est un voyage dans l’univers des enfants qui pensent que vous propose ce livre. Sans faire de nos enfants de petits rois, il semble bien qu’ils aient des choses importantes à nous dire sur le futur qui les attend. Des enseignants en ont d’ailleurs fait l’expérience.

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16 octobre 2014|  Date de mise à jour : 16 octobre 2014
La vogue des compétences dans la formation des enseignants

Cet ouvrage réunit certains des meilleurs chercheurs et spécialistes des compétences en formation des enseignants en France, en Suisse, en Belgique et au Québec. Il présente une synthèse des réflexions et des travaux les plus récents au sein de la Francophonie concernant la formation des "enseignants compétents".

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16 octobre 2014|  Date de mise à jour : 16 octobre 2014
Histoires à faire rêver, en classe...

Que ce soit des histoires de chiots, de papillons anthrophiles, de pauvreté pathétique ou de rois magnifiques, l’idée de diffuser ces contes, outre leurs qualités apaisantes, vise «à développer le goût de la lecture et promouvoir la littératie».   Les contes sont diffusés par courriel, une fois par semaine et sont souvent accompagnés d’un fichier illustré en .pdf que l’on peut imprimer pour amener dans sa classe et en faire la lecture.

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16 octobre 2014|  Date de mise à jour : 17 octobre 2014
5/11/2014 - Éducation artistique et culturelle & numérique

Cette rencontre est consacrée à la question de l'éducation artistique et culturelle à l'heure du numérique sous l'angle des résidences, ateliers et actions artistiques menés avec des outils numériques dans des établissements scolaires ou culturels en relation avec des publics jeunes. Elle permettra d'exposer les points de vue d'institutions et d'artistes à travers la présentation de nombreux exemples concrets.

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16 octobre 2014|  Date de mise à jour : 20 octobre 2014
20/11/2014 - Journėe du Direct #jdd2014

Le CLEMI relève le gant de la culture médiatique numérique en invitant les enseignants et leurs élèves à s'initier à la publication en ligne dans les conditions du direct. Rendez-vous le 20 novembre pour une journée de rencontres avec des élèves qui s'expriment sur l'actualité en direct!      

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15 octobre 2014|  Date de mise à jour : 15 octobre 2014
Organologie de la sphère académique

Poser le problème du numérique dans l'enseignement supérieur aujourd'hui, c'est d'abord poser celui de l'organologie de la sphère académique dont le numérique est la dernière période. Une conférence de l'Université Paris 1 se penche sur ce problème. 

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14 octobre 2014|  Date de mise à jour : 14 octobre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Comment le facteur humain est déterminant dans la formation en ligne

L’étude démontre quel est le rôle humain le plus déterminant en formation en ligne et comment l’interaction face-à-face encourage les étudiants à approfondir leur apprentissage au delà de ce que l’ordinateur accepte. On voulait savoir ce que les accompagnateurs faisaient réellement; cette étude le détaille.

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14 octobre 2014|  Date de mise à jour : 14 octobre 2014

Pour le début de 2015, le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) offre cinq ateliers de perfectionnement en éducation à distance. Ces ateliers sont destinés aux enseignants du secondaire et du postsecondaire, aux administrateurs et aux personnes-ressources (tuteurs, conseillers, techniciens, etc). 

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13 octobre 2014|  Date de mise à jour : 13 octobre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Déploiement, encodage : comment on mesure l’attention

Combien de temps peut-on demeurer attentif ? Qu’est-ce qui affecte l’attention ? De quelle genre d’attention a t’on besoin pour apprendre à lire ou à résoudre une équation ?  Les causes d’une baisse de capacité d’attention peuvent être multiples, mais à partir du moment où on a une mesure, on peut déjà s’appuyer sur quelque chose. 8 tests de mesure de l'attention.

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13 octobre 2014|  Date de mise à jour : 13 octobre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Sus aux distractions en classe - Clay Shirky dégaine ses craies.

Ce n’est pas tant Internet et l’ordinateur qui sont en cause, ces outils peuvent être des formidables aides à l’apprentissage, mais plutôt que des systèmes et services commerciaux soient conçus pour distraire et accaparer l’attention en priorité et à tout moment.  Ceux qui veulent étudier et se concentrer se défendent dans un monde de plus en plus hostile à ce but. Dans la classe, ils vont gagner.

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13 octobre 2014|  Date de mise à jour : 14 octobre 2014
Des activités pédagogiques en phonologie

Des activités ludoéducatives pour développer la "conscience phonologique" de vos élèves. Associer caractères, écriture et sons. 22 activités ludoéducatives simples à réaliser sont proposées. Des activités qui dans leur majorité ne nécessitent aucun matériel spécifique, juste des belles phrases et une certaine dose de bonne humeur.

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12 octobre 2014|  Date de mise à jour : 13 octobre 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

ColorLand : une expérience de sciences physiques haute en couleur

L'être humain a la chance de discerner les couleurs. Pourtant, derrière ce simple fait, réside une science fort intéressante. Un professeur de sciences physiques français a créé une expérience ludique et contemplative qui permettra à ses collègues de traiter la synthèse des couleurs de façon originale. Découvrez ce jeu sérieux dans une catégorie à part.

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12 octobre 2014|  Date de mise à jour : 13 octobre 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Concevoir des simulations en formation - 2ème partie : le storytelling

La conception d'une simulation repose sur l'écriture d'un storytelling. Fil conducteur de la simulation, le storytelling dépasse le cadre du récit puisqu'il en organise la réalité supposée. Un soin particulier est donc à apporter au schéma narratif qui dans le cas particuler de la simulation obéit à des principes spécifiques et dont la cohérence est vérifiée grâce à un canevas. Thot Cursus vous dévoile dans cette seconde partie de la série d'articles portant sur la conception de simulations de formation, les règles principales à suivre.

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