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30 mars 2015|  Date de mise à jour : 31 mars 2015

Par Nicolas Le Luherne  | leluherne.nicolas@gmail.com

Edugéo : démystifier l'art du croquis en cartographie.

Rassurer pour créer. Les apprenants en difficulté ont souvent du mal à se lancer dans la construction d'un croquis. Les outils cartographiques sur tablette puis ordinateur permettent d'apprendre de manière progressive l'art du croquis. Découvrez-en l'usage.

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30 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015
7/04/2015 - Web-conférence avec Pierre Mœglin sur les MOOC et la formation continue

Gilles Macchia, directeur R&D du CFPB et membre du bureau du FFFOD, interrogera Pierre Moeglin sur sa vision de cet "important épiphénomène" et sur son impact possible sur la formation professionnelle continue. 

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30 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Julie Trevily  | julie.trevily@gmail.com

Graphisme et construction de la pensée

Parmi les moyens utilisés pour exposer un projet, un raisonnement, on note l'existence d'outils graphiques variés, digitaux autant qu'analogiques. Pour faire circuler un message clair, il est alors nécessaire de déconstruire l'objet pour le valoriser, dans une dynamique d'ensemble. Loin des problématiques strictement linguistiques pouvant poser des difficultés à certains apprenants, le graphisme offre de nouvelles approches, de nouvelles compétences.  Le graphisme est alors tout autant moyen de construire, d'exposer et d'enrichir un questionnement.  

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30 mars 2015|  Date de mise à jour : 31 mars 2015
Formation de formateurs en entrepreneuriat

Dans le cadre de leurs programmes de formation de formateurs, l’Université Virtuelle de Tunis, l’Université Hassan II de Casablanca, l'Université Mohammed V de Rabat et AUNEGE proposent une série d’ateliers au profit des enseignants de l’entrepreneuriat et modules équivalents.Ces ateliers sont destinés à former des universitaires susceptibles d’accompagner des étudiants dans des formations à l’entrepreneuriat.

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30 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015
Étude sur les jeux sérieux en formation à distance au Canada francophone

Préparé pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) par M. Jean Loisier, ce document présente un portrait de l’usage des jeux sérieux en formation à distance au Canada francophone.

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29 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Peut-on enseigner l'histoire avec le jeu vidéo?

Les jeux vidéo puisent autant dans la fiction que dans l'histoire pour créer des trames narratives. La série Assassin's Creed est l'exemple le plus populaire dont le succès est basé sur le fait de s'ancrer dans des périodes historiques phares. Mais les jeux vidéo peuvent-ils vraiment servir comme référents historiques?

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27 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Stéphane Vince  | svince@ac-nantes.fr

Veille sur les innovations pédagogiques : vers où allons-nous ?

Le fait de se constituer « curateur », c'est-à-dire en veille sur Internet, amène à naviguer sur des sites, des blogs, des réseaux sociaux. Twitter constitue ainsi un pertinent moyen de lire et (re)découvrir des initiatives, des pratiques innovantes, des tendances du moment. En partant de 10 Tweets récents, revisitons les axes émergents ou en émergence pour tout pédagogue en 2015.

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27 mars 2015|  Date de mise à jour : 28 mars 2015
ExamBox, la solution pour faire passer des examens dans votre local

Découvrez ExamBox©, un outil idéal pour le passage d'examens sur place, dans votre établissement et en toute sécurité. Conçu par le compagnie Managexam, il répond aux besoins de toutes les personnes qui souhaitent faire passer un examen dans leurs locaux.

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26 mars 2015|  Date de mise à jour : 26 mars 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Comment démocratiser le TNI ?

Le TNI présente des avantages indéniables mais pose deux grands problèmes aussi bien au niveau du logiciel que du matériel : le coût et un écosystème privateur. Des alternatives côté logiciels libres.

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
Enseigner, c'est apprendre

Passionné, pédagogue, compétent. Ces mots reviennent souvent dans les témoignages des étudiantes et étudiants pour qualifier David Sénéchal, professeur au Département de Physique de l'Université de Sherbrooke et lauréat 2015 du prix Grande distinction en enseignement de l’Université de Sherbrooke.

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
Les métiers de l'enseignement

Rencontre avec Mario Cottron, professeur, directeur de l’IUFM Poitou-Charentes, Patrice Herzecke, Chef du service académique d’information et d’orientation, délégué regional de l’Onisep Poitou-Charentes et un chef d’établissement.

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
L'enseignement du futur

Mireille Bétrancourt, professeure en technologies de l'information et processus d'apprentissage à l'UNIGE et Francesco Panese, professeur d’histoire de la médecine et de la santé publique à l'UNIL livrent leur témoignage sur l'éducation de demain, compte tenu de l'évolution des usages en matière de technologies. 

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
Le cours mobile et interactif avec la tablette graphique

Du TBI à la tablette, Anne Jarry partage depuis 4 ans son expérience d’enseignement avec le numérique dans le cadre des formations d’enseignants. Elle partage ici quelques axes de sa réflexion pédagogique à propos de mobilité et d’interactivité en cours.

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
L'égalité des chances à la française

À travers l’exemple de l’école, le sociologue François Dubet s’attache à montrer comment il est difficile, sinon impossible, d’y appliquer le principe d’égalité des chances.

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
Enfants connectés : éduquer à l'ère du numérique

Cette conférence d'Odile Naudin présentée à l'Université de Poitiers a pour objet la prise en compte de l'émergence du numérique et des écrans dans les droits de l'enfant.

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
Être debout : l'éducation comme résistance

Cet événement confronte les analyses de chercheurs en Sciences humaines et sociales (SHS) pour chercher à savoir dans quelle mesure les principes de l’éducation, ses formes et ses incidences correspondent aux structures et fondements normatifs des sociétés à visée démocratique permettant ainsi leur actualisation.

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25 mars 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015
L'éducation aux médias appartient  l'école

Un citoyen informé possède plus de pouvoir qu'un citoyen méconnaissant l'actualité. France Renucci, directrice du CLEMI en 2007, a donné une conférence sur l'importance de l'école dans l'éducation des enfants aux médias.

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24 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Où en est-on avec la valorisation des formations professionnelles en Afrique ?

Les Etats africains semblent avoir enfin compris que « la formation est une des clés de la lutte contre le chômage des jeunes et qu’elle a besoin, pour être efficace, d’être adaptée aux besoins de ceux qui embauchent». Ceci d’autant plus qu’en Afrique, « le chômage des jeunes touche, paradoxalement, davantage les plus diplômés. Cela montre bien l'écart croissant entre les formations et les besoins de compétences »

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24 mars 2015|  Date de mise à jour : 24 mars 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La classe inversée. Episode 5 : des outils et des ressources simples à utiliser

Mettre en oeuvre une démarche inversée permet de proposer une large variété de supports d'apprentissages. Elle nécessite aussi de recourir à la création et/ou la diffusion de capsules vidéo. Ce dernier article propose quelques outils et ressources simples à intégrer dans un scénario de classe inversée.

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23 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015
5 et 6/05/2015 - Colloque à l'Université Catholique de l'Ouest : La valeur du désaccord

Colloque pluridisciplinaire organisé par Jérôme Ravat (CURAPP, Université de Picardie Jules Verne) et Albin Wagener (CoDiRe/LICIA, Université de Nantes/UCO) autour de la valeur du désaccord à l’Université Catholique de l’Ouest à Angers.

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