529 résultats


* Critères applicables seulement aux activités

Résultats par page   20  |  40  |  60

22 mai 2017|  Date de mise à jour : 23 mai 2017

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Les vertus de l’échec, selon Charles Pépin

Dans les classes, dans beaucoup de colloques et de formations, sont évoqués l’évaluation positive, l’empathie, le respect de l’altérité et la bienveillance. Ils sont souvent dirigés vers l’autre. La qualité première de ce livre est qu’il demande d’abord d’être bienveillant pour soi. La bienveillance est l’exercice de la juste autorité et de la juste critique.

Suite »»»
21 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 mai 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Ces ceintures révolutionnent l'enseignement maternelle et primaire

Que l'apprenant ait de plus en plus d'autonomie, voilà le nouveau paradigme en éducation. Avec la technologie, cela devient possible pour les niveaux supérieurs d'enseignement. Mais qu'en est-il des plus petits? La maternelle et le primaire sont aussi en train de changer. Les enfants acquièrent plus d'autonomie grâce aux ceintures de compétences.

Suite »»»
12 mai 2017|  Date de mise à jour : 12 mai 2017
Communotic

Journées des Innovations Pédagogiques Normandes 4 et 5 juillet  2017 à Caen ! 2 jours de remue-méninge sous l'égide de la créativité, et des regards croisés sur les compétences à l'aune du monde numérique.

Suite »»»
9 mai 2017|  Date de mise à jour : 24 mai 2017
Présentation du projet Chamilo dans l'académie d'Aix Marseille

En 2006, la décision est prise d'utiliser un LMS sur un hébergement académique, quelques essais sont effectués sur différents learning management system et en 2010 s'opère une migration des contenus sur une plateforme Chamilo. L'académie créée un groupe de formateurs experts et contractualise un support technique avec un prestataire de service (BeezNest).

Suite »»»
16 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Rendre la classe interactive avec des applications

Dans un monde où l’interaction est reine de notre quotidien il semble essentiel de dynamiser les parties plus passives de la vie. Les cours magistraux en font partie. Y a-t-il des façons, durant ces exposés, de créer des moments d’interaction avec les élèves? De nombreuses applications sont offertes dans ce sens.

Suite »»»
5 avril 2017|  Date de mise à jour : 5 avril 2017
Rencontre avec Jocelyne, adjoint technique en bibliothèque de mathématiques

Jocelyne Attab est Adjoint technique au Laboratoire de mathématiques et applications (LMA) à l'UMR de l'Université de Poitiers - CNRS. Découvrez son rôle et les détails de son métier dans cette capsule. 

Suite »»»
21 mars 2017|  Date de mise à jour : 22 mars 2017
27/03/2017 - Webinaire

Participez au webinaire de la Vitrine technologie-éducation sur les initiatives entourant l'écosystème Open Badges. 

Suite »»»
20 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner

Il est intéressant de comprendre comment chacun d’entre nous fonctionne dans ses stratégies d’apprentissage ou d’enseignement pour mieux identifier comment mieux apprendre, la façon dont on mémorise, nos raisonnements préférés, nos façons de penser et d’appréhender les autres. 17 tests pour découvrir quel genre d'apprenant ou de formateur vous êtes.

Suite »»»
7 mars 2017|  Date de mise à jour : 30 mars 2017
Mathemagics Multiplication, une application visuelle de mémorisation des tables de multiplication

”Mathemagics Multiplication” est une méthode innovante de mémorisation des tables de multiplication. Elle est basée sur la visualisation mentale, elle est adaptée à l’imaginaire des enfants et leur permet de mieux retenir les tables de multiplication. Elle peut être utilisée en classe, de manière collective ou personnalisée ou encore en séance d'orthophonie.

Suite »»»
27 février 2017|  Date de mise à jour : 13 mars 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel (Rapport)

Un rapport de l’Inspection générale présente 24 bonnes pratiques pédagogiques dans l’enseignement professionnel en France et en analyse les conditions de réalisation et de réussite. Des actions tangibles et efficaces, « étayées par des données concrètes et vérifiables », transposables sur l'ensemble du monde éducatif.

Suite »»»
24 février 2017|  Date de mise à jour : 24 février 2017
Signature de l'accord-cadre 2017-2020 de coopération entre les ministères et la CPU

Mercredi 22 février 2017 a eu lieu la signature de l'accord-cadre 2017-2020 de coopération en vue du développement de l'accès aux études supérieures des personnes placées sous main de justice.

Suite »»»
15 février 2017|  Date de mise à jour : 15 février 2017
Animer ses cours magistraux en amphi par des quiz

Comment donner une autre dimension à ses cours magistraux ? Une ingénieur d'études technologiques revient sur son expérience en la matière lors d'une conférence donnée à l'Université Rennes 2. 

Suite »»»
13 février 2017|  Date de mise à jour : 14 février 2017
09/03/2017 - Evénement Immersive Learning Time : 1 journée pour créer son premier simulateur !

Afin de rendre accessible ces dispositifs pédagogiques innovants au plus grand nombre, Serious Factory propose de découvrir son outil auteur VTS Editor au travers d’une journée de présentation et de prise en main du logiciel le 09 mars à Paris.

Suite »»»
8 février 2017|  Date de mise à jour : 8 février 2017
Peut-on apprendre par le jeu ?

Notre société dissocie souvent le jeu de l’apprentissage. Ainsi, jouer est perçu comme une activité peu productive, voire inutile, qui se mérite comme une récompense après un travail ayant demandé un effort important. 

Suite »»»
8 février 2017|  Date de mise à jour : 8 février 2017
Pourquoi et comment former aux données et à leur traitement ?

Le Big Data transforme l'éducation, la formation et les apprentissages de façon significative. Éric Bruillard travaille en recherche depuis plus de 30 ans sur les questions de conception et d'utilisation de l'informatique en éducation. 

Suite »»»
8 février 2017|  Date de mise à jour : 8 février 2017
La dimension interculturelle dans la formation aux langues : et si on changeait tout ?

Dans cette conférence, Ph. Blanchet propose ce que pourraient être les enjeux profonds et radicaux d’une véritable approche interculturelle en didactique des langues, d’un point de vue ethno-sociolinguistique. 

Suite »»»
29 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Après le bitcoin, l'Edublock?

La technologie « blockchain » n'en est qu'à ses balbutiements avec la monnaie Bitcoin. Or, selon quelques experts, le grand public utilisera à courte échéance cette technologie. Et si celle-ci se mettait au service de l'éducation? Certifications, MOOC, stages et bien d'autres aspects de la formation pourraient en bénéficier. Et si l'éducation devenait en elle-même une monnaie d'échange?

Suite »»»
29 janvier 2017|  Date de mise à jour : 1 mars 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La personnalisation éducative par les données

Les données massives ont franchement servi les géants du Web pour identifier les comportements et les goûts des internautes. Elles intéressent donc énormément le milieu du marketing. Or, le milieu de l'éducation aussi génère des données. Et pour certains, celles-ci peuvent mener à des analyses permettant de mieux personnaliser l'éducation. Alors, le phénomène « Learning analytics » serait-il l'Eldorado attendue par le milieu pédagogique?

Suite »»»
26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 mars 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

À l’abri des altérations : certifier la chaine de production des connaissances

La manipulation des données menace l’intégrité de la formation acquise par les individus via internet. Bien sur un jugement critique est essentiel, mais dans un domaine où on est ignorant, on ne peut l’exercer efficacement, d’où l’importance de pouvoir se fier à des sources de qualité en ayant l’assurance qu’elles n’ont pas été altérées. Voici les outils de la confiance numérique en éducation et de l'avenir des institutions éducatives.

Suite »»»
16 janvier 2017|  Date de mise à jour : 24 janvier 2017
14/03/2017- Evaluation & Certification: vers une convergence

Un séminaire sur la convergence entre évaluation et certification de la formation - Cas concret présenté et échanges

Suite »»»