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15 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les apprenants de MOOC désirent-ils être libres ?

L’avènement du numérique offre la liberté d’apprendre hors du cadre strict des établissements scolaires. Les MOOC ont accentué cette possibilité d’en apprendre plus sur ce que l’on désire et au moment où cela nous plaît. Or, quand on les interroge, beaucoup d'apprenants de MOOC apprécient… le dirigisme de ces cours. Une ironie qui a de quoi laisser perplexe, mais qui est explicable quand on étudie davantage le profil de ceux qui consultent ces cours.

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4 octobre 2017|  Date de mise à jour : 4 octobre 2017
Concours « Mon innovation en EAD »

La FIED en partenariat avec le ministère de l’Enseignement supérieur lance le concours « mon innovation en EAD » destiné aux enseignants ou équipes pédagogiques issus d’établissements d’enseignement supérieur.

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2 octobre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017
Développer les capacités pour renforcer le système éducatif en Haïti

L'IIPE-UNESCO et l'Union européenne ont lancé cette semaine le projet « Analyse et renforcement des capacités de planification et de pilotage du système éducatif haïtien » développé conjointement avec le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), dans le cadre d'un atelier de trois jours.

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2 octobre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017
Un nouvel outil pour trouver une bourse

Le Répertoire institutionnel des bourses d’études (RIBÉ) propose une nouvelle fonctionnalité: en un clic, il est désormais possible pour les étudiants de dénicher des bourses en fonction de leur dossier académique.

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2 octobre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017
Un nombre record de tuteurs et de tutrices

L’Université de Sherbrooke a décidé, dans le cadre d’un projet pilote, d’inviter les autres facultés à créer des centres d’entraide au sein de leur unité.

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26 septembre 2017|  Date de mise à jour : 26 septembre 2017
FACIL'iti - Outil d'accessibilité numérique

Vers une université inclusive - Quels soutiens technologiques au service des étudiants en situation de handicap ou empêchés ?

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23 septembre 2017|  Date de mise à jour : 23 septembre 2017
L'UQAM présente un outil pour aider les étudiants à prospérer

Tous les nouveaux étudiants inscrits dans un programme de baccalauréat recevront le 25 septembre prochain, par courriel, une invitation à remplir le questionnaire Prospère (profil de succès personnel des études). 

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19 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017
Colloque international de la FIED en partenariat avec le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Les 13 et 14 décembre 2017, la FIED organise un colloque international sur le thème : “L’enseignement à distance, un levier pour la transformation pédagogique ? Regards prospectifs sur l’évolution des pratiques”

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17 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Commotion cérébrale : obstacle majeur de l'athlète en apprentissage

Avec le sport vient le risque de blessure. Les deux vont de pair. Or, il y en a qui ont des impacts plus graves que d’autres. La commotion cérébrale en fait partie. Elle est d’autant plus sérieuse dans un contexte où l’athlète est encore aux études que ce soit au secondaire ou à l’université. D’où l’importance d’établir de sérieux protocoles de retour aux études afin de s’assurer de ne pas l’aggraver.

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6 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?

Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au coeur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègue sont limités. Dans une série d'articles, de vidéos et d'animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus vivante et plus stimulante, qui ferait intégralement partie des apprentissages. Une évaluation POUR apprendre.

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10 mai 2017|  Date de mise à jour : 5 juin 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Crowdfunding et éducation

La question du financement de l’effort éducatif se pose donc aussi bien pour pallier le manque de ressources étatiques que pour faciliter une dose de créativité dans des programmes cadenassés. Parfois pour la réalisation de micro-projets éducatifs le recours au «crowdfunding» est envisageable. Le crowdfunding se définit comme un financement participatif qui soutient une économie collaborative naissante. En s’unissant on est plus fort reste une devise de l’humanité, tellement souvent vérifiée.

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22 mars 2017|  Date de mise à jour : 22 mars 2017
Les ateliers Korsa à l'UQAM: vivre le stress autrement

En suédois, Korsa signifie franchir, traverser. Amorcer des études universitaires, c’est un peu comme entreprendre un long voyage en mer. Pour certains, ce voyage se fait en eau calme sans trop de problèmes mais pour d’autres, il se fait plutôt sur une mer trouble et houleuse parsemée d’intempéries.

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7 mars 2017|  Date de mise à jour : 30 mars 2017
Mathemagics Multiplication, une application visuelle de mémorisation des tables de multiplication

”Mathemagics Multiplication” est une méthode innovante de mémorisation des tables de multiplication. Elle est basée sur la visualisation mentale, elle est adaptée à l’imaginaire des enfants et leur permet de mieux retenir les tables de multiplication. Elle peut être utilisée en classe, de manière collective ou personnalisée ou encore en séance d'orthophonie.

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24 février 2017|  Date de mise à jour : 24 février 2017
Signature de l'accord-cadre 2017-2020 de coopération entre les ministères et la CPU

Mercredi 22 février 2017 a eu lieu la signature de l'accord-cadre 2017-2020 de coopération en vue du développement de l'accès aux études supérieures des personnes placées sous main de justice.

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15 février 2017|  Date de mise à jour : 24 février 2017
Journée thématique sur la

Vendredi 17 mars prochain, la FIED organise une journée thématique sur le thème de "La réussite des étudiants en formation à distance : mesure et accompagnement" en partenariat avec l'Université d'Aix-Marseille

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6 février 2017|  Date de mise à jour : 13 février 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le soins-études en France

Où vont nos jeunes accidentés ou malades lorsque leur état de santé ne leur permet pas d’aller à l’école comme tout le monde ? Ce sont près de 11 000 élèves qui sont concernés chaque année pour des durées très variables. Des structures adaptées permettent aux jeunes de progresser, qu’ils restent alités ou qu’ils aillent dans des classes prévues dans les établissements de soins. Organisés autour d‘un principe fondamental, celui du « soins études », ces structures ont pour objectif de permettre aux patients apprenants d’accéder à un cadre constructif pour leurs projets d’avenir, professionnel et personnel. 

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25 janvier 2017|  Date de mise à jour : 26 janvier 2017

Par Thot Cursus  | info@cursus.edu

Le monde Erasmus

Depuis son lancement en 1987, Erasmus a connu plusieurs évolutions dont la plus récente a fait passer le nombre de ses sous-programmes de dix à trois, mais en plusieurs déclinaisons. Pour s’y retrouver, chaque pays propose son antenne nationale du programme mais également des sites privés permettent d’en suivre l’actualité et de profiter de la la mise en commun de ressources pratiques.2 millions d’étudiants universitaires, 500 000 jeunes et 650 000 apprentis et stagiaires et 800 000 enseignants et formateurs sont impliqués dans des échanges...

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16 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017
Animation des cours en ligne : attention à la surqualité

Comment dimensionner les ressources nécessaires à l'animation d'un cours en ligne ? Comment tenir le bon cap, entre surqualité ruineuse et abandon catastrophique des apprenants ? 

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11 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Animer une  communauté d'animateurs de communautés

Une animation de communauté des animateurs de communautés modèle les comportements attendues et participe au développement des compétences et pratiques de tous les acteurs. Elle contribue aussi à la création d’une dynamique collective pour le projet commun et au renforcement mutuel des communautés et des usages collaboratifs.

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1 décembre 2016|  Date de mise à jour : 20 décembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Des étudiants en médecine soignent leurs cours

Des carabins de la faculté de médecine de Lyon s'activent, depuis 2013, pour rénover leurs cours. Soutenus par leur doyen et des enseignants, ils ont réussi à impulser d'importants changements. Rencontre avec Paul, étudiant en 3e année, sur cette initiative pédagogique collaborative qui s'étend.

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