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25 août 2017|  Date de mise à jour : 18 septembre 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

L'organisation apprenante : dix principes et plus encore.

L'organisation apprenante est un concept relativement ancien, qui se concrétise de plus en plus grâce aux outils numériques de partage et de conception collaborative. Basée sur des principes simples dans leur énonciation, elle bouscule les fonctionnements pyramidaux, les silos et les conceptions très formalisées de la formation.

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24 juin 2017|  Date de mise à jour : 21 août 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Animer dans un laboratoire d’apprentissage ou une salle 3.0

Co-production, idéation, évaluation, innivation, participation, organisation, enrichissement, choix, segmentation... Ces espaces nouveaux nécessitent du rodage pour passer du simple usage d'outils à de véritable protocoles permettant à un apprentissage de devenir vraiment performant et captivant.

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19 juin 2017|  Date de mise à jour : 3 juillet 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Chercher un emploi, parcours d'auto-formation

Concevoir son curriculum vitae, apprendre à se vendre, utiliser les réseaux sociaux twitter et LinkedIn,préparer un entretien... Voici quelques objectifs généraux d'une auto-formation à la recherche d'emploi. Pour chaque étape, quelques ressources, textes, vidéos ou animations doivent vous permettre de progresser et d'avancer plus méthodiquement dans votre recherche.

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8 juin 2017|  Date de mise à jour : 20 septembre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Voyeurs numériques, espions ou nouveaux apprenants ?

Les dispositifs éducatifs pour répondre à de nouvelles conditions démultiplient ce qui est donné à voir et les canaux pour le faire, renforçant encore la possibilité d'apprentissages informels. De façon invisible, sans que quiconque puisse vraiment vérifier ce qui se passe dans la tête des internautes, de nouvelles façons d’apprendre plus diffuses se mettent en place...

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27 mai 2017|  Date de mise à jour : 23 juin 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Le meilleur des conférences Ted X sur l’éducation

Ted signifie Technology Entertainment and Design.  Petit à petit, les conférences Ted X sont devenues un label de qualité. "La puissance des idées pour changer le monde" résume l'ambition de cette conférence mi-show, mi-vulgarisation scientifique : 18 minutes maximum pour raconter une histoire inspirante qui embarque l'auditoire...

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6 mai 2017|  Date de mise à jour : 6 juin 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Besoin de développeurs informatiques : la réponse pédagogique des écoles

Après qu’Internet ait conquis le monde, peut-on imaginer que les méthodes pédagogiques qui se diffusent auprès de ses principaux utilisateurs essaiment vers d’autres écoles et que des pratiques d’autonomisation des apprenants se poursuivent au-delà du monde informatique des hackers ? En tout cas, il y a là pour les enseignants et les formateurs des propositions pédagogiques inspirantes à aller observer de près.

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 2 mai 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Pourquoi apprendre ? Pas toujours ni seulement pour le diplôme

La motivation d'aller à l'école n'est guère la même pour tout le monde : là où nos jeunes ronchonnent facilement voire se rebellent, les plus anciens y trouvent une nouvelle jeunesse intellectuelle tandis que des réfugiés peuvent y trouver encore davantage que le simple apprentissage de la langue. Et si être auditeur libre, c'était moins aller à l'école que satisfaire des attentes profondes ou concrétiser des occasions inattendues ? 

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21 avril 2017|  Date de mise à jour : 1 mai 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Universités populaires - quelle motivation ?

Les universités populaires ont une origine lointaine. Le pédagogue danois Grundtvig en développe le principe dès les années 1830 : un apprentissage vivant, par le groupe, basé sur l'expérience et qui mélange les générations. Selon les périodes et les universités, les principes vont changer. Nous vous proposons de découvrir trois époques qui ont marqué leur histoire. Pour chacune, les principes pédagogiques, les publics et les valeurs portées diffèrent de manière importante.

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8 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Studying Amino - un réseau pour partager le plaisir d'apprendre

Studying Amino est un réseau social, mais aussi une communauté d'apprentissage. Animée par une étudiante, cette application, basée sur l'application Amino, permet à des milliers d'étudiants et lycéens du monde entier d'échanger sur leur organisation, leur gestion du temps, leur prise de notes et le contenu de leur trousse !

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6 avril 2017|  Date de mise à jour : 1 mai 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

L'étudiant du troisième âge

Le concept de formation pour toute sa vie prend tout son sens lorsqu’il est question des ainées. L’Université du troisième âge (UTA) connait une popularité grandissante. De plus en plus de personnes retraitées retournent en classe afin de s’ouvrir à des horizons nouveaux, pour acquérir de nouveaux savoirs ou pour approfondir ceux qu’ils possèdent déjà.

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20 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner

Il est intéressant de comprendre comment chacun d’entre nous fonctionne dans ses stratégies d’apprentissage ou d’enseignement pour mieux identifier comment mieux apprendre, la façon dont on mémorise, nos raisonnements préférés, nos façons de penser et d’appréhender les autres. 17 tests pour découvrir quel genre d'apprenant ou de formateur vous êtes.

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Vendre les formations e-learning en interne

Le iLearning Forum a eu lieu à Paris les 24 et 25 janvier 2017. Il a rassemblé la plupart des grands acteurs du e-learning. Les stands et les présentations ont mis en évidence les visions que ces acteurs portent du e-learning pour les années à venir. En particulier, les intervenants ont insisté sur la nécessité de "vendre" ses formations aux apprenants.

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 22 février 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Amplification sociale et diffusion des cours

Tel un serpent qui se mord la queue, l'amplification sociale est à la fois une source d'informations qui peut noyer tout autant ses usagers qu'un formidable outil de sélection lorsqu'on sait chercher. Les sites officiels d'éducation se font fort de proposer des annuaires complets pour aider les plus jeunes à se repérer dans la multitude et les enseignants eux-mêmes modifient leur habitus afin de proposer aux apprenants les clefs pour naviguer dans ce brouillard. L'amplification sociale se met alors au service de l'éducation. 

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6 novembre 2016|  Date de mise à jour : 7 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des ressources pour mettre à jour son enseignement

Si tous les métiers doivent se mettre à jour au fur et à mesure que les techniques et technologiques se développent, celui d’enseignant est en perpétuel changement. Il doit s’adapter aux découvertes de recherches pédagogiques et aux technologies, entre autres. Conséquemment, il doit constamment mettre à jour ses pratiques. Heureusement, on trouve des ressources sur Internet et des formations hybrides qui lui permettent de se former tout en vaquant à ses occupations professionnelles et personnelles.

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20 septembre 2016|  Date de mise à jour : 26 septembre 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les études modifiées par les transports

Les filières techniques et universitaires se développent, créant de nouvelles spécialités, parfois très demandées, mais géographiquement ciblées. L'arbitrage peut se faire entre l'envie de faire une carrière spécifique et le coût engendré par une installation loin du domicile familial. Souvent le logement et les transports engendrés grèvent fortement le budget et le temps des apprenants qui doivent gérer leurs déplacements et mettre un peu en retrait leur assiduité pour favoriser un travail et participer aux dépenses. C'est alors tout leur environnement qui s'adapte, depuis les pouvoirs publics, jusqu'aux enseignants qui proposent des supports numériques disponibles sur plateforme.

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7 juin 2016|  Date de mise à jour : 6 juillet 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Agriculture augmentée... d'une vision écologique

L’agriculture modifie son modèle pour s’orienter davantage vers le numérique. La préparation du travail et la prise de décision reposent désormais sur l’analyse et le transfert des données. Les agriculteurs sont tout les plus gros utilisateurs de drones en France, tandis que les robots occupent de nouveaux postes à la ferme. Les formations de la filière agricole suivent cette direction en proposant de vastes programmes allant du CAP au doctorat pour combler l'ensemble des besoins de ces nouvelles exploitations agricoles connectées.

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30 mai 2016|  Date de mise à jour : 7 juin 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Hand'Speaker, quand les mains prennent la parole

Avec Hand’Speaker, 6 étudiants de l’école des Mines de Nancy offrent aux sourds et muets la capacité de communiquer en toutes circonstances, leur facilitant ainsi apprentissage scolaire et insertion professionnelle.

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26 avril 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le cours en vidéo pour toucher les vidéophages... et les autres.

De nombreux enseignants profitent aujourd’hui des outils mis à leur disposition pour varier leurs supports. Toutefois, la vidéo semble, pour certains, difficile à appréhender, à tort, puisqu’il existe de nombreux outils, du plus simple au plus complexe, susceptibles de leur convenir. La vidéo pédagogique étant un moyen ludique de faire un cours différencié, avec un niveau de détail pouvant  être décliné selon les besoins du publics visés. Il s'agit de choisir l’outil qui convient le mieux aux pratiques de chacun, à son environnement et à ses compétences techniques. Quelques suggestions.

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25 avril 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Devenir videophile en deux semaines

Est-ce que la vidéo peut rivaliser avec le livre pour se cultiver ?  Pour tenter d’y répondre, depuis deux semaines je me suis soumis à une cure intensive de vidéos, moi qui n’en regardait que très peu. Tout est dans la manière de choisir.

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23 janvier 2016|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

J'ai participé au MOOC «Écrire pour le Web»

Cet hiver, j'ai suivi le MOOC "Écrire pour le Web" piloté par le pure player Rue89. Je relate cette expérience menée presque jusqu'au bout...

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