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9 avril 2017|  Date de mise à jour : 18 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Changer la culture de compétition pour celle de coopération à l'école

L'idée de la compétition entre élèves est ancrée dans la culture scolaire. On la dit motivante, forcant les enfants à se dépasser. Or, la coopération peut s'avérer tout aussi saine et bénéfique. Elle oblige toutefois à repenser le modèle de la classe tel qu'on le connaît pour privilégier plus de travail par équipe. Une approche qui demande à l'enseignant une approche différente de la pédagogie et une dose de courage.

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8 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Studying Amino - un réseau pour partager le plaisir d'apprendre

Studying Amino est un réseau social, mais aussi une communauté d'apprentissage. Animée par une étudiante, cette application, basée sur l'application Amino, permet à des milliers d'étudiants et lycéens du monde entier d'échanger sur leur organisation, leur gestion du temps, leur prise de notes et le contenu de leur trousse !

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12 février 2017|  Date de mise à jour : 20 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Les ingrédients du plaisir d'apprendre ensemble

On apprend toujours seul, mais jamais sans les autres selon la formule de Philippe Carré. Les meetup permettent de créer des situations d'apprentissage basées sur le groupe, et sur le plaisir d'apprendre ensemble, avec et par les autres. Découvrons les ingredients du plaisir d'apprendre ensemble avec un meetup sur le LegoSeriousPlay ©.

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2 février 2017|  Date de mise à jour : 29 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les 6 compétences du formateur-facilitateur à l'ère numérique

Les formateurs changent de rôle et deviennent experts en pairagogie ou, dit plus simplement, se transforment en facilitateurs. Six compétences à maîtriser pour y exceller.

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13 janvier 2017|  Date de mise à jour : 15 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Les innovations de la pédagogie italienne au début du XXème siècle

Apprendre en faisant, par l'action, entre pairs, dans un cadre qui favorise la liberté, l'initiative et la bienveillance. Ce sont des grands principes que partagent la pédagogie de l'Attivismo et la pédagogie naturelle. Ces courants ont traversé l'Italie au début du XXème siècle grâce à des personnalités marquantes.

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Une formulation positive pour une critique réussie

Aujourd'hui, la quantité phénoménale d'informations qui nous entoure nécessite de faire de nos apprenants des citoyens critiques, capables de se remettre en question, autant que d'être critique vis-à-vis de ce qu'on nous dit. Pour autant, une critique mal formulée peut avoir l'effet inverse de celui escompté. La manière dont on critique est donc aussi importante que son contenu, elle doit faire l'objet d'une bonne réflexion pour toucher au but et devenir constructive. 

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4 janvier 2017|  Date de mise à jour : 8 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment utiliser des défis pour apprendre ?

La pédagogie est mise en demeure de s’adapter aux nouvelles conditions d’apprenants plus labiles, plus agiles, de plus en plus incités à apprendre par eux-mêmes, et de les aider à développer des savoir-faire, des postures, des connaissances utiles pour leur évolution professionnelle. Une tournée des approches et des propositions...

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22 décembre 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Créer un MOOC connectiviste

Au-delà de la question « d’expertise technique », d’apport d’informations, un MOOC est d’autant plus stimulant qu’il touche à la motivation intrinsèque des individus. Cette motivation qui garantit la persistance dans l’effort d’apprentissage passe par la qualité des interactions proposées aux apprenants. Tour d'horizon des Moocs connectivistes, les meilleurs.

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13 novembre 2016|  Date de mise à jour : 14 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

40 profs, un élève : renversement pédagogique

Le mouvement pour brasser le modèle classique de la classe et le rendre plus moderne est en branle, par des formations hybrides et des classes inversées, entre autres. Et si la nouvelle approche était de carrément renverser la classe : un étudiant (le professeur) ayant des dizaines d'enseignants (les apprenants) qui fabriquent le cours? Une approche instructive, mais qui demande un travail collaboratif de premier plan.

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27 juin 2016|  Date de mise à jour : 11 juillet 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Refonte d'un cours, oui mais comment?

Le silence s'est installé dans les salles de classe désertées. Les chaises se sont immobilisées. Les vidéo-projecteurs sont éteints. Les bulletins sont remplis. Oui, c'est la fin de l'année, pour bon nombre d'enseignant-es. Pour certain-es, l'heure est au bilan et déjà, aux idées d'ajustement des cours. Mais comment faire évoluer ses contenus et ses pratiques pédagogiques? Trois témoignages et un espace virtuel pour ajouter les vôtres.

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7 juin 2016|  Date de mise à jour : 6 juillet 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Agriculture augmentée... d'une vision écologique

L’agriculture modifie son modèle pour s’orienter davantage vers le numérique. La préparation du travail et la prise de décision reposent désormais sur l’analyse et le transfert des données. Les agriculteurs sont tout les plus gros utilisateurs de drones en France, tandis que les robots occupent de nouveaux postes à la ferme. Les formations de la filière agricole suivent cette direction en proposant de vastes programmes allant du CAP au doctorat pour combler l'ensemble des besoins de ces nouvelles exploitations agricoles connectées.

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29 mai 2016|  Date de mise à jour : 18 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Apprendre ensemble : une histoire d'exploration pédagogique

Comment un "cercle d'apprentissage" en ligne (#CercleAPE) est passé par un stammtisch annoncé sur les réseaux où, pendant 3 mois, tous les samedis après-midi, ceux avaient envie d’échanger se rejoignaient physiquement, pour finalement se métamorphoser en une communauté d'apprentissage continue et multiprésente.

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25 avril 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Devenir videophile en deux semaines

Est-ce que la vidéo peut rivaliser avec le livre pour se cultiver ?  Pour tenter d’y répondre, depuis deux semaines je me suis soumis à une cure intensive de vidéos, moi qui n’en regardait que très peu. Tout est dans la manière de choisir.

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12 avril 2016|  Date de mise à jour : 12 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

École mutuelle et recherche-action : parenté pédagogique

Le développement de la libre-pensée passe par l'expérimentation. Les écoles mutuelles devaient faire face à l'abondance d'enfants et à la rareté des professeurs et des ressources. Maintenant il s'agit de faire face à une abondance de connaissances et à des défis complexes auxquels personne, isolé, ne peut véritablement apporter solution.  Tous gagnent à collaborer, bien sûr, mais aussi à développer sa libre pensée: les solutions sont à découvrir et à créer...

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15 janvier 2016|  Date de mise à jour : 2 février 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Le plus court circuit vers la formation

Ce dimanche de janvier 2016, guidé par Yannick, le trésorier de l'association, notre petit groupe de badauds déambule, quelque peu éberlué, dans les 1 500 m2 qu'occupe désormais l'Electro Lab, le makerspace le plus vaste d'Europe. DIY et LIT au programme.

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4 décembre 2015|  Date de mise à jour : 14 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

En échange à l’étranger, préparer son environnement d’études

Notre environnement proche est notre principal point de référence physique. Pouvoir s’appuyer dessus sans crainte fait partie des conditions de succès des études, spécialement à l’étranger. Autant mettre toutes les conditions du succès de son coté.

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24 novembre 2015|  Date de mise à jour : 30 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Au delà de Google : trouver réponses aux questions

Quand on voit quelqu’un chercher, il est sur la voie du savoir. On peut le supporter. Toute recherche commence par une question mais parfois la réponse est plus complexe qu’il n’y paraissait et la question évolue à mesure que l’on avance.  On peut s’intéresser aux dinosaures et finir comme expert en bio-paléo à la recherche des premières bactéries.  Apprendre et comprendre font partie de notre nature intelligente. 19 références intéressantes pour trouver.

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10 novembre 2015|  Date de mise à jour : 10 décembre 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les réseaux sociaux, outils de valorisation des savoirs-faire pédagogiques

Etre ou ne pas être visible ? Cette question est aujourd’hui posée aux enseignants qui s’interrogent sur leur visibilité à travers les réseaux sociaux. Il ne s’agit pas de s’interroger sur le droit individuel de chacun à intégrer un réseau social à titre privé mais de comprendre ce qui motive un enseignant à partager et dévoiler son savoir-faire pédagogique au travers des communautés.

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8 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 novembre 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Maths et Tiques vous fait comprendre les maths !

Le site Maths et Tiques est une aubaine pédagogique et didactique. Ce site proposé par Yvan Monka, professeur de mathématiques de l'Académie de Strasbourg, est dédié non seulement aux cours mais s’est enrichit de nombreuses rubriques complémentaires autour des mathématiques. Un site pour le plaisir d’apprendre et de comprendre.

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31 octobre 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

«Comprendre le transmedia storytelling», un MOOC captivant!

Il existe des pépites dans les MOOCs. Certains vont bien au-delà d’un cours bien construit. Ils vous captivent et chaque semaine vous attendez la suite. Chaque semaine vous passez plus de temps que celui préconisé car votre curiosité vous amène à explorer davantage le sujet, à jouer les prolongations par pur plaisir d’apprendre. Je vous propose de découvrir un petit bijou de MOOC simple et efficace intitullé « Comprendre le transmedia storytelling » proposé sur la plateforme FUN (France Université Numérique) ou comment devenir « addict » en éducation ?

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