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15 juin 2017|  Date de mise à jour : 26 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Comprendre le travail d'archéologue avec Internet

L'archéologie n'a rien à voir avec la vision fantasmée des films ou jeux vidéo d'aventures. Néanmoins, il s'agit d'une science humaine fort tangible. Les trouvailles des archéologues, qu'il s'agisse de bouts d'artefacts ou de villes perdues, permettent d'éclairer grandement le passé humain. Si le grand public n'est pas toujours conscient du côté concret de l'archéologie, il lui est possible de le voir grâce à des sites Internet offrant du contenu fort enrichissant.

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14 juin 2017|  Date de mise à jour : 26 juin 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

Recruter ou former ?

Évaluer la compétence et le risque qui y est associé demeure un défi pour les organisations qui comptent sur l’acquisition de personnel compétent. Dans ce but, est-il préférable de choisir un candidat expérimenté ou bien d'en embaucher un avec moins d'expérience mais plus maléable ?

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14 juin 2017|  Date de mise à jour : 14 juin 2017
Enfance et performance sportive

La Texane Keelan Glass devient la plus jeune semi-marathonienne du monde en parcourant 21km en moins de 3 heures. Que faut-il penser d’un tel record? Quels effet cette performance peut-elle avoir sur la santé d’un enfant?  

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13 juin 2017|  Date de mise à jour : 20 juin 2017
10 raisons pour lesquelles l’animation stop-motion est un formidable outil pédagogique

L’animation en stop-motion existe depuis de nombreuses années. Auparavant réservée aux professionnels du cinéma, elle est désormais accessible à tous. Quelques clics suffisent pour que les élèves donnent vie à leurs jouets, Lego, dessins en 2D et autres bonshommes en pâte à modeler.

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12 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017
AUF : parution du guide « Hackatons des défis pédagogiques »

Le 7 juin 2017, Réseau Canopé, le Laboratoire Techné de l'Université de Poitiers et l'Agence universitaire de la Francophonie en Europe de l'Ouest ont présenté à la Librairie Réseau Canopé un nouvel ouvrage collectif de l’univers Agir : « Hackathons, organiser des défis pédagogiques ».

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12 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017
Enseignement à distance : comment choisir son établissement ?

Il existe un grand nombre de formations à distance en France à l’heure actuelle. Il est possible d’étudier à distance aussi bien du commerce, de l’informatique que du social. De nombreuses personnes désireuses de reprendre leurs études sont perdues face à ce large choix d’organismes de formation. 

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12 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017
Appel à propositions pour les conférences libres cours à l'UQAM

L'UQAM et le magazine Nouveau Projet invitent les étudiants inscrits à un programme d’études aux 2e et 3e cycles à leur soumettre un projet de communication dans le cadre de la troisième saison de Libres cours, une série de trois mini-conférences publiques qui auront lieu les mardis 5, 12 et 19 septembre prochains aux Jardins Gamelin. 

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12 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017
L'UNIL partenaire d'un nouvel incubateur

Biopôle SA, parc scientifique de pointe dédié aux sciences de la vie, a annoncé aujourd’hui la création de StartLab, premier incubateur consacré aux sciences de la vie dans le canton de Vaud. 

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12 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017
Des citoyens aînés deviennent chercheurs à part entière

La population du Québec est l’une de celles qui vieillissent le plus rapidement au monde. Déterminés à mieux répondre aux besoins des personnes âgées, des chercheurs de l’UdeS s’adjoignent la collaboration des plus grands experts : des citoyens aînés, qui prennent part à chacune des étapes d’une étude scientifique hors norme.

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12 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

L'évaluation en soins études

L'évaluation guide une bonne partie de nos actes, particulièrement à l'école. Pourtant, si elle s'avère anodine dans certains cas, elle peut devenir contre productive dans d'autres si elle n'est pas bien maîtrisée.  Dans le cadre du soins-études, l'évaluation peut sembler absente au regard des critères habituels, pourtant elle demeure, portant sur d'autres éléments que le domaine purement académique.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 20 juin 2017

Par Virginie Guignard  | belleme@sevjnet.ch

Changer de point de vue pour apprendre autrement

D’un rôle hiérarchique le professeur passe à celui de guide, de superviseur, de lecteur, à celui d’accompagnateur. L’élève lui gagne en compétences. De passif évalué, il devient actif autonome, puis co-évaluateur, pour devenir lui-même professeur et finir co-créateur de contenu. Cinq postures et responsabilités quant à l'apprentissage.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 26 juin 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Tableaux interactifs et tablettes à Bruxelles : étude de cas.

Une publication récente décrit un programme de déploiement numérique dans les écoles de la ville de Bruxelles : si les réactions des enseignants et des élèves ont tendance à se rencontrer, l'utilisation de ces outils et la transformation des pratiques des uns comme des autres restent un défi.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Moderniser les pratiques d'évaluation - Dossier

Au cœur du cheminement scolaire, l'évaluation détermine si un apprenant a compris ou maîtrise les compétences et savoirs transmis. Or, pour le professeur, après la préparation de cours la correction des travaux et examens constitue la plus grande charge de travail. Et si la technologie pouvait faciliter cette tâche? Un dossier étoffé permet d’inspirer le corps enseignant sur les outils disponibles afin de moderniser l’évaluation.

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8 juin 2017|  Date de mise à jour : 20 juin 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Évaluer la participation avec Wikipedia

Souvent dénigré par les enseignants de l'enseignement supérieur, Wikipedia demeure une source d'information prisée par leurs étudiants. Alors à une posture strictement critique, certains enseignants ont décidé d'améliorer la qualité des articles de la fameuse encyclopédie participative. Ils ont même intégré cette pratique dans leur enseignement. Témoignage de Marcello Vitali-Rosati, Professeur agrégé au département des littératures de langue française à l'Université de Montréal.      «L’université a une responsabilité sur la production du savoir : il est inacceptable, à cet égard, qu’elle ne soit pas l’une des principales protagonistes dans la production de l’outil de recherche d’informations le plus consulté aujourd’hui.»

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8 juin 2017|  Date de mise à jour : 9 juin 2017

Le MOOC AFA2017 est une formation proposée en collaboration  par l’Université de Mons et l’Agence universitaire de la Francophonie. Conçu pour intéresser un très large public concerné par l’apprentissage et la manière de le favoriser, le MOOC AFA2017 vous permettra d’apprécier la très grande diversité des points de vue proposés pour comprendre comment l’apprentissage se met en place au quotidien, mais aussi comment, dans des contextes très variés, il est possible d’intervenir pour le favoriser.

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Les robots de téléprésence en éducation

Dans cette conférence, Jean-Pierre Berthet, Directeur de la stratégie numérique à l'École Centrale de Lyon évoque la question de l'usage des robots de téléprésence en éducation et pour les étudiants empêchés.   

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6 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?

Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au coeur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègue sont limités. Dans une série d'articles, de vidéos et d'animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus vivante et plus stimulante, qui ferait intégralement partie des apprentissages. Une évaluation POUR apprendre.

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6 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Valérie Dudart  | vdudart@gmail.com

Construire le nombre : chaque jour compte

Description du joyeux rituel mathématiques Chaque jour compte dans une classe de 2ème primaire (CE1) belge.  Cette activité quotidienne permet à l'enfant de structurer la représentation du nombre et sa décomposition, jusqu'à la fête du 100ième !  Efficace et motivant.

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5 juin 2017|  Date de mise à jour : 5 juin 2017
Campagne de candidatures APB pour la rentrée 2017 : information

La plupart des filières de l'université de Poitiers seront encore ouvertes aux nouvelles candidatures via APB pendant une période dite "complémentaire". Cette dernière se déroulera, selon les filières, et selon les premiers flux constatés du 27 juin 2017 au plus tôt, au 20 juillet au plus tard.

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5 juin 2017|  Date de mise à jour : 5 juin 2017
L'ami robot des étudiants de l'Université Laval

Le 5 mai, un examen de doctorat s’est déroulé au cinquième étage du pavillon des Sciences de l’éducation. Devant le comité, l’étudiante Manon Albert a exposé les grandes lignes de sa recherche en psychopédagogie sur les sciences biologiques au premier cycle universitaire.

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