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30 janvier 2017|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017
Lancement du MOOC

Un cours en 4 modules donné par le Prof. Dominique Bourg de l'Institut de géographie et durabilité et de Gabriel Salerno, assistant doctorant.

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30 janvier 2017|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017
Les amphis du savoir de l'Université de Poitiers

La Faculté des Sciences Fondamentales et Appliquées de l’université de Poitiers et L’Espace Mendès-France organisent un cycle de conférences ouvert à tous. Les mercredis à 14 h, du 1er février au 22 mars 2017.

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30 janvier 2017|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017
Conférence Media & Learning - 6 et 7 avril 2017 - Bruxelles

Le thème de cette 9ème édition portera sur le thème de la citoyenneté numérique. Un symposium sera également consacré à la question de la vidéo dans l'enseignement supérieur.

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30 janvier 2017|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017
6/03/2017 - Ouverture du MOOC L'instant figé avec le Musée du Louvre, inscrivez-vous dès maintenant !

Les inscriptions au MOOC "L'instant figé" coproduit par le Musée du Louvre et Orange sont ouvertes ! Découvrez à travers 5 séquences comment les artistes, de l’Antiquité à nos jours, captent le mouvement et donnent l’illusion de la vie.

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29 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Après le bitcoin, l'Edublock?

La technologie « blockchain » n'en est qu'à ses balbutiements avec la monnaie Bitcoin. Or, selon quelques experts, le grand public utilisera à courte échéance cette technologie. Et si celle-ci se mettait au service de l'éducation? Certifications, MOOC, stages et bien d'autres aspects de la formation pourraient en bénéficier. Et si l'éducation devenait en elle-même une monnaie d'échange?

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29 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La personnalisation éducative par les données

Les données massives ont franchement servi les géants du Web pour identifier les comportements et les goûts des internautes. Elles intéressent donc énormément le milieu du marketing. Or, le milieu de l'éducation aussi génère des données. Et pour certains, celles-ci peuvent mener à des analyses permettant de mieux personnaliser l'éducation. Alors, le phénomène « Learning analytics » serait-il l'Eldorado attendue par le milieu pédagogique?

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29 janvier 2017|  Date de mise à jour : 7 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

LMS : quoi de neuf ? - retour du iLearning Forum 2017

Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le salon iLearning Forum, qui est devenu au fil des années un rendez-vous pour découvrir les nouveautés du e-learning. Des dizaines de présentations ont  permis de dégager une image des grandes orientations et des stratégies des éditeurs de plateformes de formation à distance (LMS pour learning management system).

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27 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Manipuler l’intelligence artificielle, compétence stratégique

Des entreprises se dotent d'un avantage concurrentiel irrésistible : l'intelligence artificielle. Qu'en font-elles ? Quelles sont les compétences sollicitées de leurs employés ? Face à l'inteligence artificelle, notre capacité à poser les bonnes questions, à énoncer des projets, à concevoir des utopies réalistes et à développer les moyens d’y arriver, à convaincre et à créer de nouvelles réalités deviennent des objectifs éducatifs désirables. Il s’agit d’apprendre à manipuler l’intelligence et la mettre à notre service.

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

À l’abri des altérations : certifier la chaine de production des connaissances

La manipulation des données menace l’intégrité de la formation acquise par les individus via internet. Bien sur un jugement critique est essentiel, mais dans un domaine où on est ignorant, on ne peut l’exercer efficacement, d’où l’importance de pouvoir se fier à des sources de qualité en ayant l’assurance qu’elles n’ont pas été altérées. Voici les outils de la confiance numérique en éducation et de l'avenir des institutions éducatives.

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Vendre les formations e-learning en interne

Le iLearning Forum a eu lieu à Paris les 24 et 25 janvier 2017. Il a rassemblé la plupart des grands acteurs du e-learning. Les stands et les présentations ont mis en évidence les visions que ces acteurs portent du e-learning pour les années à venir. En particulier, les intervenants ont insisté sur la nécessité de "vendre" ses formations aux apprenants.

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 13 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment l'ouverture de l’école au  monde peut devenir un conte de fée

Dès que l'école s'ouvre au monde, elle favorise un enracinement des savoirs dans le réel elle éveille les esprits. L’ouverture permet que les questions authentiques mûrissent au contact d'acteurs et de citoyens engagés. L'ouverture aide à contextualiser les savoirs par des personnes qui les incarnent. Si le mot feu n’a jamais brûlé personne, écouter un pompier évoquer un incendie, commenter une vidéo d’intervention ou conduire une visite virtuelle permet un enseignement beaucoup plus sensible. Internet permet un premier repérage du monde, une géo localisation des acteurs, une mise en valeurs de belles expériences. C'est un périscope sur le monde qui donne envie de voir de plus près de quelle étoffe est faite le conte.

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25 janvier 2017|  Date de mise à jour : 26 janvier 2017

Par Thot Cursus  | info@cursus.edu

Le monde Erasmus

Depuis son lancement en 1987, Erasmus a connu plusieurs évolutions dont la plus récente a fait passer le nombre de ses sous-programmes de dix à trois, mais en plusieurs déclinaisons. Pour s’y retrouver, chaque pays propose son antenne nationale du programme mais également des sites privés permettent d’en suivre l’actualité et de profiter de la la mise en commun de ressources pratiques.2 millions d’étudiants universitaires, 500 000 jeunes et 650 000 apprentis et stagiaires et 800 000 enseignants et formateurs sont impliqués dans des échanges...

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 23 janvier 2017
23/03/2017 - Open Ressources, conférence internationale sur l'éducation numérique

Le parteneriat stratégique Erasmus+ #dariahTeach organise à l'Amphimax sa conférence conclusive sur le thème Open Resources (23-24 mars 2017). Un appel à contribution est ouvert jusqu'au 25 novembre.

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Amplification sociale et diffusion des cours

Tel un serpent qui se mord la queue, l'amplification sociale est à la fois une source d'informations qui peut noyer tout autant ses usagers qu'un formidable outil de sélection lorsqu'on sait chercher. Les sites officiels d'éducation se font fort de proposer des annuaires complets pour aider les plus jeunes à se repérer dans la multitude et les enseignants eux-mêmes modifient leur habitus afin de proposer aux apprenants les clefs pour naviguer dans ce brouillard. L'amplification sociale se met alors au service de l'éducation. 

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 23 janvier 2017
Top 10 des idées reçues sur la formation professionnelle!

Trop théorique, pas assez digitalisée, difficile à mettre avant lorsqu’on est en recherche d’emploi… les clichés sont nombreux lorsqu’il est question de formation professionnelle. Pourtant, 60% de personnes en recherche active d’emploi trouvent un poste dans les six mois suivant la réalisation d’une formation. 

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 23 janvier 2017
Le guide des stages étudiants

Le Guide des stages étudiants est destination des stagiaires de l’enseignement supérieur, des organismes d’accueil, des établissements d’enseignement. 

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 23 janvier 2017
Publication : guide de l'élaboration d'un projet de recherche

Les deux professeurs du Département de science politique ont publié l’ouvrage pour la première fois en 1988. Depuis lors, le livre s’est vendu à près de 20 000 exemplaires. Découvrez la 3e édition de cette œuvre. 

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 24 janvier 2017
8/03/2017 - Ouverture de la formation

La première session de la formation en ligne de MOOC & Cie intitulée "Concevoir un dispositif en blended learning" ouvrira le 8 mars prochain.

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23 janvier 2017|  Date de mise à jour : 25 janvier 2017
3 mallettes pédagogiques pour élèves à besoins éducatifs particuliers

La prise en compte des "élèves à besoins éducatifs particuliers" devient une priorité en éducation. Des enseignants se réunissent en communauté "AccessiProf" pour élaborer des mallettes pédagogiques afin que d'autres enseignants puissent les utiliser. Découvrez des outils concrets dans leur trois premières malettes : troubles du comportement, différenciation pédagogique et autisme.

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22 janvier 2017|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

MOOC: après la « révolution », l'hybridation

Le début de la décennie 2010 a été celle dite de la révolution des MOOC. Des cours en ligne gratuits accessibles par tout le monde semblait le futur de l'éducation. Quelques années plus tard, toutefois, le modèle éducatif ne semble pas avoir tant changé et certains remettent en doute les MOOC. Et si leur futur passait par l'hybridation?

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