4667 résultats


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31 mars 2017|  Date de mise à jour : 3 mai 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

Réinventer la numération

Plutôt que de s’en tenir explicitement à l’exposé du savoir, l’enseignant élabore le cadre pédagogique qui impliquera ses élèves dans la construction des objets d’apprentissage. Les interactions entre apprenants, entre apprenants et enseignant, deviennent alors le tissu régulateur de l’activité de construction. Le soutien médiatique des échanges apparait nécessaire dans ce contexte. L’activité « la numération réinventée » se situe dans cet ordre didactique. 

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31 mars 2017|  Date de mise à jour : 31 mars 2017
20/04/2017 : Webinaire Les bonnes pratiques du Logiciel-auteur VTS Editor

Découvrez avec nous comment créer des formations digitales plus complètes et ludiques pour vos apprenants, avec des scénarios aléatoires et non-linéaires lors de cette conférence en ligne.

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30 mars 2017|  Date de mise à jour : 18 mai 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Apprentissage et géolocalisation

Les usages de la géoposition en pédagogie sont en cours de défrichage sur sa dimension éducative. Qu’apporte la géolocalisation en pratique à la formation ?

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29 mars 2017|  Date de mise à jour : 3 avril 2017

Après la version famille, Slim Cricket propose une version PRO de son application "Mathemagics Multiplication" avec plus de fonctionnalités pour les enseignants du primaire.

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29 mars 2017|  Date de mise à jour : 31 mars 2017
11/04/2017 : Webinaire Présentation du logiciel-auteur VTS Editor : créez facilement et simplement vos simulations

L’Immersive Learning est désormais accessible à tous avec le logiciel auteur VTS Editor, sans connaissances techniques ou graphiques particulières ! Concevez simplement et facilement des contenus de Digital Learning à haute valeur pédagogique pour travailler les compétences de vos apprenants.

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27 mars 2017|  Date de mise à jour : 27 mars 2017
L'enseignement par la philo pour enfants : des effets immédiats

Qu’est-ce qu’un mensonge? Qu’est-ce que l’amitié? Autant de questions qui sont abordées avec les enfants durant des ateliers de philosophie. Ici, il n’y a pas de bonnes réponses, seulement la pratique du dialogue. C’est un espace de parole propice à la réflexion et aux échanges.

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27 mars 2017|  Date de mise à jour : 30 mars 2017
Elearnis recherche un(e) concepteur(ice) pédagogique

Vous êtes passionné(e) par le web et vous recherchez un post en tant que concepteur(rice) pédagogique ? Elearnis recrute !

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26 mars 2017|  Date de mise à jour : 10 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La génération automatique de scénarios dans le jeu sérieux (thèse)

Le scénario a une importance capitale dans le jeu sérieux. En effet, il doit mener le joueur à des connaissances à maîtriser. Or, il y a deux écoles possibles : l'une proposant une expérience linéaire et une autre qui s'adapte aux actions. Cette thèse de l'UQAM s'intéresse à cette dernière et propose une architecture qui génère automatiquement des scénarios lors d'une simulation.

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26 mars 2017|  Date de mise à jour : 4 avril 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Gamification : les leçons de Pokemon Go

Eté 2016 : des millions de personnes dans le monde, jeunes pour la plupart, sortent dans la rue guidées par leur smartphone. Elles s'arrêtent brusquement, font des gestes rapides sur leur écran, puis repartent dans une autre direction, l'air satisfait. Il s'agit des principaux symptômes de la fièvre "Pokemon Go". Presque un an après son apparition, les inévitables polémiques sont retombées, et il est temps de s'interroger sur ce que ce jeu peut inspirer aux concepteurs de formations.

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25 mars 2017|  Date de mise à jour : 25 mars 2017
29/05/2017 - JPP 2017 Lille

Les nouvelles journées pédagogie & professionnalisation des IUT auront lieu à Lille du 29 mars au 31 mars 2017. Cette année la thématique sera « partenariats, réseaux et collaborations : quelles innovations ? ».

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24 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Galerie de portraits des professionnels de la formation

Un aperçu des nouvelles figures pédagogiques qui apparaissent et des anciennes qui changent de face. Des coachs aux robots, des illustrateurs aux data-analysts, la photo de groupe des professionnels de la formation.

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23 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Apprentissage et écriture collaborative

Enseigner l’écriture collaborative peut se faire à tous les niveaux scolaires ou dans le cadre de la formation professionnelle continue. Les bénéfices de cette forme d’écriture résident dans son pouvoir de libération face à la page blanche, dans la créativité, dans l’intelligence collective et le sentiment de créer tous ensemble une œuvre. Idées et ressources pratiques, jusqu'au libérathon.

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23 mars 2017|  Date de mise à jour : 4 avril 2017

Par Yasmine Kasbi  | y.kasbi@cursus.edu

L’influence du jeu sur le cerveau

Que cherche à faire notre cerveau en jouant ? Comment fonctionne-t-il face à un jeu vidéo ? Les jeux sont construits en fonction de ce qui nous allume !

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23 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
MeetingOne

MeetingOne est un acteur majeur sur le marché de la conférence audio et web. Depuis sa création en 1999, MeetingOne a toujours eu pour ambition d’offrir la meilleure expérience de conférence, soutenue par une technologie moderne et un service client personnalisé. MeetingOne propose à ses clients Adobe Connect, la plate-forme de conférence en ligne la plus avancée pour l’organisation de réunions en ligne, webinaires, formations et classes virtuelles.

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22 mars 2017|  Date de mise à jour : 22 mars 2017
Les ateliers Korsa à l'UQAM: vivre le stress autrement

En suédois, Korsa signifie franchir, traverser. Amorcer des études universitaires, c’est un peu comme entreprendre un long voyage en mer. Pour certains, ce voyage se fait en eau calme sans trop de problèmes mais pour d’autres, il se fait plutôt sur une mer trouble et houleuse parsemée d’intempéries.

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21 mars 2017|  Date de mise à jour : 22 mars 2017
27/03/2017 - Webinaire

Participez au webinaire de la Vitrine technologie-éducation sur les initiatives entourant l'écosystème Open Badges. 

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20 mars 2017|  Date de mise à jour : 28 mars 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Immunisation étudiante contre exagérations médiatiques

Pour «immuniser» les étudiants contre les trucs médiatiques, un bon moyen est de les leur faire découvrir et ensuite de les leur faire utiliser.  Ils apprendront plusieurs choses, dont le fait que ce qu’ils croyaient facile ne l’est pas vraiment, mais aussi comment ils sont appâtés.  Quand on en connaît les rouages, on peut en arriver à identifier quand les textes sont faits uniquement pour nous attirer et les distinguer des véritables communications.

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20 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

La collaboration en ligne au service de la réflexivité des futurs enseignants

Le travail collaboratif, pour qu’il soit valable et profitable, doit permettre de dégager une compréhension collective des problèmes soulevés. C'est ce qui se produit lorsque de futurs enseignants se réunissent en webinaire afin de discuter de gestion de classe. 

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20 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner

Il est intéressant de comprendre comment chacun d’entre nous fonctionne dans ses stratégies d’apprentissage ou d’enseignement pour mieux identifier comment mieux apprendre, la façon dont on mémorise, nos raisonnements préférés, nos façons de penser et d’appréhender les autres. 17 tests pour découvrir quel genre d'apprenant ou de formateur vous êtes.

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19 mars 2017|  Date de mise à jour : 19 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Stress scolaire: comment calmer tout le monde?

Dire que nous vivons dans un monde stressant est presque devenu une lapalissade. Nous désirons tous performer dans notre milieu professionnel. Cette pression est la même pour les élèves et leurs enseignants. De récentes découvertes montrent même que les deux groupes peuvent se stresser mutuellement. Alors, peut-être est-il temps de mettre en place des stratégies pour diminuer le stress chez les deux groupes.

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