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28 avril 2017|  Date de mise à jour : 28 avril 2017
26 et 27/07/2017 - Formation : Optimisez votre stratégie d'évaluation blended learning

Objectif général de la formation :Identifier les moyens, outils et leviers d'optimisation des évaluations de formation dans le cadre d’un dispositif blended learning.

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28 avril 2017|  Date de mise à jour : 28 avril 2017
19/07/2017 - Formation : Comment accompagnez vos apprenants à distance

Comment organiser le tutorat pour une formation e-learning ou blended-learning ? Quels outils sont disponibles pour ce type d'accompagnement pédagogique ? Quels profils intégrer dans une équipe de tuteurs ? Comment gérer les questions techniques, méthodologiques ou de contenu ? Puis-je automatiser une partie de mon tutorat ? Si vous vous posez ces questions, cette formation vous aidera à y répondre !

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28 avril 2017|  Date de mise à jour : 28 avril 2017
18/07/2017 - Formation : Panorama des leviers du digital learning : modalité et outils

" Comment élargir mes pratiques de formation au digital learning ? " " Quelles sont les nouvelles modalités pédagogiques à ma disposition ?" "Comment m’adapter aux nouvelles technologies de la formation ? " …

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28 avril 2017|  Date de mise à jour : 28 avril 2017
Avez-vous répondu à ces questions avant de vous lancer dans votre projet e-learning ? (11 à 15)

Découvrez sur 4 articles, la série de 21 questions de la société Beeznest qu'il faut se poser pour choisir sa plateforme et son prestataire de service pour son projet e-learning ! Qui s’occupera des sauvegardes et sur quels serveurs? Et la charte graphique de mon entreprise ? Ma plateforme peut-elle adopter les couleurs de notre société ? Est-ce prévu dans le contrat avec le prestataire ? Et si notre projet devait se complexifier ? Notre prestataire pourrait-il faire les développements spécifiques sur base de notre plateforme existante?

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017
11/05/2017 - Capp'sup : le rendez-vous des entreprises et de l'enseignement supérieur

Capp’sup, le rendez-vous annuel porté par le Conseil Régional Hauts-de-France et Formasup réunira les partenaires des branches professionnelles, une centaine d’entreprises et le monde de l’enseignement supérieur autour des questions de coconstruction des compétences du futur.

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017
RENATER, partenaire du consortium Tandem

Le 29 mars 2017, Abidjan a accueilli le Final event du projet TANDEM (TransAfrican Network Development ). Financé par la Commission européenne, ce projet a pour objectif de renforcer la coopération entre l’Europe et l’Afrique de l’Ouest et Centrale dans le domaine des infrastructures numériques dédiées à l’enseignement supérieur et à la recherche.

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017
FFFOD : Retour sur la web-conférence du 18 avril 2017 sur les tendances du e-learning

Le FFFOD a reçu Sally-Ann Moore, fondatrice et directrice d'iLearning Forum, qui a été interrogée par Loïc Tournedouet de l'AFPA sur les changements technologiques, le poids des acteurs et les évolutions qu'elle a pu constater lors de ce grand rendez-vous des professionnels du e-learning.

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017
L'UQAM présente un site Web pour soutenir les élèves autistes

Dans le cadre du mois de l'autisme, la professeure du Département d'éducation et formation spécialisées de l'UQAM Delphine Odier-Guedj a procédé, le 20 avril, au lancement du site web Litter-action'ailes. 

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017
La Faculté d'éducation de l'UdeS lance son Pôle d'innovation technopédagogique

Comment utiliser la technologie pour améliorer sa gestion de classe? Quelles sont les nouvelles ressources pour aider un élève en difficulté en mathématiques? En langue?

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017
Du 12 au 13/05/2017 - 24h de science

Le 12e festival 24 heures de science aura lieu les 12 et 13 mai aux quatre coins du Québec. Petits et grands sont conviés à plus de 360 activités scientifiques incluant expositions, conférences, tables rondes, excursions en nature et observations astronomiques. 

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24 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Pourquoi apprendre ? Pas toujours ni seulement pour le diplôme

La motivation d'aller à l'école n'est guère la même pour tout le monde : là où nos jeunes ronchonnent facilement voire se rebellent, les plus anciens y trouvent une nouvelle jeunesse intellectuelle tandis que des réfugiés peuvent y trouver encore davantage que le simple apprentissage de la langue. Et si être auditeur libre, c'était moins aller à l'école que satisfaire des attentes profondes ou concrétiser des occasions inattendues ? 

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23 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Étudiants non-traditionnels ou universités caduques ?

Des personnes qui retournent et amorcent des études supérieures durant leur vie active ou à leur retraite. Les universités les classent comme des étudiants non-traditionnels. Certains osent dire qu’ils sont plutôt des étudiants contemporains. Or, ces personnes ne retournent pas faire des études en classe ou en ligne uniquement pour le plaisir d'apprendre. Ils ont des buts et des besoins que doivent prendre en compte les facultés, dans leur meilleur intérêt.

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23 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Qui sont ceux qui picorent les MOOC?

Les MOOC offrent d’intéressantes formations pour les étudiants libres partout sur la planète. Il y a de quoi se repaître. Or, tous ne consomment pas les MOOC de la même façon. Certains veulent tout compléter, mais ils sont beaucoup à ne chercher qu’à obtenir la certification sans se taper les travaux facultatifs et les vidéos magistrales. Qui sont-ils et pourquoi agissent-ils de la sorte?

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21 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Universités populaires - quelle motivation ?

Les universités populaires ont une origine lointaine. Le pédagogue danois Grundtvig en développe le principe dès les années 1830 : un apprentissage vivant, par le groupe, basé sur l'expérience et qui mélange les générations. Selon les périodes et les universités, les principes vont changer. Nous vous proposons de découvrir trois époques qui ont marqué leur histoire. Pour chacune, les principes pédagogiques, les publics et les valeurs portées diffèrent de manière importante.

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21 avril 2017|  Date de mise à jour : 21 avril 2017

Six appels à projets / appels à candidatures pour l'année 2017 de l’Institut de la Francophonie pour l'ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC)

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21 avril 2017|  Date de mise à jour : 21 avril 2017
IFIC - Institut de la francophonie pour l'ingéniérie de la connaissance

L’Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance propose des activités d’expertise, de formation et de recherche dédiées aux TICE et à la formation à distance et appuyées par un collège scientifique international issu du réseau d’universités membres de l’AUF, soit près de 800 membres.

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20 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Et si on essayait les compétences floues ?

Modifier la façon de penser l’enseignement plus comme un art de faire avec des incertitudes et des appétences plutôt que seulement considérer les compétences qui seraient objectivement descriptibles.

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20 avril 2017|  Date de mise à jour : 23 avril 2017
7/06/2017 - Formation : Gérez efficacement votre production e-learning en interne

Quelles sont les étapes à suivre pour produire un module e-learning en interne ? Quels sont les outils disponibles pour les différentes étapes et les types de e-learning ? Quels sont les pièges à éviter ? Y a-t-il un moyen d'optimiser ces étapes de production ? Quels sont les profils que l'on peut associer à ces tâches ? Cette formation vous permettra de répondre à toutes ces questions, n'hésitez plus !

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20 avril 2017|  Date de mise à jour : 23 avril 2017
6/06/2017 - Formation : Tour d'horizon des fonctionnalités et outils blended learning du marché

Vous allez intégrer le blended learning à vos dispositifs de formation et êtes à la recherche d'un outil de production et/ou de diffusion pour vos ressources de formation ? Vous souhaitez connaître les modalités du digital learning ? Cette formation vous présente les outils phares du marché et vous oriente dans votre choix en fonction de vos problématiques.

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20 avril 2017|  Date de mise à jour : 23 avril 2017
31/05/2017 - Formation : Accompagnez vos formateurs à la digitalisation de vos formations

Dans le cadre de la mise en place du digital learning au sein de vos dispositifs de formation, vous avez repéré chez vos formateurs certains freins aux changements amenés par les spécificités de la formation digitale. Cette formation vous permettra de découvrir comment les rassurer et les accompagner sur ces évolutions dans leur métier et leurs pratiques de formation.

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20 avril 2017|  Date de mise à jour : 23 avril 2017
23/05/2017 - Formation : Investissez et intégrez efficacement le digital dans votre structure

Vous dirigez un service formation qui a pour projet d'intégrer le e-learning, posez-vous les bonnes questions : quels avantages et quels inconvénients à intégrer cette modalité ? Quels sont les prestataires sur lesquels je dois m'appuyer ? Comment anticiper les problématiques de ce type de projet ? Obtenez les réponses à toutes ces questions grâce à cette formation.

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20 avril 2017|  Date de mise à jour : 28 avril 2017
20/07/2017 - Formation : Concevez vos contenus e-learning

Vous êtes en charge de concevoir un module e-learning, vous vous sentez dépourvu face à la quantité d'informations, de compétences nécessaires pour concevoir ce type de contenu ? Par quoi commencer ? Quels sont les pièges à éviter pour le e-learning ? N'hésitez plus, cette formation d'une journée vous donnera les clés pour devenir autonome dans la conception de contenus e-learning.

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19 avril 2017|  Date de mise à jour : 23 avril 2017
Pouvez-vous répondre à ces questions sur votre projet e-learning ? (6 à 10/21)

Voici 5 nouvelles questions pour vous aider à cibler les points importants que vous ne devez pas négliger pour le choix de votre solution e-learning ! Quels sont les points auxquels votre prestataire de service doit obligatoirement répondre ? Comment favoriser la réussite de votre projet e-learning en répondant aux questions suivantes ?

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19 avril 2017|  Date de mise à jour : 19 avril 2017
Le tableau interactif et la baladodiffusion en enseignement des langues

"Les nouvelles technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement des langues: la baladodiffusion et le Tableau Numérique Interactif".

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18 avril 2017|  Date de mise à jour : 18 avril 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Sont-ce bien des interactions pédagogiques ? Outils de veillance et de contrôle de classe

Mais que font les étudiants sur leurs appareils mobiles ?  En classe, le professeur ne peut pas suivre tout ce que font les étudiants sur leurs appareils. Pour peu que son comportement soit prévisible, les étudiants peuvent pratiquement aller dans Internet là où ils veulent sans qu’il puisse s’en rendre compte, à moins que...   On parle du contrôle de l'interaction pédagogique.

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18 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Des espaces et des objets pour créer des interactions

Comment favoriser les interactions entre élèves, et permettre une pensée complexe sur des problèmes géopolitiques par des enfants de neuf ans ? John HUNTER utilise depuis de nombreuses années le "jeu de la paix dans le Monde" avec ses classes. Il partage les résultats de cette expérience à travers des conférences, des formations de formateurs et un site.

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
04/05/2017 - Le Grand Rendez-vous de l'UQO

Madame Diane Godmaire, présidente du conseil d’administration de l’UQO, et monsieur Denis Harrisson, recteur, vous convient au Grand rendez-vous de l’UQO 2017. 

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
2/05/2017 - Forum de la formation continue et de l'alternance

Vous êtes étudiant-e et souhaitez poursuivre vos études en alternance en contrat de professionnalisation ou d'apprentissage, vous avez un projet professionnel en construction ou des questions sur la formation professionnelle à l’Université de Lille ?

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
Jusqu'au 9 juin - Le verre s'expose au Diapason

À travers une sélection de plus de 70 œuvres d’art et objets de verrerie, issus notamment des collections d'instruments scientifiques de l'Université de Rennes 1, l’exposition est à la fois pluridisciplinaire et transversale.

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
18/05/2017 - Journées d'étude dans le cadre du projet de recherche INDITER

Porté par le laboratoire TVES (Université de Lille et Université Littoral Côte d'Opale), le projet INDITER s’inscrit dans le cadre du programme « argumenter, décider, agir » de la maison européenne des sciences de l’homme et de la société (MESHS). Il s’inscrit également dans l’axe transversal porté par la MESHS ayant trait à l‘épistémologie des sciences humaines et sociales. 

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
Agence universitaire de la Francophonie (AUF) en Afrique de l'Ouest: leurs actions 2016

L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) en Afrique de l'Ouest vient de publier son rapport d'activités 2016. Il vous présente les faits marquants de l’année ainsi que les chiffres significatifs sur l’activité de l'AUF dans la région.

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
L'UQAM propose un nouveau cours sur les Arts Autochtones

Donné par la professeure Édith-Anne Pageot, ce cours s'adresse à tous les étudiants de premier cycle. Il propose un examen critique d'événements ayant marqué la diffusion et la médiation culturelle des arts autochtones au Canada au cours du 20e siècle.

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
Futurs moniteurs : postulez en ligne maintenant !

Vous êtes étudiant à l'Université de Poitiers, vous aimez l'univers des langues vivantes et vous recherchez un job étudiant pour l'année universitaire ?

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17 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017
Inscrivez-vous à l'école d'été Habiter le campus nordique

Habiter le campus nordique - Imaginons le futur dans un laboratoire vivant est une école d'été qui s’inscrit dans le cadre de la Démarche intégrée EDS 2016-2019.

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16 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Libre d'apprendre

Internet renouvelle la question de l'autodidaxie. Les étudiants d'aujourd'hui esquivent plus facilement les cours si ces derniers ne leur plaisent pas. La réponse des écoles et des universités pour capter l'attention et concerner les élèves à leur l'apprentissage prend plusieurs formes... Il e s'agit plus seulement d'apprendre ce qui existe mais aussi contruire le futur.

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16 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Rendre la classe interactive avec des applications

Dans un monde où l’interaction est reine de notre quotidien il semble essentiel de dynamiser les parties plus passives de la vie. Les cours magistraux en font partie. Y a-t-il des façons, durant ces exposés, de créer des moments d’interaction avec les élèves? De nombreuses applications sont offertes dans ce sens.

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16 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Dynamiser les cours en amphithéâtre

Les amphithéâtres universitaires sont à la fois vus comme des milieux de savoir… et d’ennui. Parce que malgré les efforts des professeurs afin de partager leur savoir, cela reste une méthode très passive d’apprendre. Il est toutefois possible de dynamiser les cours afin d’y ajouter plus d’interactions avec les étudiants.

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12 avril 2017|  Date de mise à jour : 12 avril 2017

Le MOOC CERTICEsup ( Certification en TIC en milieu universitaire) vise à former puis à certifier les doctorants et les enseignants du supérieur àl'utilisation des technologies de l'information et de la communication en éducation. Date limite d’inscription le 17 mai 2017.

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11 avril 2017|  Date de mise à jour : 19 avril 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Écosystème des outils collaboratifs

Si vous recherchez un «outil collaboratif» dans Internet, vous serez assurément submergé par le flot de propositions : plusieurs centaines, avec chacune leurs caractéristiques imbattables. Le domaine des outils de collaboration est en pleine effervescence. Typologie, exemples et références.

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11 avril 2017|  Date de mise à jour : 19 avril 2017
Pouvez-vous répondre à ces questions sur votre projet e-learning ? (1 à 5/21)

Au travers de 21 questions à se poser, la société Beeznest vous invite à découvrir quelques points importants à ne pas négliger pour la mise en oeuvre de votre projet e-learning ! Comment votre LMS peut s'adapter au succès de votre portail e-learning ? Comment est le confort d'utilisation de votre LMS ? Avez-vous pensé à la formation de vos utilisateurs ? Autant de questions que nous vous dévoilerons pour vous permettre d'augmenter vos chances de réussite !

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