63 résultats


* Critères applicables seulement aux activités

Résultats par page   20  |  40  |  60

20 mars 2017|  Date de mise à jour : 21 mars 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Immunisation étudiante contre exagérations médiatiques

Pour «immuniser» les étudiants contre les trucs médiatiques, un bon moyen est de les leur faire découvrir et ensuite de les leur faire utiliser.  Ils apprendront plusieurs choses, dont le fait que ce qu’ils croyaient facile ne l’est pas vraiment, mais aussi comment ils sont appâtés.  Quand on en connaît les rouages, on peut en arriver à identifier quand les textes sont faits uniquement pour nous attirer et les distinguer des véritables communications.

Suite »»»
5 février 2017|  Date de mise à jour : 8 mars 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le théâtre à la sauce pédagogique

Les arts de la scène sont souvent étudiés à l'école sous la forme de textes classiques. Or, rien ne surpasse l'expérience d'une représentation en bonne et due forme qui peut en apprendre beaucoup. Toutefois, cela nécessite une bonne médiation culturelle afin que les jeunes comprennent les codes et les apprécient. Le théâtre peut apporter beaucoup aux apprenants, mais le contraire est tout aussi vrai.

Suite »»»
5 février 2017|  Date de mise à jour : 13 février 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Classes, parrainez une œuvre !

Le musée et l'école a toujours été un partenariat fort dans le milieu scolaire. Dans un objectif de renforcer l'alliance entre établissements scolaires et musées locaux, un dispositif propose aux élèves français d'étudier une oeuvre précise d'un musée local. Ils en feront un travail qu'ils pourront présenter durant la nuit des musées européens. Le tout en stimulant leur connaissance de l'art et leur créativité!

Suite »»»
5 février 2017|  Date de mise à jour : 2 mars 2017

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

YouTube pour les passionnés de langues

Vous aimez regarder des vidéos sur YouTube ? Vous vous intéressez aux langues et à la linguistique ? Vous aimez apprendre ? Alors voici un bon moyen d'allier vos trois passions en vous précipitant sur trois excellents sites, celui de Linguisticae, du Monde des Langues et de Doc Seven !

Suite »»»
13 janvier 2017|  Date de mise à jour : 15 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Les innovations de la pédagogie italienne au début du XXème siècle

Apprendre en faisant, par l'action, entre pairs, dans un cadre qui favorise la liberté, l'initiative et la bienveillance. Ce sont des grands principes que partagent la pédagogie de l'Attivismo et la pédagogie naturelle. Ces courants ont traversé l'Italie au début du XXème siècle grâce à des personnalités marquantes.

Suite »»»
10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

À quand donc cette égalité entre les sexes !

Stéréotypes, discriminations, inégalités imprègent toujours les relations genre au détriment du sexe féminin. Quand l'esprit critique se soumet au formatage social... quelques réflexions et pistes pour changer les choses, en commencant par l'école...

Suite »»»
8 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Mozart 360, vivez une immersion musicale virtuelle

Septembre 2016 à la Défense (vaste centre d'affaires situé à l'Ouest de Paris), je vis ma première expérience d'immersion musicale virtuelle. Coiffée d'un casque de vision 3D et d'écouteurs, je suis plongée pendant 3 minutes au milieu d'un orchestre jouant le Gloria de la messe du couronnement de Mozart. Bienvenue dans Mozart 360.

Suite »»»
4 décembre 2016|  Date de mise à jour : 12 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des typographies idéales pour les dyslexiques

Pour les personnes atteints de troubles « dys », la vie est loin d’être facile. Particulièrement pour les dyslexiques, la lecture de la documentation scolaire peut être une véritable torture. Afin de les aider, le corps enseignant est invité à changer ses pratiques en leur offrant des documents moins longs, plus aérés et surtout utilisant des typographies qui leur facilitent la vie.

Suite »»»
18 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

École numérique et langues

Apprendre en ligne, avec des jeux et du multimédia ? Super ! Telle est l'idée du projet École Numérique de l'Éducation Nationale Française en proposant aux écoliers de découvrir, directement dans le confort de leur foyer, les langues apprises en classe, avec deux nouveaux programmes qui leur sont vraiment destinés : Deustch für Schulen (pour l'allemand) et English for Schools (pour l'anglais).

Suite »»»
14 novembre 2016|  Date de mise à jour : 22 novembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Espionnage industriel : comment enseigner la veille technologique?

La veille technologique est fortement ancrée dans les programmes des baccalauréats technologiques et des contenus d’enseignements en post-bac. Comment enseigner ce thème comme un polar ?

Suite »»»
1 novembre 2016|  Date de mise à jour : 14 novembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

J’ai testé les chips en classe

Comment introduire la notion de marketing sensoriel auprès de ses élèves en Sciences de Gestion ? Voici la mise en place d’une expérience de « test gustatif » clé en main validée pour vous en classe la semaine dernière.

Suite »»»
31 octobre 2016|  Date de mise à jour : 3 décembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Et si toute l’école devenait le laboratoire...

Dépasser les nécessités pour viser un idéal semble être un objectif de vie assez fondamental, ce qui distingue la vie de la survie.  Dans n’importe quelle école on devrait pouvoir justifier un environnement dédié à l'épanouissement des jeunes.Voici deux possibilités offertes aux écoles pour se transformer en véritables laboratoires multidisciplinaires

Suite »»»
14 octobre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les ateliers Canopé pour mieux enseigner avec le numérique

Le réseau Canopé se déploie sur tout le territoire hexagonal et en outre-mer. Ce maillage territorial compte une centaine de point d'accueil et 1 500 collaborateurs. Centres ressources et opérateurs de formation initiale et continue, au même titre que les académies, les Ateliers Canopé sont ouverts à tous les enseignants et partenaires de l'Education nationale, de l'école primaire au lycée.

Suite »»»
3 octobre 2016|  Date de mise à jour : 31 octobre 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Le FLE ludique

Apprendre une langue demande de la concentration à l'étudiant ... et une savante dose d'imagination à l'enseignant ! Partage de petites pratiques pédagogico-ludiques en classe de FLE !

Suite »»»
14 septembre 2016|  Date de mise à jour : 17 octobre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Dessine moi un EdCamp

Laurent Tessier, Vice-Recteur et Michael Bourgatte, Maître de conférence (MCF) sont les chevilles ouvrières du 1er EdCamp français organisé par l'Institut catholique de Paris (ICP), en septembre 2016. Interviews croisées sur leur expérience du montage de cet événement.

Suite »»»
29 mars 2016|  Date de mise à jour : 4 avril 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les chimistes en culotte courte

Parce que les disciplines scientifiques effraient tout autant qu'elles intriguent, il peut être intéressant de proposer un enseignement adapté dès le plus jeune âge. C'est ce que de nombreux pays européens ont choisi de mettre en place en proposant de la chimie dès l'école primaire. Plus qu'une découverte des manipulations, c'est avant tout dans une démarche de construction du savoir, de développement de la réflexion et des capacités d'investigation que les enfants sont confrontés à leur environnement. Principes réactifs, transformations diverses, réactions en chaîne... toute l'imbrication de la nature et de l'homme apparaît avec la chimie pour donner aux plus jeunes legoût de la recherche de la curiosité, d'être pleinement conscient de son monde.

Suite »»»
16 février 2016|  Date de mise à jour : 30 mars 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

D’époque ou d’aujourd’hui ? Retouché ou rénové ? Face à des vestiges supposés historiques, nos interrogations sont toujours légions. Pas toujours évident pour les profanes que nous sommes, de faire la différence entre un véritable objet d’époque et sa copie. Et pourtant, il existe bien des astuces simples pour y parvenir et ne pas se faire duper. Alors, à quoi reconnait-on un véritable vestige historique ? 

Suite »»»
9 février 2016|  Date de mise à jour : 16 février 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les sources éducatives d’information juridique

Pour faire justice, il existe des recours, en autant que l’on connaisse ses droits et ceux qui peuvent les défendre. Qui sont les gardiens de nos droits ?  Que font les organismes de justice pour éduquer la population ?  En voici quelques uns et leurs ressources éducatives.

Suite »»»
8 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Les droits d’auteurs dans la production de ressources pédagogiques multimédias

Droits d’auteurs, droit à l’image et licences diverses, nombreux sont ceux qui ne s’y retrouvent pas toujours et commettent des impairs (en matière de droits) dans la conception de leurs ressources pédagogiques multimédias. Comment s’y prendre pour respecter au mieux la propriété intellectuelle des auteurs des ressources multimédias que vous utilisez ? Evelyne Moreau vous livre quelques clés.

Suite »»»
8 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Indispensable éducation aux médias et à l'information

Toutes les règles du vivre ensemble ne sont pas inscrites dans la loi. Échanger et communiquer demandent de s'interroger sur ce que l'on offre de soi aux autres. La société numérique n'est pas exempte de droits et devoirs. Quelques manuels de savoir-vivre sur le net.

Suite »»»