39 résultats


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6 mars 2017|  Date de mise à jour : 21 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Dans quelle boite à outils web puiser ?

Nul doute que vous trouviez le nécessaire dans cette sélection de boites à outils, de quoi faire évoluer vos pratiques selon vos besoins et vos approches. Le choix est magnifique.

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6 mars 2017|  Date de mise à jour : 20 mars 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Le numérique en formation. Oui, mais pour changer quoi ?

Utiliser les outils numériques en formation, tout le monde le fait. Mais la place que ces outils occupent dans les dispositifs de formation varie énormément. S'agit-il de faire la même chose avec d'autres outils, ou de construire des situations d'apprentissage que seule la technologie rend possible ? S'agit-il juste de recherches sur Internet, ou les apprenants utilisent-ils la technologie pour produire, collaborer et se motiver ? Nous vous présentons trois modèles qui aident à définir la place du numérique dans une formation.

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6 mars 2017|  Date de mise à jour : 13 mars 2017

Par Valérie Dudart  | vdudart@gmail.com

Les rituels de classe en mode micro-learning

Voyez une utilisation pratique d'un système gratuit de vote / compilation. Courtes activités participatives et commentaires des élèves.

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5 mars 2017|  Date de mise à jour : 20 mars 2017

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Prof de FLE 2.0

Prof de FLE à l'ère du numérique et fière de l'être ! Présentation personnelle de pratiques numériques en classe de FLE.

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26 février 2017|  Date de mise à jour : 6 mars 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un cadre canadien de littératie numérique

La littératie numérique est d’une importance capitale pour éduquer les enfants à devenir plus que des consommateurs passifs de contenu numérique. Toutefois, chaque juridiction a sa méthode afin d’inculquer ces compétences aux élèves. Ce qui peut mener à des disparités très grandes, particulièrement dans un vaste pays comme le Canada. Un organisme propose un cadre canadien de la littératie numérique.

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30 janvier 2017|  Date de mise à jour : 1 mars 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

25 enfants du primaire avec les technologies en classe : ce qu’ils en pensent.

Depuis 2001 Brigitte Léonard, expérimente les technologies en enseignement. Dans sa classe, ses élèves les utilisent pour apprendre, dans une approche centrée sur leurs besoins. Nous avons proposé à Mme Léonard une discussion avec ses élèves pour savoir, eux, ce qu’ils pensent et perçoivent de l’utilisation des technologies pour apprendre.

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 13 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment l'ouverture de l’école au  monde peut devenir un conte de fée

Dès que l'école s'ouvre au monde, elle favorise un enracinement des savoirs dans le réel elle éveille les esprits. L’ouverture permet que les questions authentiques mûrissent au contact d'acteurs et de citoyens engagés. L'ouverture aide à contextualiser les savoirs par des personnes qui les incarnent. Si le mot feu n’a jamais brûlé personne, écouter un pompier évoquer un incendie, commenter une vidéo d’intervention ou conduire une visite virtuelle permet un enseignement beaucoup plus sensible. Internet permet un premier repérage du monde, une géo localisation des acteurs, une mise en valeurs de belles expériences. C'est un périscope sur le monde qui donne envie de voir de plus près de quelle étoffe est faite le conte.

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6 décembre 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2017

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Convaincre grâce à une présentation numérique

Nous connaissons tous les diaporamas indigestes réalisés par les élèves sur PowerPoint. Et si la PréAO était l’outil pédagogique favorisant la structuration de leur pensée ? Élodie Lestonat propose un exemple de séance visant à développer les capacités de persuasion des apprenants grâce à l’utilisation réfléchie de diapositives. Mode d’emploi.

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5 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La bande dessinée pour une pédagogie en version numérique

La bande dessinée à l’heure du numérique, c’est la possibilité de multiplier les stratégies pédagogiques, d’offrir aux élèves de nouveaux moyens de conceptualisation du savoir, de s’investir comme acteurs de leur apprentissage et de devenir les héros de leur propre enseignement.

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7 novembre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Thot Cursus  | info@cursus.edu

Ce n'est pas tout de prétendre que ceci est bien et que cela est bon, pouvoir le réaliser et le montrer est beaucoup plus convaincant.  Depuis des années Christophe Gilger s'applique avec succès à utiliser les technologies pour rendre les classes plus intéressantes et surtout à communiquer son enthousiasme autour de lui. Il attend vos questions sur l'utilisation des « blogues de classe».

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31 octobre 2016|  Date de mise à jour : 8 novembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Canopé du 94 : la valorisation des productions d’un réseau

Si certains ne visualisent pas très bien ce que le numérique peut apporter de concret, certaines des productions interactives le montrent clairement. On a envie de s’en servir nous aussi. Même le support du document contribue à la formation, la prise de notes collaborative a été à la base de sa réalisation.

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31 octobre 2016|  Date de mise à jour : 16 novembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

EdFab, fabrique des nouvelles formations numériques

Découvrez les missons et les actions d'EdFab, la fabrique des nouvelles formations numériques. Qui sait où ça pourrait vous mener !

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24 octobre 2016|  Date de mise à jour : 26 octobre 2016

Par Thot Cursus  | info@cursus.edu

Bruno Devauchelle est un des infatigables acteurs du numérique dans l'enseignement en France depuis les débuts d'Internet. Enseignant-chercheur, il s'implique activement dans le développement des pratiques. L'introduction du numérique en enseignement est au centre de son activité. Il attend vos questions et témoignages.

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14 octobre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les ateliers Canopé pour mieux enseigner avec le numérique

Le réseau Canopé se déploie sur tout le territoire hexagonal et en outre-mer. Ce maillage territorial compte une centaine de point d'accueil et 1 500 collaborateurs. Centres ressources et opérateurs de formation initiale et continue, au même titre que les académies, les Ateliers Canopé sont ouverts à tous les enseignants et partenaires de l'Education nationale, de l'école primaire au lycée.

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14 septembre 2016|  Date de mise à jour : 17 octobre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Dessine moi un EdCamp

Laurent Tessier, Vice-Recteur et Michael Bourgatte, Maître de conférence (MCF) sont les chevilles ouvrières du 1er EdCamp français organisé par l'Institut catholique de Paris (ICP), en septembre 2016. Interviews croisées sur leur expérience du montage de cet événement.

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14 novembre 2015|  Date de mise à jour : 23 novembre 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique

Les formateurs qui utilisent de la vidéo et du son pour des activités à distance ou des formations mixtes sont de plus en plus nombreux. Les logiciels abondent, les formations coûtent cher, car elles mobilisent du matériel, et les professionnels de la formation sont souvent obligés de se débrouiller entre eux. Nous vous proposons un parcours pour découvrir les fondamentaux de la vidéo et du son à travers quelques sites.

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22 septembre 2015|  Date de mise à jour : 5 octobre 2015

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Les Twictées : nouvelles formes de dictées à l’ère du numérique et des réseaux sociaux

Qu'est ce qu'une Twictée? Qu'est-ce qu'une Tweetclass? Quel est l'intéret pédagogique de cette nouvelle forme de dictée en 140 caractères?

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13 septembre 2015|  Date de mise à jour : 22 septembre 2015

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

A la rentrée, on quitte la classe !

Et si la rentrée, c'était chouette ? Reprendre le travail est toujours un moment stressant, nouvelles classes, nouveaux professeurs, nouveaux élèves. Sortir de l'école, c'est favoriser le dialogue, les interactions. C'est prendre le contre pieds des représentations.

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22 février 2015|  Date de mise à jour : 2 mars 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

Les usages professionnels numériques chez les enseignants du primaire en Belgique

Travail de recherche sur les usages professionnels de l'Internet par les enseignants du primaire. L'usage pragmatique de l'Internet semble se concentrer sur la préparation des cours. On y préfère les sites amis aux sites institutionnels !

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2 décembre 2014|  Date de mise à jour : 2 décembre 2014

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Pangaya.tv : par et pour les jeunes francophones

Naissance d'une web TV pour favoriser les échanges interculturels entre jeunes francophones. 

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